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网络的影响已经渗透人类社会生活的各个领域,特别是英语教学。而英语学习策略是学习者为构建目标语语言系统,用以提高目标语学习效率的最佳方法或技巧,是对学习过程最理想的调控。根据英语学习策略理论提出要充分发挥网络优势,培养学生自主学习英语的能力,探索基于网络环境下的大学英语自主学习策略。 相似文献
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基于网络的研究性学习是指利用互联网和多媒体技术,为学生构建一个交互性的学习环境,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方法,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.这种教学方式的目标主要是培养和训练学生的学习和研究能力,特别造合于创新能力較强的中学生,适合在中学课堂教学中开展. 相似文献
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随着我国互联网、人工智能、计算机硬件和软件等技术的飞速发展，网络成为当代青年学生获取重要学习资源和多样科学信息的重要途径。然而，网络在给当代青年学生的生活、学习提供便利的同时，也会导致青年学生产生消极思想、负面情绪。文章针对网络对青年学生的消极影响，分析网络对当代青年学生产生消极影响的原因和负面影响的内容，探究网络对青年学生消极影响的干预途径。 相似文献
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互联网时代的到来,给全世界及人类带来了翻天覆地的变化,改变着人类生活的方方面面。在这个信息革命的历史过程中,我们如何帮助学生学会合理运用网络,养成良好网络学习习惯,坚决抵制不良网络信息,显得尤为重要。引导青年学生树立正确的网络观,是我们面临要着手解决的问题。 相似文献
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随着网络信息技术的快速发展,互联网已经成为人们生活和学习的必不可缺的生活工具.在网络背景下,高校英语教学也迎来了新的机遇和挑战,为学生们提供了全新的教学模式,借助互联网的便捷性等特点,让英语课堂变的更加得生动和高效.文章基于当前高校英语专业阅读教学的现状,通过概述互联网在大学英语教学中的优势和特点,从而制定出提升高校英... 相似文献
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随着计算机软件和互联网技术的飞速发展,网络教学是近年来国内外发展非常迅速的一种基于互联网的新型教学模式,让学生有不受时间、地点的限制有更自主学习和思考的空间,交互式网络教学平台能为学生提供个性化学习环境,实现学生自发学习的兴趣,减少教师重复性工作,也有利于教师及时掌握学生学习进度,有效辅助日常教学计划,促使平台成为学生与教师交流沟通的学习平台。 相似文献
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随着网络信息时代的到来,借助互联网进行学习成为人们生活中重要的一部分,而网络环境下多元互动学习给学生带来更大的主动权和自由支配空间权,给教学活动本身带来了互动便利。本文主要论述如何构建师生互动、生生互动等几种互动性学习模式及其益处。 相似文献
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本文以建构主义学习理论为指导，结合改革现状和改革中存在的问题，从宏观上提出了网络环境下大学英语口语语教学的“四体系”教学模式，即课堂教学体系、网络自主学习及监控体系、网络测试体系、学生档案袋评价体系，该教学模式是以网络语境化为载体和以多种训练模式为手段的交叉训练体系。 相似文献
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<正>作为大众传媒的新宠——互联网,以其传播内容多样、即时性强、互动性强,能够提供虚拟的人际交往平台等绝对优势,成为大众特别是青年学生学习和娱乐的首选。网络的普及极大地影响和改变着人们的学习、工作及生活方式。如何通过正确的 相似文献
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利用互联网查找资料．进行更深层次的自学对于中职学生是必须掌握的技能。我们都知道,互联网上的内容很丰富,很精彩,其相互闻的联络也很密切、很便捷,但互联网上鱼龙混杂,不但有让我们平时生活方便快捷的互动平台．也有垃圾、污秽、圈套、陷阱。这些令人担忧的潜在杀手,迫使我们不得不深思：该如何正确引导青少年利用互联网,让网络去短扬长,为我们的生活和学习带来更多的正面作用。 相似文献
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互联网时代的到来彻底改变了我们的生活方式,进入网络领域的人越来越多,成为人们学习和交流的好帮手。这其中,在校学生占了较大比例,初中以上的学生几乎人人涉足网络,虽然他们学习到了驾驭网络的技能,但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少,网络安全防范及行为道德意识相对淡薄。这是我们每一个教育工作者及社会必须面临的和迫切要解决的问题。 相似文献
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当前网络已深入学生的生活和学习,但有的学生沉迷网络,成为了网奴,不仅严重影响了学业,有的还发生一系列问题,甚至导致违法犯罪。如何教育学生正确对待网络,使之行之有效地为学生的生活和学习服务,我认为应该建立以学校为主导,以家庭为基础,以社会为保障的三位一体的教育防范机制,做到学校、家庭、社会紧密结合,共筑一道防范学生沉迷网络的绿色长城。 相似文献
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当前网络已深入学生的生活和学习,但有的学生沉迷网络,成为了网奴,不仅严重影响了学业,有的还发生一系列问题,甚至导致违法犯罪。如何教育学生正确对待网络,使之行之有效地为学生的生活和学习服务,我认为应该建立以学校为主导,以家庭为基础,以社会为保障的三位一体的教育防范机制,做到学校、家庭、社会紧密结合,共筑一道防范学生沉迷网络的绿色长城。 相似文献
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英语写作教学一直是大学英语教学和研究的重点。随着互联网技术的发展,将英语教学和网络环境相结合成为教学改革的一大趋势。本文以非英语专业的大二学生为对象,在建构主义理论指导下,对网络多媒体教学下的英语写作教学效果进行了实验。结果表明：网络教学更能提高学生学习英语的兴趣和英语写作成绩。 相似文献
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网络技术与研究性学习的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术教学就是以网络技术为手段,在实践的过程中培养学习者的创新精神、研究精神,并帮助他们学会解决生活中与网络技术学习有关的问题。研究性学习是注重培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神和创造能力。本文旨在探讨网络技术与研究性学习的整合在当今教育改革中的重要性。 相似文献