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小学数学教学生活化观点在提出之后,主要目的就是希望能让小学数学教育与生活紧密连接,并不是对原有小学数学教学的全面否定。小学数学教学生活化主要就是提高学生对于数学学习兴趣,提高学生创新精神,在提高学生数学成绩的情况下,促进学生全面发展。 相似文献
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我国著名教育家陶行知先生提出了关于生活教育的理论,新课改也强调数学来源于生活,应用于生活,数学教学要回归学生的生活世界,与学生的生活接轨。构建生活化的小学数学课堂、提高学生应用数学的能力已成为小学数学教学的主要趋势。本文从数学教学生活化、让数学应用于生活、正确理解"数学生活化"涵义这三个方面来谈谈小学数学教学与学生生活实际的结合。 相似文献
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小学数学的主要特点是抽象性较强,给课堂教学带来了压力。生活化教学属于新颖的教学模式,其实现了数学知识和生活现象的结合,提高了知识的具象化,课堂中充满了乐趣。小学数学生活化激发了学生的学习兴趣,对应的教学质量提升显著。本文中,作者以小学数学教学作为切入点,重点分析了小学数学生活化的教学渗透与实践,指出了小学数学生活化的重要性,可在小学数学课堂上广泛推广。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
新课标倡导小学数学教学应实现数学教学生活化,彰显数学的"生活化"。提出巧借生活情境开展小学数学的论题,具体论述巧借生活情境开展小学数学教学的主要策略和主要途径,以期共享。 相似文献
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闫铁梅 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
小学数学教学生活化可以将学生的生活与教学内容结合在一起,有利于发展学生的思维能力,提高教学质量。本文主要论述了小学数学教学生活化的作用及具体策略,有较强的启发意义。 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,培养学生的综合素养成为了学校的主要教学目标和教学任务。小学数学教学生活化是指将小学数学教学与实际生活相结合,利用生活化的场景激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。同时,生活化的数学教学也能使数学知识变得生动形象,进而让学生明白数学知识源自生活,也可以应用到生活中。本文主要对小学数学教学生活化的途径和策略进行了深入分析,希望能够帮助教师提高教学效率和质量,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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吴春红 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0175-0175
在小学数学授课过程中,教师应采取一些主动方 法,避免使学生们陷入被动。主动的教学方法通过引入生活中 的各种情境,让学生在具体事例中学习数学知识。教学中老师 应该将知识与学生们的生活联系起来,使教学情境更加方便有 效。本文主要探讨小学数学生活化的重要意义,以及通过生活 化的教学概念,提高学生的数学兴趣,创设生活化的教学情境 来阐述小学数学生活化的重要作用。 相似文献
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数学源于生活,用于生活。数学是人类生存、发展所必须的工具。小学数学生活化教学,是推进素质教育、提高学生实践能力和思维能力的有效途径。小学数学生活化教学要注重以下几个方面:教学导入生活化;教学方法生活化;教学实践的生活化;教学内容处理生活化。通过生活化的教学,学生会感受到生活中时时处处有数学,有效地激发了学生学习数学的兴趣,收到较好的教学效果。 相似文献
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一、小学数学教育改革的生活化趋势
小学数学教学生活化就是指在数学的教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价方面注重与生活的联系。小学数学教学生活化可以在很大程度上激发学生学习数学的兴趣。将生活中一些学生喜闻乐见的情境、事例引入到教学中来,学生不易感到枯燥。当前小学数学教学内容生活化的体现较为突出,主要表现为： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
为了改进小学数学教学生活化现状,教师应从提高教师数学教学生活化能力、运用生活化教学方式加深数学的理解这两个方面入手。教师教学生活化能力的提高主要包括教师对教学生活化素材整合能力的提升、教师对教学生活化认知水平的提高,以及教师教学生活化实践能力的加强三个方面;数学生活化的教学方式主要包括三个方面,教师的讲课语言需体现教学生活化特点、教师的提问应该具备教学生活化特征、教师的作业布置应更加贴近生活。学校为小学数学教学生活化的有效实施应该建立适合小学数学教学生活化的评价体系,保障小学数学教学生活化的全面有效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
生活化的教学方式是当前非常受学生欢迎的一种教学方式,这种教学方式要求数学教师联系学生的生活实际,把生活引入数学课堂,指导学生用所学的数学知识来解决生活中的简单问题,从而提高小学数学课堂教学的效率。生活化教学实践有利于提高小学数学教学效率,简单阐述了小学数学教学的现状,然后围绕如何实现小学数学的生活化教学提出了建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
对新课程背景下小学数学教学生活化的探索,其主要目的在于了解新课程背景下,小学数学教学生活化的方式和途径,以达到在新课程背景下不断提高小学数学教学效率,提升小学生数学成绩的效果。自我国实施基础教育课程改革以来,数学教学的生活化逐渐成为目前我国小学教育的重点内容,而当前小学教学中仍存在些许问题。简要概括了小学数学生活化教学中存在的问题,并对新课程背景下小学教学的生活化进行探讨,为日后提高小学数学教学生活化提供宝贵的建议。 相似文献
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新课程改革事业的不断推进,也给现代教育带来了更多的机遇和挑战。小学数学是小学教学内容当中相当重要的组成部分。在现阶段的小学数学教学当中,层出不穷的教学手段应对不同的教学情况都发挥了良好的教学效果。而生活化教学因为教学案例取之于生活,使得小学学生更加富有学习兴趣,在小学数学教学当中取得了良好的成果。如何提高小学数学的生活化教学效率也成为了现代小学数学教师需要研究的课题。本文论述了如何提高小学数学生活化教学的效率。希望最终实现小学数学和生活的连接,提高教学效果。 相似文献