共查询到18条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
随着终身教育的发展,开展区域内社区教育指导服务成为区域成人高校一项重要的职能.基于区域成人高校职能的转变、社区教育深化发展的需要以及指导能力现状的不足,区域成人高校加强社区教育指导能力建设问题日益突出,成为影响区域社区教育发展的重要因素.因此,分析区域成人高校社区教育指导能力的基本特征,有针对性地提出相关措施,将有助于社区教育指导能力的有效提升.文章从协调能力、服务能力、示范能力和研究能力等角度,阐述了区域成人高校社区教育指导能力的基本要素. 相似文献
2.
社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键,也是有效提升社区教育工作质量的重要保障.系统概括当前上海市社区教育专职教师培训的基本特征,对上海市社区教育专职教师培训中存在的问题进行梳理、分析,并尝试提出有效提升培训质量、提高培训实效的对策建议. 相似文献
3.
辽宁省社区教育调查报告 总被引：3，自引：0，他引：3
国家教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》和辽宁省委、省政府《关于进一步加强社区建设的意见》都对社区教育提出了明确具体的要求。文章从多角度对辽宁社区教育的基本现状作了调查和分析,提出了要在提高认识、加强统筹、整合资源的基础上,根据辽宁社区教育发展不平衡的实际,采取分区推进,分类指导、以点带面、逐步推广的工作策略,发展社区教育为构建辽宁终身教育体系服务。 相似文献
4.
具有中国特色的社区教育模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张健 《天津职业院校联合学报》2006,8(4):19-21
发展社区教育并努力实施终身教育是世界教育发展的潮流和趋势。根据我国社区教育的基本特征、基本模式分析,提出了发展我国社区教育的思考。 相似文献
5.
吴国 《中国远程教育(综合版)》2010,(7)
远程教育参与社区教育具有其独特的优势和条件,远程教育与社区教育的融合是发展的趋势和走向.福建电大在办学理念确立、发展路径选择、网络体系构建、学习在线平台建设、多形式教育培训开展等方面对社区教育进行了实践探索,构建了基本模式.电大进一步参与社区教育要处理好政府推动与作用发挥、统筹规划与分类指导、大众教育与突出重点、资源开发与利用推广的关系. 相似文献
6.
金碧华 《南通师范学院学报》2010,(6):56-60
社区矫正是一项系统性工程,而其中个性化教育则是顺利开展社区矫正的重要内容。对社区矫正对象进行个性化教育可以提高社区矫正工作的质量和效果,降低社区矫正对象重新犯罪率,实现社区矫正工作的科学化和社会化。上海市于2005年率先开展社区矫正个性化教育工作,在分类矫正、心理矫正和风险评估基础上,上海市对具有较高重新违法犯罪风险的社区矫正对象开展个性化教育。目前社区矫正个性化教育工作已取得初步成效,但在目标设定、规范标准、工作方法、配套设施以及矫正工作者业务水平等方面还存在不少问题,仍然有待完善。为此,需要对个性化教育进行深入论证,增强社区矫正工作的针对性、有效性和科学性,进而为实践部门提供科学指导。 相似文献
7.
家庭隔代教育对幼儿的影响已经得到了普遍的证实，即弊大于利，为此，由社区承担指导幼儿家庭隔代教育的责任是大势所趋。本文以生态系统理论和积极活动理论为导向，解读幼儿家庭隔代教育中社区指导的价值，分析幼儿家庭隔代教育中社区指导的可行性，探究社区支持下实施开展幼儿家庭隔代教育指导策略。以社区为支持平台构建家庭和社区之间有效的互动关系，从而对隔代教育中出现的问题进行干预，为家长提供一定的帮助。 相似文献
8.
在中小学教育科研的管理与指导中，实施介入指导是一项新的举措，本文对介入指导的基本特征、主要方式及有关问题进行了分析。 相似文献
9.
高参参 《湖州职业技术学院学报》2014,(1):13-16
社区教育队伍是决定社区教育质量的关键要素。在明确社区教育队伍的构成和社区教育特点的基础上,指出对社区教育师资的特殊要求。通过实证研究,对目前师资队伍在组建、运行、管理方面存在的主要问题进行分析梳理,并尝试提出建立"三位一体"社区教育队伍的构想,对其在构建、运行与管理方面提出了建议,以期为社区教育队伍建设,提高社区教育质量,实现社区教育绩效最优化起到一定的指导与借鉴作用。 相似文献
10.
