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谁让我寻找到一块洁净的宿营地,放置自己的灵魂?
谁让我寻找到一方明亮清澈的夜空,让我的梦在教海中尽情地邀游?
谁让我如此美丽,懂得以热爱世界的胸怀来启迪智慧,以宁静致远的情感来陶冶心灵?是你--<江西教育>.
你是我成长的阶梯,一生的朋友. 相似文献
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董旺森 《中学政治教学参考》2012,(25):70
是谁,像一位娴熟的织女,制成美妙绝伦的云锦,让我欣赏教学艺术的精华?是谁,似一位勤奋的员工,搭建光彩夺目的舞台,让我展示专业成长的风采?是谁,如一位热情的向导,引领教书育人的方向,让我追寻幸福教育的梦想?她,就是我的贴心朋友——《中学政治教学参考》。 相似文献
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王婷 《青苹果(高中版)》2008,(Z1):112-112
<正>是谁?在深夜敲击我的心扉,让我倾听床脚蟋蟀的浅吟。是谁?在雨中撩拨我的心弦,让我独坐小楼听雨声。是你,如海般深邃的语文,如水般灵动的语文。总能在你心中找到属于我的那方天地。 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2007,(Z2)
蝴蝶,蝴蝶你的衣服真漂亮。是谁送给你的?能不能让它也送我一件?蝴蝶,蝴蝶你的翅膀真鲜艳是谁送给你的?能不能让它也送我一对?(指导教师曹新星)蝴蝶$江苏通州市三余舜业小学四年级@周雁羚~~ 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(6)
<正>丁零零,丁零零。又是谁的手机铃声?又是谁的短信提醒?又是谁的微信提示?又是谁的微博关注?是谁忙着用手机关心全世界,却忘了身旁这个五彩缤纷的世界?手机让我们的距离近了,心却远了。丁零零,丁零零。"喂,妈妈!""回头,我就在你的身后。" 相似文献
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一、创设情感氛围,引导学生领悟情感
教《我爱这土地》时,我先让学生听张明敏的《我的中国心》,让学生从中受到情感的感染,接着导语设计:"谁不爱自己的母亲?谁不爱自己的祖国?穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋.早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》. 相似文献
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周静 《小作家选刊(小学)》2004,(9)
爸爸要到广东去打工了。一大早,妈妈忙着帮爸爸打点行李。我呆呆地站在一旁,望着爸妈忙碌,真舍不得爸爸离开。爸走了谁来指导我温习功课?谁来给我讲故事?谁来和我做游戏?想着想着,眼眶里禁不住浸满泪水。可是爸爸毕竟要走啊,我能帮他做点什么呢? “爸爸,让我帮你擦擦 相似文献