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学生学习兴趣的养成是搞好学习的关键因素 总被引：1，自引：0，他引：1
钦建华 《徐州教育学院学报》2006,21(4):20-22
培养与激发学生的学习兴趣,这是搞好学习的关键因素。学生良好的学习兴趣对学习起到积极的推动作用。教师应了解学生兴趣,巧妙引导,激发求知欲和学习动机;合理安排教学内容,改进教学方法,进行学习目的教育,激发学习兴趣;通过诱导方式,制定合适目标,培养好奇心,提高学习兴趣;进行理想教育,克服兴趣的随意性,培养中心兴趣。逐步将学生的学习兴趣转变为乐趣,最后升华为志趣。 相似文献
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<正>新课程实施以来,激发学生的学习兴趣,追求良好的教学效果,已成为众矢之的。学习兴趣的激发实际上是对学生运动兴趣的关注。"关注"的本意是"关心和重视"。"无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣"。"关注学生的运动兴趣"就是要关心和重视学生参与体 相似文献
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本题运用文献资料珐、问卷调查法、数理统计法等方法,对上海6所高取院校1000名学生进行了体育课兴趣的调查,站果表明上海却分高职院校体育课开课形式仍以公共体育课为主;部分体育教师安排教学内容时未充分考虑学生的体育运动兴趣,且与未来职业特点相信合;学生对体育谋兴趣比较一般,以间接兴趣为主;影响上海部分高职院较学生体育课兴趣的因素是多方面的。 相似文献
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足球教学中学生兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
迪力木拉提&#;阿布都肉苏里 《中国学校体育》2009,(12):38-38
<正>在足球教学中学习兴趣是指影响学生自觉性和积极性的重要因素。如果教师能因势利导,使学生对足球运动从兴趣发展到乐趣,就会激发学生的求知欲,积极主动地进行学习。兴趣的培养有一定的发展过程,如何培养学生对足球的兴趣,是上好足球课的关键。 相似文献
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兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.要培养学生的音乐情感,发挥想象能力;赏析优秀作品激发学习兴趣;同时利用多媒体教学激发学生的兴趣. 相似文献
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通过文献资料、逻辑推理等方法,对当前体育课程模式的实效性分析,旨在探讨提高体育教学的实效性增强学生体质健康。提出：要正确对待学生兴趣与体质健康细节,并通过理论培养兴趣;通过理论贯通实践培养兴趣;通过及时回馈培养兴趣;通过学校体育优势培养兴趣;对学生和教师的考核指标要明确来增强体质健康从而提高体育教学的实效性。 相似文献
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<正>在体育课程教学改革中,谈学生"兴趣"的多,谈学生"服从"的少。专家、学者、教授大多都在谈论如何提高学生体育学习的"兴趣"。从心理学的角度来说"兴趣"就是学习动力,提高了学习兴趣就提高了学习动力,这样能充分发挥学生学习的主观能动性。而工作在一线的体育教师困惑的是,事情如果都按学生的"兴趣"来做,会出现很多问题。例如,在进行模块选修时,有些学生对学校开设的项目都不喜欢,这些学生就不进行选择;在一个模块 相似文献
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<正>俗话说",兴趣是最好的老师",兴趣是创造和谐的教学环境的重要途径之一。因此,在日常的教育教学中,教师应找到学生的兴趣点,并沿着这些兴趣点展开教学。那么,应该怎样才能找到学生的兴趣点呢?对此, 相似文献
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<正>培养学生刻苦锻炼的精神,要从学生的身心发展特点出发,以激发学生的学习兴趣为基点,把学生的学习兴趣转化为学习动机,促进学生主动克服学习中遇到的困难和挑战。教师在组织课堂教学时,要优化教学结构,避免单一、被动的学习方式,建立和形成能充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。根据学情选择适宜的教学内容,精心设计教学环节,不断丰富体育教学的方法和形式,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,激发和培养学生的学习兴趣。培养刻苦 相似文献
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<正>一、前言学生对体育课的兴趣如何,直接关系到体育课堂的教学效果。笔者对所教学生进行了调查,调查结果表明,学生对体育课较有兴趣的占63%,一般和没有兴趣的占37%。37%不是一个小的比例,不能忽视这部分学生的兴趣培养,体育课堂上只有注意激发和保持学 相似文献
