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提高课堂教学的有效性策略,我认为除在方法上、理念上进行改变外．教师还应该从不同的角度去积极满足学生的内在心理要求（即学生的审美要求）,让学生在不知不觉中获得一定的审美愉悦。 相似文献
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浅谈计算机专业英语教学改革的必要性 总被引：6，自引：0，他引：6
胡迎春 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(2):106-108
计算机专业英语既要求有基础英语的功底,同时还要有专业知识背景,其教学上的特殊性要求教师着重从提高学生的英文写作水平出发。文章论述了从学生学习的主动性、学习方法以及教学内容和教学方法上进行改革的必要性。 相似文献
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对高校政治理论课教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
政治课教师在教学观念上要求新 ,教学内容上要求实 ,教学方法上要求活 ,教学过程上要求美 ;要让学生更多地思考 ,让学生“走出去” ,让社会人士“走进来” ,采取口试和笔试相结合的考试方法。 相似文献
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中国自古以来就是一个统一的多民族国家,历史告诉我们,民族稳定则国家稳定。少数民族学生工作已经成为高校统战工作不可或缺的部分。普通高校中少数民族学生数量的增长,对学生工作提出了新的挑战和要求。重视少数民族学生工作,既是落实民族政策的具体体现,也是新形势下对学生工作的必然要求。通过四个"心"来开展工作,对少数民族学生开展思想上的引导、学习上的辅导、生活上的指导、心理上的疏导,是稳步推进少数民族大学生工作的有效方法。 相似文献
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王学晟 《通化师范学院学报》2002,(6)
高中英语课堂教学要侧重英语阅读能力的培养,这从课堂教学模式上就要求转变教学的目的、要求和方法。语篇阅读教学的模式体现出以学生为中心,以培养学生的语言运用能力为目的,能够适应这种目的和要求。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
在新课程改革下,对初中英语高效课堂的建立又有了新的要求和标准。根据课改,要求初中英语教师解决学生对英语的厌恶态度和学习方法。而初中英语高效课堂要求更要注重学生对教材的熟悉掌握程度、学习英语的策略和方法,提高学生在课堂上的积极程度,这就使得教师不断探索,思考如何构建英语高效课堂解决学生的问题。 相似文献
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由于中小学信息技术的普及,大学计算机基础教育面临着更高的要求。在教学模式上,可综合应用多媒体。在教学方法上,进行分级教学,主要是：针对计算机还未达到初级水平的学生采用增加课时、课后补习的方法;针对初步的了解计算机基本知识、基本达到高中会考要求的学生,主要采用集中多媒体授课、加强实验环节的办法;对于高中信息技术部分已经掌握得非常好、考试成绩达到优秀的学生,可以免修,但对于仍然要求学习的学生则主要采用任务驱动法。在教学内容上,实行文理分科;在教学考核上,重点考核学生使用计算机的能力,一般可采用专用的考试系统软件来进行。如此．才能使这门课程更贴合学生实际,让学生真正学有所获。 相似文献
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朱国儒 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):13-14
新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。 相似文献
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语文课程标准要求学生:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;初步感受汉字的形体美。要达到这些要求并不容易,不仅需要教师在观念上重视写字教学,摆正写字在语文教学中的位置,还需要教师在教学方法上加以重视,努力教会学生科学的写字方法,具备初步的书法鉴赏能力。那么,教会学生哪些写字方法,怎样提高学生的 相似文献
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以学生为主体的课堂教学,就是在课堂上充分发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性,这就要求教师在思想上要尊重学生的主体地位,在行为上提供有利于学生成为主体的条件和机会,方法和策略上有利于发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性。本文以建构主义理论为依托,以学生的情感为切入点,思考如何让学生成为课堂的主人。 相似文献
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以学生为主体的课堂教学,就是在课堂上充分发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性,这就要求教师在思想上要尊重学生的主体地位,在行为上提供有利于学生成为主体的条件和机会,方法和策略上有利于发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性。本文以建构主义理论为依托,以学生的情感为切入点,思考如何让学生成为课堂的主人。 相似文献
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初中阶段的学生,从心理上和行为上都开始要求独立自主,抓住这个机会,从七年级开始培养学生的自主学习能力,既能顺其自然,赢得学生对语文的喜爱,又能够实现课标的要求,为学生的终身学习打下扎实的基础。本文拟从爱好激发自主学习意图、方法促进自主学习质量、助手构建自主学习管理等三个步骤,阐述自己在教学实践活动中的收获。 相似文献
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多数初中生对作文有畏惧感,那么,如何消除学生的这种畏惧感呢?笔者认为,教师切实的指导至关重要。一、指导学生,循序渐进1.阅读经典——为有源头活水来初中生的起点不同,因此在写作上的要求也应该不同。对于起点低的学生,应要求其在写作中有话可讲;对于中等的学生,应要求其在写作中表达真情实感;对于起点高的学生,应要求其将文章尽量写得具有魅力和感染力。要使学生达到这些要求,最好的方法就是让学生大 相似文献
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张树强 《中国教育技术装备》2010,(7):58-59
新课程标准强调：“要让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。”这就要求教师要把学生放在课堂教学的主体地位上,给学生足够的思考与活动的空间,让学生在课堂上真正“动”起来。 相似文献
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陆灿辉 《新课程导学(上)》2011,(26)
注重对学生知识的传授,加强对学生综合素质和学习思维实践能力的培养是新课程对数学教师的要求.创造性思维在数学学习中有着重要的作用,其实质就是要求学生在数学学习的过程中在解题上求新、在思维上求异、在方法中求变.对思维的概括性、思维的抽象性、思维的逻辑性要求很高是数学学习的特点,因此,数学教学应注重培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化.它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫. 相似文献
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蒋文立 《天津工程师范学院学报》1999,(4)
经济、社会、教育的改革和发展要求职业指导与之相适应。经济体制、工作模式、产业结构变化要求学生学会选择,使自己与社会协调发展;教育结构的变化对不同阶段的教育提出了不同的职业指导要求;目前,职业指导在模式、方法、手段上出现多元化趋势,这种趋势有利学生的终身发展。 相似文献