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每年,当我講授植物学时,总是有些学生向我問道:“世界上,究竟哪种植物最高?什么植物的花最大?什么植物的果实最好吃?最粗的植物有多么粗?……”等等問题。起初,我以为这是学生们由于好奇心所引起的問題,后来,觉察到这的确是作为一个生物学工作者所必須曉得的知識。这些知識可能与目前生产上沒有直接联系,但它却是用于扩大学生知識领域而不可缺少的一个部分。所以,在本文中,我想从种子植物中,就著名的19种世界第一的植物,將其分类、形态及地理分布,作扼要地記述,或供各位生物学教师及同学們的参考。 1.最大的花朵:以大花草(大王花)(Rafflesiaarnolduu R.Br.)的花为最大,屬于大花草科。花的 相似文献
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小学自然学科知識,不仅对于儿童今后的生活和生产活动,对于形成他們的世界观、劳动观点有积极的影响,而且对于今后进一步学习科学知識象物理、化学、生物、农业知識等等也有一定的作用。小学生学习自然知識,必須貫彻理論联系实际,这也是达到自然教学目的的主要途径。第一,課堂讲授与实驗教学相結合。必須使实驗确有成效,才能够加深学生的印象,懂得具体的道理,不至于使理論帋上談兵。比如讲到煤的产物时,我們进行了煤的燃燒和煤干餾二个实驗,給学生 相似文献
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在高小自然教学中,教师的責任不仅是把最重要、最基本、而且能够为儿童所理解的自然科学知識傳授給学生,而且同时要使学生树立辯証唯物主义世界观的基础,培养他們具有爱国主义的思想情感和热爱劳动等优良品質。 相似文献
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新編中学地理課本以自然地理知識为基本内容。自然地理知識包括普通自然地理知識和区域自然地理知識。这里所說的普通自然地理知識,主要是指关于地球本身的一般特征和地球表面主要地理现象的分布規律(以下簡称地理規律)的知識。这一部分知識,不仅是学 相似文献
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去年笔者先后在几个中学里試教了几节化学课。通过试教,有以下几点体会: 一、理論恰当地联系实际有利于巩固基本知識 讲授化学基本知識时,适当联系自然界、日常生活和工农业生产上有关的化学原理,可以巩固和加深学生对理論、元素和化合物知識的理解。例如,在“电解貭的电离”一章里,讲过了电解貭的电 相似文献
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目前,全国各地的中学里,从初中到高中都分別开设了植物学、动物学、农业基础和生物学等課程,通过这几门課程的教学,不仅使学生获得了系統的生物科学的知識和农业生产的技能,从而也培养了学生辯証唯物主义的世界观和热爱祖国、热爱劳动的优良品質,获得了很大的成績。但是,在中学生物学課程的设置上、教材內容上和教学方法上都存在着一些问题和缺点。为了更好地貫彻党的教育方針,所以我对中学生物学科和农业基础課的設置問題提出意見与同志們商榷。去年暑期,北京教师进修学院組織了400位生物教师到农业合作社去进行了生产劳动和学习,回来 相似文献
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中学物理教学怎样联系实际,是一个极其重要的問題。在这个問題上,几年以来大家的想法和做法不尽相同。下面談談个人对这个問題的一些看法。 (一) 中学物理教学的目的之一,是使学生掌握物理学的基本知識:重要的物理現象和实驗,物理概念、定律和学說,重要的装置和仪表的原理等。采取怎样的教学方法才能够达到这个目的呢?最重要的一条,就是加强联系实际。掌握基本知識是目的,联系实际是方法。联系实际,其目的就是为了使学生理解基本知識,学会运用基本知識。明确联系实际的目的,是正确地联系实际的前提。离开这个前提,片面地强調讲好基本知識,或者片 相似文献
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高中生物学第八章“生命的起源和人类的起源”是中学生物学最后一段教材,亦是自然科学特別是生物科学的兩个重要的根本性問題。关于人类起源的知識曾經在初二动物学的結論和初三生理卫生的骨骼与肌肉一章教材中兩次提到,因此一般学生都觉得此較熟悉和容易理解,但是对于生命起源的問題尚是新知識,学生在掌握了生物界的进化与发展規律的知識后,对 相似文献
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小学一至四年級的每一冊語文課本里,都有許多篇是科学知識文章。这些課文,使学生获得了关于自然、历史、地理、卫生等方面初步的必要知識。 相似文献