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体育教学是一个复杂的过程,兴趣的培养对于学生掌握体育知识和技术,形成体育锻炼的习惯起着重要作用,也是影响学生体育成绩的一个主要因素。一、学生体育兴趣不高的原因学生学习负担过重是导致学生体育兴趣不高的主要原因,小学学的东西在初中和高中还有太多的重复,导致学习积极性不高;因为当前学校运动场地少,学生练习机会少,等待时间长; 相似文献
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浅谈体育教学中学生兴趣的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
针对学生兴趣品质形成的几个特点,认为在体育教学中培养学生的兴趣应做到:教师实现角色转换;教学形式尽可能灵活多样;教学内容尽可能丰富多彩;教师应提高教学水平;讲求激励艺术。 相似文献
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学生乒乓球运动兴趣的培养,是乒乓球教学训练中至关重要的一个问题。缺乏乒乓球运动兴趣的学生,通常很难积极、主动地投入到乒乓球学习训练活动之中,也很难取得理想的学习训练成效。鉴于此,笔者就结合自身经验,阐述了关注学生的学习动机,满足学生的学习需求;关注学生的运动体验,树立学生的学习信心;创新乒乓球教学方法,丰富学生的学练方式等三点有助于学生乒乓球运动兴趣培养的教学训练策略。 相似文献
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论如何关注和提高学生的运动兴趣 总被引：7，自引：1，他引：6
<正>新一轮的体育课程改革十分关注学生的运动兴趣,并把激发、培养学生的运动兴趣,作为体育课程的理念与目标之一,应当说这是我国体育课程的一大进步,我们表示支持和拥护。但是,近年来在体育课程教学改革实践中,却出现了一种"兴趣至上"的倾向。例如,有的人说,"体育课程改革必须以学生的运动兴趣为出发点和归宿"; 相似文献
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<正> 一、兴趣和爱好:体育教师广泛的兴趣,有利于与学生接近,有了共同的兴趣和爱好,就会有共同的语言,学生愿同教师交谈,为教师深入了解学生创造了良好条件。兴趣应同相应的爱好相联系,以自己的事业心和热情去激发学生学习体育的积极性。 二、感情与理智:在教学中不仅要有丰富的情感,而且要善于控制 相似文献
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<正>激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是需要体育工作者共同探讨的一个问题。如何在重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。 相似文献
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体育教学中如何运用"兴趣教学法"的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用教学实验、数理统计等方法,对两个教学班120名学生分别进行了兴趣教学和常规教学,结果显示:体育课程设置应适应学生个性特征的发展,开设一些学生喜爱的、有助于培养学生自信心、交往能力及终身受益的体育课程;兴趣教学法将学生的兴趣、爱好逐步引导成习惯,促进了学生身心健康的发展。 相似文献
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本文通过文献资料法,查阅了目前我国学生对体育兴趣和爱好的现状;得知在现阶段培养学生体育兴趣、爱好存在的问题有：社会问题——教学条件不足、教学内容,教学方法,考核标准的不合理、教师的教学艺术;对此存在的问题,关于如何提高学生对体育兴趣与爱好提出了自己的一些看法。 相似文献
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体育兴趣的培养与体育教学改革之我见 总被引：7，自引：0，他引：7
<正> 《中国学校体育》1993年第6期,刊登了《体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论》一文。读后获益非浅。作者在文中就兴趣的培养与全面开设专项体育课阐述了自己的观点。该文给我的总体印象是:体育课的目的首先是培养学生的兴趣;只有专项体育课才能培养学生的兴趣;为了培养学生的兴趣全面开设专项体育课。对此,我愿与孙耀鹏老师交换一下自己的看法。 我认为,进行体育教学改革,首先应该明确如下几个问题: 一、体育教学改革应围绕学校体育的目的与任务 学校体育作为学校教育的重要组成部分,其目的是增强学生的体质,促进学生身心全面发展。为此,必须完成锻炼学生的身体、 相似文献