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1.
随着教育课程的不断改革,传统的以理论为主的教学大纲,已无法满足现代教育的需求。而现代课程标准以素质教育为主,无论是在教学理念、教学过程还是教学大纲方面都有着很大的区别。高职教育课程标准建设取决于高职教育职业人才培养的目标,应以职业技能为主,突出高职院校的特色,同时也使学生具备相应的职业技术能力,从而可以提高高职院校的就业率,提高学生高质量工作岗位的适应能力。 相似文献
2.
探究微观层面高职人文教育的价值与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
全面提高高职院校培养人才的质量离不开人文教育。高职人文教育无论是进行人文知识的传授，还是进行人文精神的修养，提高高职学生的整体素质都有着独特的不可替代的价值，因此，本文从高职教育的微观层面呼唤高职人文教育，并阐述其策略。 相似文献
3.
略论以通识教育提升高职院校学生就业竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
“以就业为导向”是高职院校的重要办学理念之一,提高学生的就业竞争力便成为高职院校十分关注的问题。以通识教育为契机,打造高职学生的核心就业能力,应当成为高职教育发展的一种导向。必须在学校、教师和学生三个层面深入推进通识教育,才能有效提升高职学生的就业竞争力,并促进学生全面发展。 相似文献
4.
刘强 《川北教育学院学报》2014,(5):108-110
高职院校学生教育管理要坚持“以人文本”,应当树立“以学生文本”的教育理念,直面学生差异化,积极探索分层教育和柔性管理,以教育、管理和服务的有机统一实现高职院校学生教育管理目标,促进学生全面发展。 相似文献
5.
张亮 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
高职院校学生教育管理要坚持"以人文本",应当树立"以学生文本"的教育理念,直面学生差异化,积极探索分层教育和柔性管理,以教育、管理和服务的有机统一实现高职院校学生教育管理目标,促进学生全面发展。 相似文献
6.
现阶段高职院校心理健康教育工作,应当在积极心理学理念指导下不断创新模式及思路,选取更适合学生心理的课程内容及方法,促进学生心理健康成长及全面发展。本文论述了高职院校心理健康教育中融入积极心理学的作用与策略。 相似文献
7.
高职教育是以培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才为主要任务的高等教育。文化是人类的精神家园,优秀文化传承是一个民族生生不息的血脉。探索和研究具有高职院校特色的校园文化建设,构建基于社会主义核心价值体系的教育生态,对促进高职院校的可持续发展具有非常重要的作用。一、高职校园文化现状及存在问题分析目前,无论是办学规模,还是专业广度,高等职业教育都已占据高等教育的半壁江山,形成了具有自身特色的办学思想、教育理念和教学方法等。但由于大部分高职院校都是由原中职学校升格而来的,随着时代的发展,暴露出 相似文献
8.
张桂凤 《开封教育学院学报》2014,(7):220-221
学校的中心工作就是对学生的教育,而学生教育工作的核心就是对学生的思想政治教育。如果在高职院校的学生思想教育工作中有意识地体现、树立"以人为本"教育理念,能在很大程度上提高思想政治教育的实效性、针对性,有效地促进高职院校的学生思想健康成长和综合、全面发展。"以人为本"的教育理念给高职院校的思想政治教育工作指明了发展的方向,是高职院校思想政治教育工作前进的一盏明灯。笔者以"以人为本"理念融入高职院校思想政治教育工作的必要性为基点,分析了"以人为本"理念融入高职院校的途径。 相似文献
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10.
《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
构建符合现代职业体系的思想政治教育评估体系,无论是对加强高职院校思想政治教育,还是提高高职院校学生的思想政治素质都有非常重要的意义。因此,本文根据现代高职院校的教育特点,对当前高职院校学生思想政治教育评价进行调查了解,提出构建高职院校学生思想政治教育评价体系的评价原则,探讨新的评价方法和途径。 相似文献
11.
季枫 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(2):63-65
博雅教育旨在通过对学生知识面的拓展、批判性思维的培养以及综合能力的训练,使学生成为知识渊博、品格高雅的人,为解决高职院校在人才培养过程中因偏重专业课程教学而导致的学生片面发展问题提供了重要的视角和选择。高职院校应充分重视和发展博雅教育,重塑大学理念以培养健全的人,开设博雅课程以提供全面的教育,丰富教育手段以促进学生成长成才,培养出更多适应社会发展需要的优秀人才。 相似文献
12.