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教学过程不僅是使学生掌握基礎知識,同时还要努力促進学生思考力的發展。这就是說,在在傳授数学科学知識的同时,还要注意到培养学生独立思考、積極思維和科学的思想方法,自然的形成学生知識的自动化。上述二者之間是互相作用,有机联系的。为了达到这个目的,教师在課堂教学中应特别注意如何的教,这里發表个人在三角教学中的一点体会。 相似文献
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在算术基础知識教学和基本技能訓练中,我认为,当前特別要注意以下三件工作: 第一,在基础知識和基本技能的整个教学过程中,要善于培养学生的記忆力、思考能力等。因为只有学生善于独立思考,并能理解地記忆,才能把知識学活并会运用,为今后继續学习或从事生产劳动创造条件。从目前教学实际情况来看,学生学的算术知識“回生”現象此較严重,多学了些概念就 相似文献
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向学生进行基本生产技术教育是我們物理教学中的一个重要任务。我們教研組在进行基本生产技术教育方面向同志們提出了以下兩个要求: (1) 在教課时必須牢牢掌握观察与实驗的教学方法,并依据学生的年龄特征,結合各科知識(尤其是数学),在給学生以系統的、巩固的物理学基本知識的基础上講明这些科学規律与工农業生产的关系。 (2) 規定高初中学生一定要学会使用基本仪器与工具和繪制圖表,并应用已学的知識計算或解决实际問題。茲將二年来在課堂教学中貫徹基本生产技术教育的情况介紹如下: (一) 通过講課使学生了解現代生产的科学原理: (1) 使学生学会基本仪器和工具的使用法与了解物質的性質和生产的关系:在初中講簡單量度时,讓学生学会使用直尺、卷尺、天平、量筒的技能, 相似文献
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有人认为初中学生不必学习世界历史,只要把中国历史学得詳細一些,比方說把近代現代的部分扩大了就行。我认为这种看法是不正确的。初中学生应該有一个唯物主义的世界覌,初中学生应該在了解国內政治經济形势的要求上知道国际局势,初中学生从哪些学科中获得关于国际局势的基本知識呢?主要的恐怕要依靠語文課和世界地理課了。但如果初中三年級取消了世界历史这一科,要希望初中毕业生明了国际局势的情况显然是有困难的,因为从語文課和世界地理課所获得这方面的知識是不完整而且缺乏系統。 相似文献
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在高中生物学中,有着講解达尔文学說的內容,为什么要向学生傳授这方面的知識呢?依我看,理由有二个:一是培养学生的辯証唯物主义观点,让他們学会运用唯物主义的观点去解釋动植物的起源,去解释生物体構造的合理性,去解釋大自然中生物与生物之間的相互关系問題;另一是达尔文学說本身是門生产斗爭的知識,在农业实踐中起着指导性的作用。也可以說;这就是我們所以要对中学生講授达尔文学說的目的任务。当然,高中生物学中讲授的达尔文学說和过去所用的达尔文主义基础教本比較起来,內容是簡單多了,不过,既然要和中学生講授达尔文学說,就必然要講达尔文学說的基本內容。它的基本內容有三个: 相似文献
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切实加强化学基础知識的教学,使学生能够系統地掌握重要的元素化合物和化学原理的基础知識,是中学化学教学的一項重要任务。为了加强基础知識的教学,給学生的知識必須是正确的,符合現代科学观点的,而且是学生可以接受的。 相似文献
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为了使“生物学教学”能更好的为中学的农业基础知識、园地实驗工作服务起见,自本期开始我們尝試逐月的編写一些有关农业基础知識和园地实驗工作方面的資料,以供各校教师的参考。由于我們还是初次尝試缺乏經驗,同时对各校所栽培的作物类型,生产狀况,劳动組織和存在的問题等等方面都不太清楚,因此本期的內容可能与各校的实际情况相差很远,但是,我們坚信在读者們一致努力下,一定能解决这些問題,明确內容的要求,做到真正符合中学生物学教学的需要。 相似文献
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农業中学是社会主义性質的群众自办的农業职業中学。它同样是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。由于它是职業学校性質,一方面要为学生打好中等文化知識的基础,另方面还必須打好基本的工农業生产知識的基础,尤其是农業生产的基础知識。这种学校是与当前全民大躍进的形势相适应的,是当前技术革命和文化革命的重要組成部分,也是符合广大劳动人民的要求的,因此,广大群众对农業中学是热爱的、拥护的。他們編唱了許多詩歌庆祝农業中学的誕生。 相似文献