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本文阐释了九年义务教育语文课程标准对汉语拼音教学功能的定位 ,客观介绍了作为实施语文课程标准的三套实验教科书在汉语拼音编排方面的共性特征 ,以供第一线的教师了解编写意图、提高教学质量。在此基础上 ,提出了汉语拼音教学应删减不必要的知识讲解和考试考核 ,让学生在趣味性的游戏活动中增加实践机会 ,培养拼音能力。 相似文献
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我们的学术研讨会就要结束了,按照会议筹备组的安排我来说几句话. 这次学术研讨会是由中国语文现代化学会、语言文字应用研究所、语文出版社和中国文字学会四个单位联合承办的,整个工作都是在国家语委的领导下进行的.今年3月29日召开了第一次筹备会,国家语委的领导出席了会议. 相似文献
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邓会平 《中国教育研究与创新》2005,2(7):115-116
汉语拼音是拼写和注音工具，是一年级语文教学的重点，也是教学难点。刚入学的学生学习汉语拼音时容易感到枯燥乏味，这就要求我们教师必须想方设法，提高学生学习汉语拼音的欲望和兴趣，用活动、游戏等方法抓住学生注意力，使学生能学、会学、爱学，提高学生学习汉语拼音的效率和效果。笔者以为，可以从以下几个方而激发学生学习汉语拼音的兴趣： 相似文献
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唐利萍 《四川教育学院学报》2002,18(2):21-21
汉语拼音是学生学习汉字的重要工具 ,而这些拼音字母对于刚进一年级的 6岁左右的儿童来讲 ,完全是些陌生的符号。为此 ,新教材配备了很多精彩的彩色图画 ,它是根据儿童认知和思维发展的规律 ,把生动形象的图画和对图画的具体描述结合了起来 ,通过看图可以激发儿童的学习兴趣 ,培养儿童的观察能力 ,学习观察方法 ,帮助学习新的知识。又可以使学生的想象能力和思维能力逐步得到发展 ,进而培养儿童主动学习和探究的能力。一、从指导看图入手 ,培养学生观察能力。新的语文课程标准指出 :“要全面提高学生的语文素养 ,正确把握语文教学的特点 ,倡… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
《义务教育语文课程标准》指出汉语拼音是低年级教学中的第一道难关,也是小学语文教学中非常重要的内容,但是教学内容比较最枯燥乏味。让学生乐学、好学,提高学生学习热情。为以后的学习打下坚实的基础。 相似文献
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克热西江&#;哈斯木 《中国教育科研与探索》2008,(2)
汉语拼音教学在小学语文教学和少数民族学汉语中占有重要的地位,学好汉语拼音是少数民族小学生语文学习汉语入门的关键一步。根据儿童爱动、好奇的心理特点及擅长于记忆形象、具体事物的认知特点,我在拼音教学中注意教学的直观性和趣味性,渗透“愉快教学”,采用生动活泼的教学方法,让儿童在不拘一格的学习方式及良好的情境中,认识和掌握汉语拼音。“兴趣是最好的老师”有兴趣才有潜力,有兴趣才有主动性和积极性,为了在入学时就让学生建立拼音字母的感性认识,我在入学常规训练中,教学生《拼音字母用处大》歌曲。它是推动学生学习的一种最实际的内部动力。那么,怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？ 相似文献
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