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毛新智 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):8-8
加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人. 相似文献
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基于核心素养理念、学生学习存在问题和原因,以及学校内部教学管理存在问题,提出"学养课堂"的观点和"学本治理"学校的主张."学养是学习的关键能力和必备修养"的理念,要探寻"学习"与"修身"、"知"与"行"、"才"与"德"的辩证统一和共生合一育人之道.文章以深圳市龙华区创新实验学校和高峰学校的10年实践研究经验为例,积累了丰富的经验,构建、实践了以学养评价、学养课程、学养课堂、学本治理"四位一体"的学校立德树人体系. 相似文献
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萍乡中学创建于1906年,前身为明万历年间的鳌洲书院,办学历史悠久,文化积淀深厚,素有"赣西文化堡垒、渌水知识摇篮"之美誉.百余年来,培养出了吴学周等4位两院院士,凯丰、孔原等多位革命家,柳斌、彭康等一大批各行各业的杰出人才.为落实立德树人根本任务,学校确立了"以德求得,因材育才"的办学理念,以"培养具有家国情怀、能够... 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(33)
"国无德不兴,人无德不立。"载人航天精神蕴藏着巨大的"立德"价值。载人航天精神承载着国家之德,是国家兴盛的支柱与价值准则,树立了社会立德之标杆,引领着社会主义建设者与接班人的奋斗方向,这是立德的前提。载人航天精神所具有的实现中华民族伟大复兴、为中国特色社会主义事业奋斗、文化传承创新之德是新时代"立德"的一个重要内容。通过明载人航天精神之德、笃载人航天精神之实来修德,并以体验载人航天精神之载体从外部强化"立德"。 相似文献
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教育现代化是一项系统工程,要有现代化条件作支持,要有与现代化教育相适应的教师与管理人员队伍,要有现代精神与理念、思想道德、价值观念与行为方式,要有现代化的管理水平和学校文化。学校文化是支撑现代物质文化与精神文化的关键。因此,我们以学校文化建设作为工作的一个切入口。 相似文献
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编者按:学校文化建设是当今办学的一个热门话题,当我们看到一所所学校光环四射的时候,我们便想走进校长,了解他们办学的心路历程.明德中学,这所曾是中国南方中学的一面旗帜、享有"北有南开,南有明德"美誉、有着"磨血育人"和"坚苦真诚"精神的土地,学校文化建设有着怎样的传承与创新呢? 相似文献
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贯彻“以德治国”思想，以德育人，全面提高学生教育管理质量，必须坚持以德育为核心，以德树人，体现教育方针的全面要求和学校培养目标的深刻内涵；要以学生为主体、充分调动学生参与道德实践活动的主动性、积极性；以传统为积淀，把传统美德教育与现代精神明教育融合起来；以创新为契机，让学生在创新活动中成为道德实践活动的主人。 相似文献
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杨春荣 《广东技术师范学院学报》2008,(8)
德才兼备是现代社会选拔人才的重要标准,引导大学生成为"以德为行,以学为上"的践行者更是高校教育工作的核心.本文从"以德为行,以学为上"教育理念的内涵、大学生践行这一教育理念的重要意义出发,结合实际探讨大学生应如何践行"以德为行,以学为上"的教育理念. 相似文献
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<正>学校文化建设,对于促进学校自身发展和提高学校的核心竞争力起着至关重要的作用,是学校崛起于"众校之林"的核心要素。根据时代发展的需求,我校践行了基于"尊重生命,享受教育"理念下的学校文化建设的研究,从"制度文化、物质文化、行为文化、精神文化"等方面实施学校文化建设,提升办学品位,促进学校可持续发展。一、以制度文化创新建设为保障,建立人性化的激励机制。要创新"尊重生命、享受教育"理念引领下的现代学校管 相似文献
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<正>说起职场人生的通行证,脑海中就会想起国际21世纪教育委员会曾经提出的"终身学习"和"教育四大支柱"(学会求知、学会做事、学会共处和学会做人)的理念。不管如何定位职校生职场人生的通行证,发掘其中的含义,我们总会发现,"德"永远是第一位的。养成良好社会公德、家庭美德和职业道德,有着良好的、具有自我约束力的行为规范和对国家、社会、集体、家庭和自己的责任感,应是职校生立身做人之本,即所谓的"以德立身"。其次,职校生要有"能"。只有与时俱进、扬长避短、勤学苦练、弥补不足,掌握综合职业能力,才能奠定就业、创业之基,即所谓的"以能立足"。这里说的综合职业能力,既包括富有创新精神和职业教育鲜明特色特长的专业实践能力,也包括学会求 相似文献
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近年来,国内外学校管理研究领域纷纷聚焦一个重要课题:道德领导。在学校管理中强调道德引领的重要地位,凸显道德因素在学校管理中的重要作用,成为世纪之交学校管理理论发展的基本走向。我国中小学校逐步接受“以德立校”理念,并努力把道德因素作为办学的重要基石。然而,在学校管理实践中“,德”的作用经常受到干扰与限制“,以德立校”理念在实践中常常被动摇。因此,有必要从理论上对这一课题作进一步的探讨,从而增强实践的坚定性与创造性,从整体上提高办学水平。一、在道德精神引领下创立管理哲学“以德立校”理念不能停留在一种口号上,更应… 相似文献
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许管哲 《山西教育(综合版)》2021,(3):27-28
2018年9月全国教育大会召开后,永济市教科局认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,坚持把校园文化建设作为促进学校特色发展、提升办学品位的重要抓手,确立了"文化引领教育发展,文化助推立德树人"的工作理念。采取"规划定位、行政推动、专家指导、典型引领、分类实施"的建设策略,全面加强和改进新时代校园文化建设,努力把全市中小学建设成教育理念先进、校园环境优美、育人氛围浓厚的立德树人主阵地,促进学生全面发展和健康成长。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(24)
<正>"立德树人"的思想古已有之,且在古代教育思想中占有半壁江山。"立德"出自《左传》"大上有立德,其次有立功,其次立言,虽久不废,此之谓也不朽"。"树人"语出《管子》"一年之计,莫如树谷;终身之计,莫如树人"。党的十八大明确指出"把立德树人作为教育的根本任务"。"国无德不兴,人无德不立",德是强国之基,是为人之本,立德树人是教育之根。那么,作为语文教师在 相似文献
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覃健 《天津市教科院学报》2013,(Z2):12-12
广西贵港市覃塘区覃塘镇中心小学创建于1905年,迄今已有百余年的办学历史,在社会上享有盛誉,是贵港市首批办学示范学校、规范管理十佳学校,每年都获得贵港市覃塘区教育教学(管理)成果一等奖,是"国家基础教育课程改革"的实验基地,被授予"全国示范家长学校"和"全国文明交通示范学校"。这些荣誉成绩得益于学校严谨的教育教学理念以及注重道德教育,以道树人、以德育人。 相似文献
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教师是立校之本.师德是教育之魂.<面向21世纪教育振兴行动计划>指出,要"大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设."建设一支具有优秀的师德、师表风范,具备渊博知识和掌握精湛技艺的教师队伍,是办好学校的根本所在.可以说,师德兴则教育兴.我们充分认识到师德建设的重要作用,近年来坚持积极开展师德群体创优活动,以德立教,以德促教,使学校的各项工作上了一个新台阶. 相似文献