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数学是一门逻辑性很强的学科。在高中数学教学中,教师应当重视高效课堂的构建,不断提高课堂教学效率,提高学生学习效率。新课程改革不断发展,以素质教育为中心的课堂教学模式已经深入人心,但是传统的应试教育依然影响着广大教育工作者的教学理念和教学模式。本文立足于高中数学课堂教学,根据目前教学中存在的问题,分析在新课程背景下高中数学高效课堂的构建策略。 相似文献
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数学是一门逻辑性很强的学科。在高中数学教学中,教师应当重视高效课堂的构建,不断提高课堂教学效率,提高学生学习效率。新课程改革不断发展,以素质教育为中心的课堂教学模式已经深入人心,但是传统的应试教育依然影响着广大教育工作者的教学理念和教学模式。本文立足于高中数学课堂教学,根据目前教学中存在的问题,分析在新课程背景下高中数学高效课堂的构建策略。 相似文献
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新课程标准明确指出,高中数学教学的宗旨是开发学生的智力,培养学生正确的思维方式,提高学生的创新能力,使学生的综合能力得到全面的发展。数学是一门最基本的自然学科,学生通过对高中数学知识的学习,不但能够提高和锻炼自身对于问题的发现能力、分析能力、解决能力,更能使自身的思维得到发散、智力得到提高。数学学科的特点以及数学的教学目标决定着数学课堂教学必须高度重视学生综合能力的培养,这就要求我们教师要着力于高中数学高效课堂教学的建立,积极主动地推进素质教育。那么,什么是高效课堂?高效课堂是指在单位时间内完成教学内容,达到课前预计的教学目标,使学生有效地掌握课堂上的知识,使他们的能力和潜力得到提升和挖掘。为了实现高效的课堂教学,作为教师的我们该如何改变教学观念、优化教学方法、组织课堂教学呢?笔者结合多年的高中数学教学实践谈谈自己的一些见解。 相似文献
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由于素质教育的推广实施,教师在课堂教学中的主体地位被弱化,学生成为课堂学习的主人。教师如何在新型的数学课堂教学中充分发挥自己的指引者角色,如何在高中数学的教学中打造高效的教学课堂也日益成为人们关注的焦点。本文主要针对高中数学教学,结合素质教育下的新型教学模式,探讨高中数学教学中高效课堂建构的有效措施。 相似文献
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徐铭之 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
怎样构建高效课堂一直都是广大初中数学教师思考的问题。数学作为一门贯穿学生学习过程中的基础学科和工具学科对学生来说是非常重要的,初中阶段正是培养学生数学能力的关键时期,教师要重视这段时间的教学,让学生可以高效学习,高效课堂的构建是培养学生综合素质的重要途径,同时也是我国教育改革对初中数学学科教育提出的要求。本文将分析初中数学课堂教学现状,并根据分析结果提出提高初中数学课堂教学效率的方法策略。 相似文献
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社会在向前发展,教育也要紧跟社会发展的步伐.高中数学属于基础性的学科,通过高中数学教学,可以提高学生的文化素质,增强学生的逻辑思维能力,它是培养人才的重要学科.笔者将结合高中数学的教学经验,分析新课堂背景下高中数学的教学方法,进而提出自己的看法.一、新课堂背景下数学教学的思想新课堂背景下,高中数学的教学思想需要从三个方面进行转变,笔者将对这三个方面进行简单介绍.第一,教学目的.高中数学教学主要是注重提高学生的素质,使学生的能力达到一定的水平.教师在进行课堂教学时,最初是让学生掌握住数学的知识,然后是提高学生的数学能力,最后 相似文献
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正所谓素质教育就是在我们的教育教学过程中,不仅仅要使学生收获知识,而且要让学生学会学习,学会思考,不断地提升个人能力和素养。高中数学学科是高中课程最重要的基础学科之一,也是相对来说难度较大的一门学科,如何在数学教学中切实提升学生能力,在推进素质教育的过程中肩负着历史重任,对培养和发展高中生的素质有很大意义。新课改下的课堂教学强调要充分发挥学生在课堂上的主体地位,使学生成为自己学习的主人;教师是课堂教学的主导,是传递知识的桥梁。新课改下的高中数学教学要把"教师主导"和"学生主体"结合起来 相似文献
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随着我国教育制度体系的改革,传统的数学课堂教学模式已经不能够适应新课程标准下高中数学课堂教学的要求.高中数学新课程标准提出数学教学要加强对学生数学逻辑能力的培养,要提高数学课堂教学过程中师生之间的互动交流水平,要提高学生的课堂参与度.而在高中数学课堂教学中运用师生协作互动式教学模式则能够较好的符合新课程标准对高中数学课堂教学的要求,能够高效的实行课堂教学过程中信息的双向传递,能够提高课堂教学的师生互动水平,活跃课堂教学氛围,有利于提高高中数学课堂教学的有效性以及教学质量.本文就如何在高中数学课堂教学中实施师生协作互动教学模式进行简要地探索与分析. 相似文献
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正高中数学作为培养学生思维,提高学生探究能力的学科,在课堂上培养学生的问题意识已经成为素质教育发展的必然要求.问题意识是学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的核心所在,对学生思维能力和解题能力的提升都具有十分重要的作用.一、构建教学情景,激发学生的问题意识高中数学课堂无论是在讲授内容还是学习强度上都远远大于其它学科,并且学生感觉到数学课就是与数学符号、数学公理定理等打交道,时不时的感觉枯燥乏味,提不起学习的兴 相似文献
