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1.
目的：探讨高职院校大学生自杀的有效预防和危机干预对策,方法：采用自编自杀调查问卷、症状自评量表（SCI-90）、Beck抑郁问卷对我院1240名大学生进行现场调查,采用非条件logistic回归及通径分析探索自杀意念与各类社会心理因素之间的关系。结果20．25％的高职大学生有自杀意念,女生略高于男生,大学生自杀意念、心理健康水平之间呈显著相关。结论：不良的心理健康水平是高职大学生自杀意念产生的重要因素。应制定和采取综合干预措施．提高高职大学生心理健康水平,以降低高职大学生的心理危机及自杀行为的发生率。 相似文献
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为了研究网络欺凌者及负性生活压力大者的心理健康问题,对江西师范大学、宜春学院等四所高校1240名大学生进行问卷调查。结果显示：有网络欺凌者自杀意念发生率显著高于无网络欺凌者,男生高于女生、有留守经历学生高于无留守经历学生;有自杀意念倾向者网络欺凌行为、负性生活事件总分均高于无自杀意念倾向者;男生、有留守经历、网络欺凌、人际关系障碍、学习压力、就业压力、无目标感是自杀意念的危险因素。研究大学生自杀意念的影响因素,对预防其自杀行为、促进其心理健康发展有着重要的意义。 相似文献
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任滨海 《潍坊教育学院学报》2009,22(1):85-87
目的:探讨大学生自杀意念产生的影响因素,从而为更好地预防大学生自杀事件的发生提供帮助。方法:在维普数据库中,以大学生、自杀意念作为关键词,搜索相关文献,进行文献综述。结果:判断自杀意念的标准不一致,测查自杀意念的时间段存在区别;自杀意念的影响因素包括:抑郁、人格特征、心理健康、应激等;自杀意念相关影响因素的研究欠缺,各因素之间交互作用的探讨等。 相似文献
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自杀意念指个体想要自杀的想法,对自杀意念影响因素的考察将有利于在认知上控制自杀风险。反刍思维作为一种沉浸式的认知反应方式,是探讨自杀意念产生与发展的新切入点。反应风格理论、自杀人际关系理论、自杀认知模型和动机-意志整合模型都能为反刍思维影响自杀意念提供理论支撑。未来除需要加深对二者行为作用机制的探讨外,还应增加追踪、对照研究设计和认知神经机制层面的探索,并加强反刍思维之于个体积极意义的考察。 相似文献
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自杀意念是自杀未遂和有自杀死亡者早期的心理活动.探讨有自杀意念大学生心理状况,分析其突出特点,对了解和帮助这部分人群的心理针对性治疗能起到一定作用. 相似文献
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大学生焦虑、抑郁与自杀意念的相关研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、自杀意念自评量表（SIOSS）,通过整体分层抽样方法对唐山市四所高校的大学生进行抽样调查,对大学生的焦虑、抑郁与自杀意念进行相关研究。结果表明,大学生中总体上有焦虑的人数比例为19．27％,有抑郁的人数比例为24．22％,有自杀意念的人数比例为11．72％;焦虑、抑郁与自杀意念无性别、年级、宗教信仰的差异;不同专业的大学生焦虑水平存在差异,但在抑郁与自杀意念上则无明显差异;不同生源地的大学生自杀意念有差异,但在焦虑、抑郁水平上则无显著差异。结论：焦虑、抑郁与自杀意念及其各因子有显著正相关。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
目的了解当前大学生自杀意念的现状,为自杀的干预研究提供一定的依据。方法采用分层整群随机抽样的方式,调查某医学院校大一至大五学生1300名。结果医学院校大学生自杀意念发生率为5.31%,不同年级在自杀意念检出率有差异且有统计学意义(χ2=16.44,P=0.002)。结论大学生自杀意念的发生率较高,高校学生工作应该从传统的关注新生心理健康向同时关注毕业年级学生的心理健康状况转变。 相似文献
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目的:了解新生自杀意念的发生情况及其与人格特征的关系.方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和大学生人格问卷(UPI),对全校新生进行群体心理测评.并通过Logistic回归模型筛选出有自杀意念学生的主要人格特征.结果:敏感、怀疑、忧虑、独立、紧张、适应与焦虑型、懦弱与果断型7个因子的得分显著高于无自杀意念组,差异有统计学意义(P0.01).Logistic回归分析显示,聪慧和有恒人格特征与自杀意念呈负相关(B=-0.22,P=0.000;B=-0.14,P=0.000);而忧虑、独立和紧张人格特征与自杀意念呈正相关(B=0.18,P=0.000;B=0.12,P=0.001;B=0.23,P=0.000).结论:人格忧虑、独立性高和紧张是学校新生产生自杀意念的不利因素,而人格聪慧、有恒和实验是预防新生自杀意念发生的有利因素. 相似文献
10.