高职院校的体育教学工作是我国素质教育的重要组成部分。体育教学是高职院校开展素质教育的基础,是培养大学生思想品德素质的动力保证,也是塑造大学生健康和健美的教育平台。高职院校要通过全面提高体育教师的综合素质,注重体育教学方法与手段的有机结合,培养高职院校大学生终身体育的意识,最终促进高职院校素质教育工作的顺利开展。 相似文献
13.
针对高职学生爱国思想感情及行为表现上的理性不足现象,高职思想政治教育要加强理性爱国教育。高职教育教学中,理性爱国教育的实现,十分有效的途径是强化现代公民意识教育和现代心理教育以及职业教育。 相似文献
14.
知识产权普及教育是在知识经济时代高职院校必须加强的一项教育实践。通过知识产权普及教育,可为高职院校知识产权相关的管理制度、课程建设和教学过程提供知识基础并营造良好的氛围。知识产权普及教育能够提高高职院校的核心竞争力、满足学生个性发展需求、满足经济社会产业转型升级对人才的需求。知识产权普及教育必须将人的发展作为第一要素,必须有内源性动力,它是形成学校创新文化的动力。 相似文献
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高职教师深厚的人文素养是实现高职教育目标,培养高级技能型和技术应用型专门人才,实现人的和谐全面发展的必要前提。提高高职教师人文素质,必须使教师树立正确的高等职业教育观,增强使命感和责任心,确立正确的学生观和以学生的生存和发展为本的教育理念。 相似文献
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随着职业教育改革与发展的深入,行动导向教学法在高职英语教学中得到了极大的重视。它强调学习过程以学生为主体,采用的是师生互动型教学模式。这就对英语教师提出了更高的要求：英语教师必须重视在学习过程中发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地参与教学和学习过程中,体现真正意义上的主体地位。 相似文献
17.
劳动教育和职业教育均具有同源性、实践性和教育性。但职业教育是一种教育类型,更具经济功能,其直接目标是培养个体的职业技能,而劳动教育则是贯穿于各种教育类型的一种教育形态,更具政治功能,其直接目标是促进个体劳动价值观的形成。高等职业院校开展劳动教育是扭转鄙薄职业教育的社会观念,提升职业教育生源质量,构建完善的现代职业教育体系的现实需要。然而,当前高等职业院校在开展劳动教育方面存在着三大障碍:劳动教育未能适应新兴劳动形态更新教育内容;专兼职劳动教育师资匮乏且职业发展前景堪忧;劳动教育评价过度以选拔性和结果性评价为导向。对此,高等职业院校亟需通过紧扣新时代发展特色更新劳动教育内容,打造高质量开展劳动教育的专兼结合的师资队伍,构建以发展性、过程性和质性评价为主导的劳动教育评价体系,实现高质量开展劳动教育的目标。 相似文献
18.
李新 《晋城职业技术学院学报》2010,3(3):18-19,60
随着高职院校的蓬勃兴起,高职院校毕业生逐步成为我国经济建设中高级应用技术性人才的主体,其人才培养水平的高低关乎到我国建设小康社会与和谐社会的历史进程。 相似文献
19.
随着高等教育的发展,高等职业院校的发展规模和招生人数在逐年扩大,贫困生人数也随之逐年增加。家庭经济困难的学生作为高职教育重要的学生来源,做好高职院校贫困生的教育与培养工作是十分必要的。尤其是在社会竞争激烈的今天,应针对高职贫困生的特点,不断加强高职贫困生的教育与培养工作,使高职贫困生能够获得更多的发展空间和平台。 相似文献
20.
赵庆国 《金华职业技术学院学报》2014,(4):1-5
我国现行的普通高等教育与高等职业教育体系,从根本说是一种认识与实践的关系,这种内在联系提供了二者相互渗透的可能。普通高等教育"职业化"和高等职业教育"普通化"的发展趋势,决定了其互渗的必要。在实现两种教育体系优势互补方面,对高职院校来说既要着眼于拓展受教育者的发展空间,也要注重其专业技能的提升,即在强化公共基础课和专业基础课教学的同时,还应注意与专业技能课的结合;对普通高校而言,一是利用"小学期制"充实实践教学的内容,二是把专业实习变成真正的职业训练,解决理论与实践脱节及学生动手能力不强的问题。 相似文献