本文通过对多元智能理论和社区成人教育基本特征的分析，诠释了成人多元智能开发的可能性和必要性，从而尝试性地提出以社区教育为依托，整合挖掘社区教育的功能和优势，探讨成人教育中多元智能开发的有效途径。 相似文献
11.
大学生思想政治教育分类指导是思想政治教育方法的创新与探索,有利于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。为推动大学生思想政治教育分类指导工作,构建大学生思想政治教育分类指导评估体系具有可行性和必要性。大学生思想政治教育分类指导评估体系构建要坚持过程与结果结合、全面与重点结合、指导性与可操作性结合、督促与激励结合等原则,其主要内容包括思想上的重视程度、队伍建设、调查与分类数据库、纵向分类指导、横向分类指导、分类指导结果、学生满意度和研究创新八个方面。 相似文献
12.
李萍 《成都教育学院学报》2009,23(7):57-61
成都域内高校应依据高等教育教学规律,结合成都经济文化产业市场人才需求,根据高校自身办学条件,找准自己的办学、科研和服务定位。明确各专业人才培养的方向、目标和规格,通过“分层布局、创建特色、创新模式、搭建平台、分类评控、动态反馈”人才培养路径,使域内高校在多层次、多形式、多渠道举办高等教育的多元化的办学主体大背景下合理定位、发挥特长,使其所培养的人才最大程度地满足地方经济文化产业发展过程中社会劳动分工所要求的各层次人才需求,最终使成都域内高校在人才培养、科研服务和社会服务中最大程度地发挥作用。 相似文献
13.
社区职业教育的职能要求社区学院定位于为社会服务上,宜构建以电子系统和信息培训网站为核心,整合劳动力职业教育、技能培训、就业辅导、就业信息指导的以需定产的"一站式服务"培训模式,在企业、职教部门、各层次劳动力三者间组成"价值链",以市场需求为导向,建立起具有管理监督、跟综服务职能的培训体系. 相似文献
14.
忻维波 《宁波教育学院学报》2014,(3):83-85,88
随着终身教育观念的日益普及和城市社区的逐步兴起,作为教育和社区相结合的社区教育也成为人们关注的热门话题。当前宁波的社区教育取得了一些成就,但也存在着重学历教育,轻能力教育;多头管理,教育内容随意性大;社区居民的参与度不高;地区间社会教育发展不均衡等问题,需要通过加强政府引导、广泛宣传教育、完善师资队伍、实现区域合作等方式促进社区教育进一步发展。 相似文献
15.
仲红俐 《南京广播电视大学学报》2011,(2):13-16
常州社区大学是常州市社区教育的引领机构,其对社区培训学院的指导、管理是社区大学的一项重要职能。文章简述了常州社区大学对社区培训学院的各项指导,并分析了指导中存在的主要问题,在此基础上提出了加强常州社区大学对社区培训学院的指导的策略与建议。 相似文献
16.
我国已建成了世界上规模最大的高等教育系统,大众化初级阶段的教育质量引起了社会的强烈关注,教育评估已常态化。本科教学工作水平评估应在多元治理理论指导下,建立利益相关者共同参与的平台,构建更为有效的质量保障网络。回顾我国教育评估发展历程,评估的积极意义不容置疑,但也还存在不少问题,新一轮评估需在若干方面进行创新。 相似文献
17.
黄小云 《江苏广播电视大学学报》2013,(3):35-39
社区教育的发展历程,无不体现出社区教育的价值取向,社区教育价值由传统实现"个人理想"的教育实验,发展为"国家宏观"需要,再转变为"国家"与"个人"双重追求,体现出社区教育在不同阶段的价值取向。社区教育在当前价值取向指引下,其制度应当从供给、需求和效度三者进行维度构建,不断拓展社区教育发展的"宽度""长度""美度""效度",促进社区教育更快、更好地发展。 相似文献
18.
我国的高校创业教育相比西方高校的创业教育存在理念转换、机制设计、制度保障、外部环境方面的差距。可采取理念转换、顶层设计、系统重构、分类指导等策略来实现这一生态系统的和谐、可持续发展。创业教育的基础在于创新文化,实现创业教育的根本转变需要依赖于创新文化的力量。构建高校创业教育生态系统需要通过顶层设计,自上而下全方位优化、改革。结合江苏实际,应在注意把握共性与个性相统一的基础上通过分类指导实现江苏创业教育的生态化培育。 相似文献