希望特质在生活事件与自杀意念关系中的调节作用 总被引：1，自引：0，他引：1
采用青少年自杀意念量表(PANSI)、青少年生活事件量表(ASLEC)和成人一般希望量表(ADHS)对348名大学生的有效样本进行调查,探讨生活事件、希望特质对自杀意念的影响作用。研究结果发现:自杀意念与生活事件呈显著正相关,而与希望特质呈显著负相关。分层回归分析的结果显示,生活事件量表得分与希望特质的交互作用显著,低希望水平被试比高希望水平被试更容易受到负性生活事件的影响,从而产生自杀意念,因此希望特质在生活事件与消极自杀意念之间起着显著调节作用。这一调节作用模型提醒大学生心理健康教育应关注大学生自身心理保护机制的建设,从积极心理角度来减少和防御大学生自杀。 相似文献
11.
应用青少年生活事件量表、应付方式问卷、社会支持评定量表和自编自杀意念问卷,了解本科生与高职生在自杀行为上的差别,并就如何预防大学生自杀问题提出建议和思考。 相似文献
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Jessica Samuolis Kenneth Griffin Mary Jo Mason Nancy Dekraker 《Journal of College Student Psychotherapy》2017,31(3):238-246
The goal of the present study was to examine the link between connectedness to campus and the likelihood of help-seeking from a mental health professional/school counselor for thoughts of suicide among college women. An online survey was administered to college students to assess perceived likelihood of seeking help, feelings of connectedness to campus, sense of togetherness with peers, and presence of a supportive group of friends on campus. Findings indicated that feeling connected to campus was positively associated with perceived likelihood of help-seeking for suicidal ideation. Furthermore, this association was stronger among participants reporting either a sense of togetherness with peers or a supportive group of friends. Efforts to increase students’ sense of connection to the larger campus community and build peer relationships may promote help-seeking for suicidal ideation among college women. 相似文献
13.
《Journal of College Student Psychotherapy》2013,27(2):145-155
This article examines college students' self-reported mood states during a suicidal crisis and the relationship between mood and indicators of suicidality. Multilevel modeling demonstrated that the moods of hopelessness and anger predicted stronger intent; anxiety/worry predicted weaker thoughts of suicide; hopelessness increased the odds of receiving professional help, having a specific plan, and having contemplated methods; and guilt decreased the odds of having made preparations for an attempt. The associations between mood and precipitants of suicidal ideation are presented. Implications of these findings for increasing collaboration during the course of risk assessment and treatment are also discussed. 相似文献
14.
为应对日益严峻的大学生自杀问题,理论与实践界进行了积极探索。心理咨询致力于矫正、治疗可能导致自杀行为的心理问题,生命教育以珍爱生命、提升生命品质为宗旨,在预防大学生自杀中彰显出独特优势和显著成效,但同时也各有其局限与难为之困境。大学生自杀之根源与对其施以制约和影响的社会情境密不可分。在心理咨询、生命教育预防基础上拓展与深化,增强大学生在风险社会中的平等体验与积极的自我建构,是有效预防大学生自杀的"治本"之举。为此,政府和社会应促进高等教育资源配置公平,推进大学生公平就业,完善与改进贫困大学生资助体系;大学生要努力提升自身专业素质,提升体悟生命的内在教养,追寻"自我同一性"。 相似文献
15.
大学生自杀的归因分析与防范 总被引：1，自引：0，他引：1
项传军 《五邑大学学报(社会科学版)》2006,8(4):76-80
大学生自杀是家庭、社会的极大损失,大学生自杀现象已引起社会的广泛关注.大学生自杀行为的发生,有其个体心理、学校教育、社会、家庭各个层面的原因,是多种因素共同作用的结果.对大学自杀行为进行归因分析,并采取具体的防范对策,是当前我国高等院校应该高度重视的问题. 相似文献
16.
Grace L. Kirchner Donn Marshall Sunney R. Poyner 《Journal of College Student Psychotherapy》2017,31(3):192-202
This study was conducted to evaluate the impact of a protocol mandating psychological assessment of college students exhibiting specific signs of suicide risk and/or nonsuicidal self-harm. Thirty-seven current and former students who had been documented as at risk completed a structured interview in person or by phone. Outcomes suggest this protocol identifies students at risk for suicide, with 27% having made an attempt at some point in their lives and 50% having been suicidal at the time the report was written. The majority of participants endorsed the value of this intervention. 相似文献
17.
《Journal of College Student Psychotherapy》2013,27(1):62-77
The correlates and predictors of suicidal ideation were examined in 303 male and 691 female undergraduates. Results indicated that hopelessness predicted suicidal ideation in both samples; however, depression was found to be a significant suicide risk factor only in women. In contrast, alcohol-related problems and social support from family predicted suicidal ideation in men, but not in women. In addition, for both men and women perceived burdensomeness was a suicide risk factor and reasons for living a protective factor. When assessing risk for suicide, our results suggest that practitioners may need to focus more on depressive symptoms in women and more on alcohol-related problems in men, while considering hopelessness, perceived burdensomeness, and reasons for living regardless of gender. Prevention programs which target these identified risk and protective factors for suicidality should be developed specifically for college men and women. 相似文献