共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
区别“1”和“许多”是小班幼儿第一节算术课。我在教小班幼儿认识“1”和“许多”的教学设计中,改变了以往只在课堂上讲的教学模式,而采用一系列活动和游戏,让幼儿在愉快的活动中认识、理解数的概念。在上课之前,我先在室外布置了一架小桥,准备了许多片树叶,用绉纹纸圈起一个“池塘”,放了一些“鱼”和许多小红花以及鸭妈妈和小鸭的头饰。当游戏开始时,我以鸭妈妈的口气说:“今天天气真好,鸭妈妈带着小鸭们去郊游。你们看,有几个鸭妈妈,多少只小鸭子?”有的幼儿可以答出:一只鸭妈妈,许多只小鸭子。我又告诉孩子们:小鸭子出门要听妈妈的话,一 相似文献
5.
杨林 《四川教育学院学报》1998,(3)
上海教育出版社出版的幼儿园教师进修教材《文选与习作·语文基础知识·幼儿文学学习辅导》一书中的第１４７页中有这样一道题：二、读下面一段话,写出划“──”的词在这里的词性（名、动、形、数、量、代）（附答案）欢笑声把我带进了儿童世界,我仿佛年轻了许多……动名代动名名数那么,“许多”这个词真如答案中所确定的是数词吗,我认为,“许多”在这里不属于数词,──尽管吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》也把“许多”划归“数词”类的．诚然,在一些特定的语言环境中,“许多”具有数词的某些特点、用途和作用,其主要表示概数… 相似文献
7.
杨林 《绵阳师范学院学报》1996,(2)
上海教育出版社出版的幼儿园教师进修教材《文选与习作·语文基础知识·幼儿文学学习辅导》一书中的第147页中有这样一道题: 二、读下面一段话,写出划“____”的词在这里的词性(名、动、形、数、量、代)(附答案) 欢笑(动)声(名)把我(代)带进(动)了儿童(名)世界(名),我仿佛年轻了许多(数)。…… 那么,“许多”这个词真如答案中所确定的是数词吗?我认为,“许多”在这里不属于数词,——尽管吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》也把“许多”划归“数词”类的。 诚然,在一些特定的语言环境中,“许多”具有数词的某些特点、用途和作用,其主要表 相似文献
8.
9.
10.
小班的计算“1”和“许多”的教学,是幼儿园计算的基础教学。怎样根据小班幼儿的年龄特点,使孩子能够更好地掌握“1”和“许多”的概念呢?我认为要注意以下几点: 相似文献
11.
英语中“许多”的表达法有许多,如many,a greatgood many,quite a few,a(large) number of,large numbers of,most,many a,more than one,much,quite a little,a great deal of,a large amount of,a large quantity of和large quantities of.其中有的只能修饰可数名词,有的只能修饰不可数名词,有的既可修饰可数名词,又可能修饰不可数名词. 相似文献
12.
余洪涛 《中国小学语文教学论坛》2004,(30)
《荷塘月色》一文的首句是“这几天心里颇不宁静”。可见朱先生的心情是被搅乱了,沉重了。可以由此推定,朱先生是有“许多愁”了,否则,先生有什么拿不起放不下的,还非得凭借这“日日走过的荷塘”,希望“在这满月的光里,总该另有一番样子”来寻求解脱呢?从文中看,朱先生从走出家门直至归去,人始终是清醒的。他明明知道,这一片荷塘月色,绝不可能是自己的,便出于急着要摆脱现实生活中无法摆脱的“许多愁”的需要,所以就在精神上幻想着“这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界”。然而虽说“好像”,但终究不是。毋庸讳言,朱… 相似文献
13.
在英语中有不少的方法可以表达“许多”,然而其用法不尽相同。有的修饰可数名词复数,有的修饰不可数名词,有的既可以修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词,很容易搞混搞错。现例析如下: 1.既可以修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词的有:a lot of(lots of),plenty of,a large quantity of,large quantities of. 例如:I have a lot of(lots of)books。我有许多书。 I have spent a lot of(lots of)money on books. 我花了许多钱在书上。 He isn't busy.He has plenty of time. 相似文献
14.
15.
毕慧玉 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):73-74
“许多”一词由唐五代“如许+多”结构而来,北宋时“许多”在“这样多”义项上成词,南宋时“许多”在“很多”义项上成词。《祖堂集》保存了“如许+多”结构早期而丰富的例子,对探索“许多”的成词过程功不可没。唐代诗歌的格律化要求加速了“许多”的成词。 相似文献
16.
17.
18.
王银梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):272-272,F0003
有幸听了一次北大教授曹文轩的《朗读与阅读》的报告,受益匪浅,特别是他提到的现在许多学生缺乏“三心”即敬畏之心、感恩之心、恻隐之心的现象很严重,我心中颇有同感,也颇为感慨,觉得对现在的学生加强“三心”教育非常必要,很有现实意义。 相似文献
19.
“无所谓”和“没关系”在许多方面都存在着共同点。它们意义相似, “无所谓”是不在乎,没什么关系。“没关系”是不要紧,不用顾虑。它们都是三字结构的动词性短语,有较浓的口语色彩,都能在是非选择句中出现。如: 相似文献