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教学目标:1.引导学生透彻理解“泪珠”与“珍珠”的内涵。2.深刻理解“泪珠”与“珍珠”的关系。3.感悟文章中蕴含的哲理,提高自身的情感。教学设想:这是一篇很美很婉约的文章,而且是一篇含蓄韵味十足的文章。如何使教授文章的过程也“美”起来,尤为必要。所以只能让学生在诵读、品味中加深感悟,在美的享受中提高自身情感。教学思路:感悟眼泪,觅取珍珠教学过程:师:2002年的大年初一,有一部电视剧在中央8频道闪亮登场,它就是《橘子红了》。电视作品唯美的风格,伤感的人物,复杂的人物关系,给我们留下了深刻的印象。下面我们一块来欣赏电视剧《… 相似文献
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在教学台湾女作家琦君的《泪珠与珍珠》时，看到标题，就让人想起李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日暧玉生烟”的诗句来，以为课就是写那凄凄美美的“泪珠”与“珍珠”的交相辉映。直到读完课，才发现只有在写“牡蛎之泪”一段字中提及“珍珠”二字，其余一概写“泪珠”。这不仅使人纳闷，章重在写“泪珠”，为什么不只以“泪珠”作标题，竟无端多出个“珍珠”来，这不是不符题吗？ 相似文献
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关于《泪珠与珍珠》的主题，《高中语文第三册教师教学用书》在《泪珠与珍珠》的“鉴赏指要”中说“实质上，思乡怀人才是文章的主题”，对此，笔者不敢苟同。 相似文献
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一、教学目标(略)二、教学重点1.Words:weekend,play2.Phrase:watchTV3.SentencePattern:Whatdoyoudoattheweekend?Iplaybasketball.三、教学难点Usethepatterntosolutethetask.四、课前准备Multi-media,somepicturesandsomeobjects.(basketball,football,tabletennis)五、教学过程Step1.Warming-up1.Sayachant.2.Listentoasong.【设计意图:通过课前的热身活动,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,为本课的教学创造积极的条件。】Step2.Revision/Leadin1.Greetings.2.Revisionandleadin.①Showabasketball/foot-ball/tabletennistopup… 相似文献
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陈香梅 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
一一 一勺6 一、看拼音写字，并用前后的字组成词语。 h如p面1加gn 自()()断()感鼓() 战()()徒()挡()益 ()叫()望()食()外 二、比一比，再组词。 哀()撩()魂()搜() 衰()燎()魄()爬() 三、照样子写词语。 湿淋淋 讨论讨论 辛辛苦苦____ 四、把下面的词语分成三类写下来。 梅花漂泊摆弄梨花泪珠爱惜 绸子欢呼银发幽雅慈祥清白 寒冷布匹沙发递给冰凉珍藏 和气美丽 l.名词: 2动词:‘ 3.形容词:_一 五、按一定的顺序排列下面的词语。 1.动物生物鲸哺乳动物 2.为什么瓜秧只开花不结果呢?这是因为太干 旱了。() 3刁、野花在路边向游客含笑点头。() … 相似文献
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课型:高中体育运动教学课.教学目的与任务1、通过教学,使学生正确掌握蹲踞式起跑技术要领和起跑后的加速跑.2、发展学生的快速反应能力和加速跑的能力.3、培养学生勇敢、顽强的拼搏精神和听从指挥遵守纪律的好习惯.教学重点:(1)起跑姿势;(2)快速蹬摆起动、加速.教学难点:(1)提臀,重心前移;(2)疾跑中的三个“逐渐”.场地器材:篮球场约2个,实心球20个,录音机1台,挂图1幅,小黑板1块粉笔,短绳41根.教学过程:一、导入新课. 相似文献
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教学内容:六年制小学数学课本第十一册P1例1、例2(五年制小学教学第九册P1例 1、例 2).教学目标:1、使学生理解分数乘以整数的意义.2、使学生掌握分数乘以整数的计算法则.3、使学生能正确应用先约分再计算的方法进行计算,并能解答有关的应用题.教学重点:分数乘以整数意义及其计算方法.教学难点:分数乘以整数的计算方法.教具准备:幻灯机、片、课本放大图、小黑板等. 相似文献
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《中学语文教学》2005年第10期刊载了陶晓跃老师的文章《〈泪珠与珍珠〉的三种境界》,读过之后深受启发。笔者以为陶老师对该文主题与结构的理解比人教版教参的解读更准确、更实在、更切合作者的原意。“纯美—至真—至善”的三种境界说较为深刻地揭示了文中“泪珠”的内涵与作 相似文献
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泪珠是悲伤吗？台湾女作家琦君在《泪珠与珍珠》一文中用生命无言的独白回答：不!全文是以“眼因流多泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚”为线索,写出了作者对生命独特的体验,用泪珠诉说生命无言的独白。其实,“泪珠”与“珍珠”已超过了其实在的意义,“泪珠”在一定意义上喻指人纯真善良的心地,而“珍珠”则指人的善良、爱心和为世人担负所有痛苦与罪孽的责任心。 相似文献
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一、教学内容及对象分析1.三会教学对话。A:Hi.B:Hi.What'syourname?A:MynameisTom.Yourname,please.B.Nancy.A:Haveaseat,please.B:Thankyouverymuch.2.四会掌握字母Kk。3.教学对象:三年级学生。教学进度:已完成Unit1和Unit2的教学及字母Aa—Jj。教学重、难点:以上划线部分内容。二、教学过程实录课前准备:1、与学生见面十分钟,用于师生情感沟通、了解学生课堂用语掌握情况;2、将课件调好;3、将教具放好,教具包括彩笔、纸板、玩具、粘贴纸奖励等;4、在表演场地摆好七把小椅子,留做游戏用。教学过程:Step1:(课件展示动画:小老鼠)T:… 相似文献
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一、教学设计思想 1.教学目标(略) 2.教学重点和难点 重点:1.三大类岩石的成因及其相互转化;2.地壳物质循环. 相似文献