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为促进学校走上高质量发展之路,浙江省平湖市新华爱心高级中学构建了"爱心·信心"教育框架,以进一步提升学校教育教学水平。"爱心·信心"文化源于对创办人思想的秉承,是学校实施"爱心·信心"教育的思想基础;源于坚持不懈的师生践行,是学校实施"爱心·信心"教育的力量源泉;源于严谨科学的总结提炼,是学校实施"爱心·信心"教育的理论保证;源于师生对文化的坚定信仰,是学校实施"爱心·信心"教育的精神保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
当前,很多幼儿都属于家庭中的独生子女,在家庭中备受宠爱。孩子在宠爱的环境中成长,逐渐出现了"爱心缺失"问题,幼儿爱心教育成为社会关注的重要问题。推动爱心教育,让幼儿具备"爱心",是教育活动的重要内容,也是保障幼儿健康成长的重要方式。在认知幼儿爱心教育重要性的基础上,重点思考爱心教育的实现路径,培养与提高幼儿的爱心。 相似文献
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<正>爱心校园应该充满一种融洽的气氛,师生之间能够和睦相处,充满笑声。爱心校园是用爱构建的港湾,让学生徜徉在幸福的怀抱里;爱心校园是用真情打造的乐园,让学生生活在快乐的海洋里。目前,许多学校往往忽视学生的情感和生活要求,脱离现实人生的教育造成学生知行脱节,道德认识不能转化为行为;学生在面临复杂道德生活时难以适应,无能为力;学生具有多重人格,表现为"当面一套,背后一套",缺乏爱心。多年来,我校用爱构建爱心校园,用爱心打造出一条条"爱心链"。我们握紧"爱心 相似文献
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国内高等院校普遍设立爱心基金,用于资助在校经济困难生.目前,高校爱心基金资金来源主要由学校自筹,资助的方式主要为经济式资助,爱心基金主要由兼职人员负责等情况,使爱心基金面临资金来源有限且不稳定,资助内容和形式比较单一,缺乏专业人员和规范的管理等突出问题,限制和阻碍了高校爱心基金充分发挥其作用,促使爱心基金需要探索新的方式和途径实现其可持续发展.本文针对以上问题,对爱心基金的"收"、"支"和管理三方面提出了部分建议和实施办法,通过拓展和稳定高校爱心基金资金来源、丰富资助内容和形式、规范基金管理和制度,为爱心基金的可持续发展提供有效的探索. 相似文献
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在学前教育管理过程中,要想从中萌发幼儿的一颗爱心,幼教人员应当启用自己的无限爱心工程,努力去教育、引导、传带和熏陶他们,让一粒"爱心之粟"能够绽放出万千"爱心之籽",从而促使幼儿在享受"爱和被爱"之中健康快乐、茁壮成长。本文所述的爱心教育,即是笔者从事多年幼教管理,认真践行"冰心之爱"——"有了爱就有了爱的一切"之中摸索总结出来的一些成功做法。 相似文献
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武苗 《中小学心理健康教育》2007,(24):22
本期的爱心天使是北京市大兴行知新公民学校的初二学生小鹏(化名)以及他代表的由13名同学和驻校社工组成的爱心大使团队。这个爱心团队源于驻校社工姜慧雨发起的"新公民校园—爱心大使计划"。接受采访时,姜社工跟我们分享,在爱心计划当中,学校社工主要提供的是"发展性服务":培养爱心大使们的自信心、自尊感、抗逆力、解难能力,以 相似文献
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"三心"就是爱心、耐心和慧心.爱心是前提,没有爱心的教育,不是真正教育;耐心是基础,没有耐心的教育,只是昙花一现的教育;慧心是关键,不懂得教育的知识,不掌握教育的技能、技巧,爱心、耐心也只能成为空谈.对待"学困生"尤其需要教师要有"三心",甚至要加点"偏心". 相似文献
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骆正军 《湖南科技学院学报》2008,29(3):84-87
以舜文化为依托,镕铸"爱心"接力棒,坚持26年如一日,开展"学雷锋、献爱心、送温暖"的活动;传承舜文化,不断增强"爱心"接力棒的育人功效;弘扬舜文化,不断扩大"爱心"接力棒的影响面,激发青年学生们强烈的社会责任感,谱写潇湘大地精神文明建设的凯歌. 相似文献
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