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在实施新课标的今天,教师都深刻认识到学生的学习积极性是学习获得成功的关键。只有把学生的积极性调动起来了,教学目标才能顺利地完成。那么,该怎样调动学生学习的积极性呢？ 相似文献
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体育教学同其他学科的教学一样,都是师生的双边活动,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须调动学生的主动性和积极性,启发和培养他们的正确学习动机、学习兴趣,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。怎样对待学生才能有利于调动和保持学生的积极性呢？ 相似文献
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郑少珊 《中国校外教育(理论)》2010,(3):121-121
数学是学起来比较抽象的一门课程，学生往往缺乏学习的动力，基于上面的原因，教师应科学选择动机激励的技巧，最大限度地调动学生的学习积极性，只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。 相似文献
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王菊 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(3):132-133
在大力提倡课堂教育改革的今天,建立“自主、合作、创新”的学习关系是改革的核心内容,也是学生主体学习的三大特征。自主学习是主体学习的基石,合作学习是主体学习的重要形式,创新学习是主体学习的核心。只有让学生在自主、合作的氛围中学习,才能真正地调动学生的积极性,只有调动了学生的积极性,学生的创新能力才能得以提高。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入．在语文教学过程中不难发现。教师最欠缺的不是专业知识,也不是责任心、爱心等。而是如何在语文教学中,调动学生学习的积极性、主动性。如何调动学生学习的积极性,是我们每一位语文教师必须思考的问题。本文主要介绍对调动学生积极性所作的实践。在新课程改革形势下必须调动学生学习语文的积极主动性才能达到预期的目的． 相似文献
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在体育教学中,为了调动学生学习的主动性和积极性．了解影响学生积极性的因素是十分必要的。只有了解了这些因素并加以引导,教师才能令学生积极地参与体育运动,激发其学习兴趣,变被动为主动,提高教学质量。本文阐述了影响学生积极性的三种因素,并对调动学生积极性的方法进行了简要的研究。 相似文献
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《教学论》中认为,“培养学生学习兴趣,调动学生学习积极性是教师的重要责任。”我校作为普通高中,学生的来源是没有被重点中学录取的学生,部分学生基础差．学习兴趣不浓。许多学生认为数学枯燥无味、难学、没意思。作为一名数学教师怎样做才能调动他们的积极性呢？课堂教学实践中我的体会是：用《教学论》中的思想指导我们的教学,发挥教师的主导作用,调动他们的积极性,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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一般校的学生,特别是高中生,有相当一部分不仅知识缺陷多,学习能力差,而且学习积极性低。许多问题都需解决,应从何入手呢?我觉得调动学生学习的积极性,是首先应考虑的问题。只有初步解决了“想学”的问题,才能谈到如何学和学好的问题。如何调动学生学习的积极性呢? 相似文献
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林冬梅 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
捷克教育家夸美纽斯曾指出：＂教学的艺术的光亮是注意,有了注意,学生才能使他们的心理不跑野马,才能了解放在眼前的一切事物……假若一个教师想用知识去照耀一个置身在无知中的学生,他就必须首先激起他的注意,这样才能调动起学生学习的积极性。＂为了调动学生的学习的积极性,我觉得应从以下几点入手。 相似文献
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在语文教学中,教师的评价往往无法调动学生的学习积极性,造成课堂气氛沉闷,学生的学习兴趣不高,缺乏积极性。教师的课堂评价要有针对性、多样性,要富有情感。只有这样,教师与学生之间的交流才能自然、深入,学生的学习积极性才能被激发,学习效率才能提高。 相似文献
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研究了在《微积分学》课程教学中如何调动学生学习积极性的问题,指出,在教学过程中,教师要恰当地运用教学技巧、注意选择合适的教学方式,才能收到激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的教学效果。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是调动学生学习英语积极性和主动性的前提,是推动学生学习的动力。学生的学习兴趣直接影响学习的质量。中学英语教师要设法去激发学生的学习兴趣。只有学生对英语学习有浓厚的兴趣,把学习英语看成是自己的愿望和需要,才能把整个认识激活起来,把学习的积极性和主动性调动起来,从而在乐中学习,取得良好的教学效果。 相似文献
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<正>教师是教学过程中的重要因素。如果教师工作的积极性不高,学生学习的主动性不强,谈提高课堂效率也就是无源之水、无本之木了。只有调动教师工作的积极性和学生学习的主动性,才能谈到高效课堂的开展。如何调动师生的积极性呢? 相似文献
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在教学过程中,融洽师生之间的感情,建立良好的师生关系,是创造课堂学习良好环境的重要一环,它不但可以有效地调动学生学习积极性,而且是教师向学生传授知识的桥梁,这样才能进一步调动学生的积极性和主动性,使学生主体作用和教师主导作用完善地体现与结合。 相似文献
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林述洪 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):70-70
学生是学习的主体,如何调动学生的积极性使其乐学,是提高课堂教学效率的关键所在。数学课堂,调动学生积极性的方法很多,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要是选择适当的教学方法,作为数学教师应努力使学生热爱数学,才能对学习有兴趣,也只有有了兴趣,才能真正学好数学。以下是笔者结合平常的做法,谈的几点体会。 相似文献
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目前生物教学面临的困境是学生对生物课的学习兴趣不浓,如何才能有效调动学生的积极性,提高课堂学习效率,关键在于教师的引导。在初中生物教学实践中,教师可以通过创设情境、联系日常生活、布置作业等直观有趣的教学手段,调动学生学习的积极性和主观能动性,达到高效教学。 相似文献
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在语文教学中,只有激发学生的学习动机,才能真正调动学生学习的主动性和积极性。激发学生的学习动机应从两方面着手:一是从学习需要着手,培养学生学习语文的积极性,二是从外部诱因方面着手,培养学生学习语文的主动性。 相似文献