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科学（Society）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）简写为STSE.STSE教育是理科教育的一种指导思想,除了关注科学知识,还关注科学技术,以及科学发展与文化、经济、政治、环境等社会诸多方面的联系及其对这几方面的影响.化学来自生活,化学来自社会,化学作为一门科学与STSE密不可分.〈普通高中化学课程标准（实验）〉重视STSE教育在化学教学中的渗透,同时课程标准倡导学习方式以科学探究为主.在教学过程中我发现这两者有紧密的联系：以STSE教育内容来组织探究活动更能引起学生关注,激起学生的好奇心和兴趣;在探究性教学中渗透STSE教育是当前高考制度下普及STSE教育的最好方法. 相似文献
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在中学化学教学中渗透STSE教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
汪雪梅 《淮南师范学院学报》2011,13(5):84-86
阐述中学化学教学中实施STSE教育的必要性,结合具体教学,介绍如何将化学教学较好地与STSE教育联系起来,以促进学生对科学技术和社会发展的了解,培养学生适应社会的能力,进一步达到提高学生素质的目的。 相似文献
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试论化学教学中STSE教育的实施 总被引：4，自引：0，他引：4
于晶明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z2)
本文通过对 STSE教育的目的意义、教学目标、教学内容、教学模式进行阐述 ,并提供了一些科学技术与社会、生活、环境相互作用的实例 ,使化学教育较好地与 STSE教育联系起来。 STSE教育主张渗透到理科教学内容和方法中去 ,促进学生对科学技术和社会发展的了解 ,培养学生适应社会的能力 ,增强学生对科学技术与社会、环境等方面的关系的认识 ,从而全面提高学生的素质。 相似文献
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王轶路 《中学化学教学参考》2021,(4):13-15
一、研究背景STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)、环境(Environment)的英文缩写。STSE教育思想是对STS的延伸,强调科学、技术、社会、环境的相互关系,重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的作用,是指导和实施学科教育的新理念。化学作为自然科学的中心学科,与科学、技术、社会、环境紧密联系,因此,在化学学科的教学中有必要渗透和加强STSE教育[1]。 相似文献
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<正>STSE是科学、技术、社会与环境的简称,四个字母分别是Science、Technology、Society、Environment的首字母。目前,STSE教育是国际理科教育的一个改革方向,而化学教育是理科的一个组成部分,与科学、社会、科技及环境有着紧密联系。新课改实行后,更加重视化学教育与科学、科技、社会与环境之间的关系。因此,为了进一步提高学生的科学素养,高中化学教师应注重在化学教学中贯彻落实STSE教育。一、关于STSE教育的发展STSE教育是STS教育的延伸与发展。上世纪六七十年代,美国发生了一场较严重的科技教育危机,加 相似文献
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雷艳青 《中国校外教育(理论)》2011,(2):110-110
新一轮的课程改革,STSE教育理念已充分体现在课程目标、教材建设、高考命题思想和教学实践等方面。教师在化学教学实践中渗透STSE的教育理念,有利于学生对STSE的进一步认识及其自身素养的提高。 相似文献
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<正>STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)和环境(Environment)的英文缩写。STSE教育理念指导教师将生活中的事物、科技发展等渗透到教学中,使学生充分认识到科学、技术、社会、环境之间的关系以及化学对促进科学技术的发展、社会的进步、环境的改善等方面的巨大作用[1]。目前,基于STSE教育理念的中学化学教学的研究主要有:对教材中STSE内容的研究,STSE校本课程开发的研究,高考题中STSE内容的研究,以及如何通过课堂教学进行STSE教育的研究等。 相似文献
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STSE是英语单词SCIENCE(科学)、TECHNOLOGY(技术)、SOCIETY(社会)、ENVIRONMENT(环境)的首字母缩写而成的词。近年来STSE教育是国际、国内理科教学中兴起的一种教育教学新理念。本文结合教育教学实践，从教育教学操作的层面上，探讨在化学教学中渗透STSE教 相似文献
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《普通高中化学课程标准（实验）》对化学课程明确提出要“有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想”：在内容上又提出要“体现绿色化学思想,突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用”。在近几年的高考中,无论是全国命题,还是各省（市、区）自行命题,不论是综合科还是化学选修学科,都有一定比例的试题要求考生从化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关知识,重视化学科学与STSE（科学、技术、社会、环境）的统一,重视对学生科学素养的培养,充分说明了在化学教学过程中要重视对学生的环保教育。 相似文献
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本篇文章着重分析2007年山东、广东、海南、宁夏课改省高考化学卷的特点，即高考化学试卷立足双基、重视能力、突出实验、关注STSE，谈对我省新课程化学教学的启示，即要强化主干知识，要进行探究式教学，要重视实验，要加强STSE教育，要提高教学效率等。 相似文献
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在人类文化背景下构建的高中化学课程,是培养学生化学科学素养的载体。文化视角下的高中化学教学应以文化为立足点,充分挖掘教材中隐含的文化要素。通过STSE教育、科学史教育、审美教育等多种途径,使学生在科学与人文交融的情境中认识科学与技术、社会、环境的复杂关系,全面提升学生的化学科学素养。 相似文献
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王光志 《贵州教育学院学报》2008,24(6):57-59
科学技术的进步促进了社会各项产业的发展,但由此也带来了各种灾害的发生和社会问题,在教学中结合化学教材内容,利用化学实验、课外活动等对学生进行环保教育,树立学生的环境保护意识。 相似文献
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STSE是STS教育的延伸,STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)、环境(Environment)的简称。将STSE通过化学史、常识性知识、社会热点问题等方式应用于化学教学中,更好地促进学生的全面发展。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,教学思想越来越丰富,越来越先进。STSE就是一个新的教育思想,STSE教育是一种创新型的教育模式。通俗来讲,STSE教育就是将传统的教学与人文教育相结合,让学生通过学科学习更多地关心技术、科学、社会与环境的发展,开阔学生的视野。高中化学是一门科学学科,将STSE教育模式落实到高中化学教学实践中,对于化学教学质量的提高有积极作用。 相似文献
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化学是当代科学技术和人类物质文明迅速发展的基础和动力．化学学科自身的发展促进了人类生活质量的改善和生活水平的提高．让学生了解化学学科对社会的影响是化学教育的一个重要方面,也是培养学生科学素养的基本内容之一． 相似文献
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综合实践活动作为我国基础教育课程改革的一大亮点,是我国基础教育课程体系的结构性突破。在教学中渗透STSE教育是化学教学改革的重要课题和方向。本文探讨了化学教师在综合实践活动中渗透STSE教育的意义、可行性及方法与途径。 相似文献
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综合实践活动作为我国基础教育课程改革的一大亮点,是我国基础教育课程体系的结构性突破。在教学中渗透STSE教育是化学教学改革的重要课题和方向。本文探讨了化学教师在综合实践活动中渗透STSE教育的意义、可行性及方法与途径。 相似文献
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本文从化学与生活、化学与技术、化学与社会、化学与环境四个角度感悟苏教版高中化学新课程(必修)中的STSE教育,并阐明在新课改实施过程中开展STSE教育的重要意义. 相似文献