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方毅鹏 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):141-143
对于高中数学的教学工作而言,如何高效地完成学科教学工作至关重要,它是保障学生课堂学习质量的关键所在。相较于以往数学学科的教学工作而言,核心素养视角下的数学课堂更加注重培养学生的综合素养,对学生的逻辑思维能力也有较高的要求。基于此,在日常课堂教学的过程中,教师要积极地革新传统的教学方法,力争在高效推进教学活动的同时,兼顾培养学生自主学习能力和数学思维能力,促进学生学习质量和综合素养的全面发展。文章以核心素养视角下的高中数学高效课堂的构建问题为主要探讨对象,首先概述了现阶段数学课堂教学的现状与问题,然后基于当前教学过程中的不足之处提出了构建高效课堂的策略,希望可以为一线教师优化高中数学教学提供参考和借鉴的思路。 相似文献
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新高中数学课程标准理念要求教师从片面注重知识传授转变到注重提高学生数学能力培养,高质高效课堂教学既是促进学生发展的基础,又是实施课程改革的重要保证。这就要求我们在课堂教学过程中,要有创新意识,转变传统的教育观念;课堂上要增加师生互动,要让学生主动参与学习,积极回答问题,活跃课堂气氛。真正做到以学生为主体的课堂教学,把素质教育贯穿于课堂,提高课堂教学的实效。 相似文献
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传统教学理念指导下的课堂教学,仅注重认知领域发展,而忽视了学生主体情感态度价值观方面的培养。针对这个问题,新课程改革尤其是高中数学学科这块提出了教学的目标应该以学生为出发点,让教学过程变成学生自我实现的一个过程,一个挖掘学生的思维潜能．培养学生发散及聚合思维以及主体学习意识的一个过程。情境教学在高中数学教学中对这个方面的达成有其独特的效果。要通过提高高中数学课堂的教学效率、提高高中学生的数学素养,达到构建高效优质的中学数学课堂的最终目标。在高中数学课堂中,要在合适的时间合理设置教学情境, 相似文献
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钱毅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0043-0043
随着我国经济的不断发展,人们对于教育的要求逐渐增加,同样对于教师的要求也是越来越高,如今在数学课堂中如何培养学生核心素养已经成为我国一个很重要的问题。数学核心素养是衡量数学教育质量好坏的重要标准,数学教师必须要重视这个因素,从而更好地提升高中数学课堂教学效率。本文就以在高效课堂中如何培养学生数学核心素养这个问题而展开了探讨。 相似文献
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张永琦 《中国科教创新导刊》2012,(21):71-71
高中数学是一门基础性学科,而且也是高考的重要考试科目.高中数学课堂教学的效率之间影响了学生数学的学习水平,数学课堂教学不仅承担了传播基础知识的责任,而且还要培养学生的创新能力.高中数学教师必须转变教学观念,改革教学方式,加强对课堂教学的管理,才能从根本上提高课堂教学的效率.本文将结合笔者的教学实践,提出提高高中数学课堂教学效率的相关策略. 相似文献
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贾小燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
随着社会不断发展,素质教育越来越受到关注。特别是在新课改的背景下,对我国的素质教育提出了新的要求。小学是义务教育的起始阶段,也是素质教育的基础,对于学生未来成长和发展具有重要作用。数学作为小学阶段的重要学科,能够培养学生的数学思维、计算能力以及核心素养,促进学生的全面发展。所以,不断创新教学理念和教学模式,提高小学数学教学水平十分重要,参与式学习要求学生与教师一起参与到课堂教学中,有利于调动学生的学习积极性,培养学生的数学学习兴趣。本文将对目前小学数学课堂教学中存在的问题进行分析,探讨参与式学习在小学数学课堂中的作用以及应用策略。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,高效的高中数学课堂教学是新课改背景下数学课堂改革的必然要求。本文笔者在分析了构建高中数学高效课堂必要性的基础上,从开阔学生的数学思维,培养学生举一反三的能力;倡导课堂教学互动,让学生积极参与到课堂的教学中来;多元化的评价方式,促进学生的全面发展等三个方面对构建高效高中数学课堂教学的策略进行了论述。 相似文献
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《考试周刊》2018,(2)
课堂教学作为学科教学活动的主要环节,对学生思维意识的形成起着主导作用,课堂教学实效的高低影响着学生学习能力的强弱。高中数学课程内容深奥复杂,对学生思维能力的要求较高,各部分知识之间存在着必然的联系,而课堂教学时间有限,如何在有限的教学时间之内扩展学生视野,锻炼学生思维,使高中数学课堂教学的效益发挥最大,是值得每位教师深思的问题。优质的课堂教学方式有利于营造良好的学习氛围,促使学生在浓烈的学习氛围之下提高自身的思维能力,把握高中数学课堂教学环节以改进教学方式,需要从影响高中数学教学实效的因素具体分析。本文将从影响高中数学教学实效的具体因素进行分析,探讨如何结合学科特点以改变教学方式,促进高中数学教学实效的提高。 相似文献
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<正>高效课堂理念的提出,是响应新课改的一种要求,同时也是高中数学教学的要求。因此,高中数学教师需要从多个方面考虑,努力构建高中数学高效课堂,使学生在有限的课堂时间之内学到更多的数学知识,最终提高学生的学习成绩。一、高中数学高效课堂的特点1.课程信息量大。自从我国实行素质教育后,数学的整体 相似文献