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绿色教学,就是要求教师以绿色教育思想为指导,在一定的环境中,采取恰当的教学方式,顺着学生自然的天性,让学生参与整个学习过程,去发现问题,分析问题,解决问题．充分发掘学生的内在潜力,倡导学生自主学习,使学生从“被动学”变为“主动学”的一种教学,展现绿色的生活场景,感受生命之美． 相似文献
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本文提倡"绿色数学教学",让课堂充满自然、和谐的氛围,强调以学生主体性发展作为教学的终极目标,以"真、善、美"的统一为教学的最高理想,引导学生用已学的数学知识解决实际问题。 相似文献
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张卫民 《中国小学语文教学论坛》2018,(1)
尊重生命,尊重生命的价值,尊重生命成长的规律,运用科学的教学方法,设计科学的教学内容,营造和谐的教学生态,促进人的全面、和谐、可持续发展,这是绿色教学理念的基本内核。围绕《语文课程标准》的"三维目标",从教学理念、教学策略、语文教学与多媒体的整合、教学评价等方面探讨课堂教学的"绿色"标准,让学生在快乐、和谐、民主的教学环境中学会学习,学会做人,学会做事。 相似文献
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传统的小学语文教学是"填鸭式"教育,这会严重阻碍学生学习语文的兴趣和效果。目前,提出了"绿色教育"的观念,营造和谐平等的教学氛围,以学生为主体,使教学回归"绿色"的本质。 相似文献
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随着经济的快速发展,如今环境污染的现象越来越严重,人们逐渐意识到环境污染的危害,环境保护意识也逐渐增强,越来越注重绿色发展.在这一背景下,"绿色"教学理念也被引入到学校教育中来.在教学过程中,要对学生进行生态环境保护概念的渗透,进行绿色教学.在初中化学教学中明确提出,要培养学生的探究精神,让学生养成良好的学习习惯,培养... 相似文献
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两千多年前的古代先哲孔子曾提出教育要"有教无类、因材施教",我校提出的打造"绿色课堂"的理念正与孔圣人的观点不谋而合。"绿色课堂"所追求的是阳光普照,在这样的课堂上教师关注的是不同层次学生的进步与发展,更加呵护他们的学习情感,使全体学 相似文献
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所谓"绿色课堂",是一种强调以生为本、追求生态和谐的教育。"绿色课堂"是一种教育理念,也是一种教育艺术。本文从激起学生兴趣、注重交流合作、恰当使用游戏、化抽象为形象等方面对如何打造绿色课堂进行了探索,力求在课堂中激发生命的活力,让学习充满欢乐,使学生体验心灵的愉悦,领悟教育的真谛。新课程背景下,我们应高扬"绿色课堂"的旗帜,通过设计富有活力的学习活动,采取独立思考与合作交流的学习形式,创设自信和相互尊重的学习氛围,营造自由的发展空间,激发学 相似文献
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曹仲学 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(3):62-64,76
建立和谐社会的时代要求呼唤绿色英语课堂教学,这种课堂教学没有世俗和功利的污染,将目光从"试题""分数"和"名次"转向大写的"人",努力使学生全面、主动、和谐、健康地发展,并为终生学习打下坚实的基础. 相似文献
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尚红年 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):68
在该种物理教学中绿色课堂是一种比较理想比较新的课堂教学观念,绿色课堂为学生们营造自然、轻松、平等的学习环境,绿色课堂可以使学生们健康的成长.因此我们现在物理教学也应该向这方面发展.在绿色教育中采取多种效果比较好的手段,使教育的效果能够提高.绿色教育是构建高中物理绿色课堂的关键.我们对怎样构建高中物理绿色课堂进行以下研究. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
<正>高中生物教学过程中对学生进行学习能力的培养,是教学中的一个重要环节.高中学生学习生物的差异,主要问题不是智力,而是学习能力存在差异.陶行知先生也说过:"我认为好的先生不是教书,而是教学生学"."教学生学"就是培养学生学习的能力,使学生"会学".学生"会学",是每一个教师所期待的事情.学生在教师的指导下结合个人情况,创造性地采用适合个人的学习方法,获得学习能力,往往会轻松、高效地取得满意的学习效果,这一点被学生的学习结果证实.就此我 相似文献
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语文,作为一门人文性极强的学科,它需要心灵的自由参与,需要思想的大胆碰撞,需要智慧的平等交流,需要情感的积极投注。然而,我们的学生是怎样学习语文的呢?我们的老师又是怎样教学生学习语文的呢?我觉得,现在的语文教学仍存在一些问题,可就是搞不清问题到底出在什么地方。听了赵谦翔老师的报告以后,我的眼前顿时划过一道希望之光,这道光便是"绿色语文"。我终于看到了现代语文教学的方向,我觉得"绿色语文"的观点提得太好了。下面,我想从语文课堂教学模式、阅读教学和写作教学三个方面,简 相似文献
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2011年10月,上海市教育委员会和教育部基础教育课程教材发展中心共同发布了学业质量综合评价"绿色指标"。"绿色指标"的实施,能引导学校和教师关注学生学习过程中表现出的兴趣、态度、学习品质,改进教育教学实践;能引导社会全面看待教育质量,为学生终身发展营造良好的社会氛围。现行的"绿色指标"包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
小学作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文课程培养的是学生用文字进行交流、表达的能力,是一门综合运用语文知识的学科,语文老师应该非常重视。传统的小学作文教学往往注重写作技巧、写作知识的传授,而没有从学生的学习兴趣出发,去鼓励学生写下自己的真情实感。这样的作文教学离学生的实际生活遥远,只注重形式和结果,对于培养学生的语文综合运用能力和塑造学生的品格效果不甚理想。针对这一现状,"绿色作文"的教学理念逐渐被采用,"绿色作文"提倡关注学生本身的发展,为学生发挥想象力、书写真情实感、张扬个性提供机会。通过总结小学作文教学经验,就"绿色作文"进行探究。 相似文献