共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
浅谈如何做好中职班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
要做好班主任工作必须坚持以人为本，用爱心感染学生，构建和谐班级；坚持情商智商并重．综合评价，促进学生全面协调发展；坚持着眼未来，培养良好习惯，促使学生可持续发展。 相似文献
2.
浅议班级工作中的六种关系●贺九英一、班主任与学生的关系处理好班主任与学生的关系是搞好班级工作的前提。实践证明，只要班主任坚持以身作则，坚持亲近学生，坚持平等对待学生，这个问题也就不难解决。班主任坚持以身作则，就是用教师的模范言行去影响和感化学生，使他... 相似文献
3.
覃琰 《现代教育管理与教学》2007,(6):31-35
文章倡导：坚持差异性催化原则，赏识与批评、建议相结合的催化原则，有理、有据、有节的催化原则；培养一支自主管理，并会为班级管理出谋划策的班级智囊团；开展以主题班会为主阵地的班级团体心理辅导；善于抓住教育契机，通过学习、生活、活动中的现象进行及时的团体心灵的催化；不忽视个别的心灵催化，特别是对于网络成瘾症患者的学生和情感困惑型孩子的催化；充分利用学生同辈从众心理引领学生相互催化；对家长的催化；班主任教师的自我催化。坚持利用班级文化精神引领学生主动和谐发展。 相似文献
4.
5.
6.
班干是班主任的助手，是联系班主任和同学之间的桥梁和纽带。因此，班主任要搞好班级工作，创良好班风学风，建设一个先进的班集体，挑选、培养学生干部就是一项重要的工作。班级学生干部在班级常规管理工作中有着不可忽视的作用。组建一支素质比较高的班于队伍，是班主任首当其冲的任务。多年来，我在选拔班级干部时，始终坚持三个条件：（一）思想表现较好；（二）有为全体同学服务的愿望；（三）学习目的比较明确，成绩中等以上。因为这是培养、造就具有良好思想道德素质、较强工作能力素质和较高文化科学素质的班干队伍的基础。当然，一… 相似文献
7.
作为教育工作者，学习宣传贯彻党的二十大精神要认真落实立德树人的根本任务，坚持五育并举和五育融合，努力满足每一个学生的发展要求，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任要坚持政治引领，以更高站位涵育班级管理品质；坚持以生为本，以更实举措提升班级管理质量；坚持改革创新，以更优路径实现可持续发展。 相似文献
8.
9.
培养高素质的人才是一个学校生存、发展的根本，是社会的需要。在培养高素质人才的教育活动中，班级管理工作是一个关键。因为班级是学校教学工作的基层组织，无数事实告诉我们：高效率的班级管理有助于教学的成功。班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。不仅如此，班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为… 相似文献
10.
有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。 相似文献
11.
班主任事务繁杂,应该在重重压力之下努力改变自己,学会“无为而治”。班主任要想做到无为而治,促进有为,就要构建良好的师生关系,明确责任,考虑平均偏差,还要适当放松心情。要想做到以生治生,引导学生自治自管,就要下放班主任的管理权力,隐蔽班主任的教育意图,发挥班主任的榜样作用,同时还要转变思想观念。 相似文献
12.
钟华儿 《湖北广播电视大学学报》2007,27(2):41-42
大学生走出大学、踏入社会前,必须认认真真、踏踏实实地作好各种准备。在诸多的准备中,心理准备是绝不容忽视的。社会需要心理成熟的人。能够正确地“认识自我”、“认识社会”、“控制自我”和具有高度的“社会化”是每一个心理成熟的人都必须具备的。所以大学生在校期间就应该有意识地将自己培养成为一个心理成熟的人。 相似文献
13.
黄富峰 《聊城师范学院学报》2009,(1)
池田大作认为,教育的目的是在教授学生知识的基础上,不断开发学生的潜能,尤其是关于创造人生的态度、意义方面的潜能,使人在德性方面不断创新;教育的内容应更多关注学生的人格和心灵方面;教育的作用是通过人的改造影响社会的发展、促进社会的和谐;师生之间是一种民主关系,要做到教学相长,对学生进行因材施教;教育与社会之间要相互支持,同时教育应具有相对的独立性。 相似文献
14.
黄立平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):113-114,128
对优等生评语的写作，要注意：(1)表扬应注意分寸，评语尽可能客观公正、实事求是。(2)评价优等生作文的标准应更高一点。(3)评语写作应想方设法永保优等生的作文“优势”。 相似文献
15.
如何培养学生的阅读能力 ,从两方面讨论这个问题。其一 ,必须提高学生的外语素质 ,包括三方面 :首先应掌握足够量的词汇 ,这是阅读的基础 ;其次应打下扎实的语法功底 ,这在阅读过程中可起到桥梁的作用 ;最后 ,学生应扩展知识面 ,了解英语国家人文风俗 ,这可在理解文章时起到补充的作用。其二 ,要注重提高学生的阅读技巧。首先必须增强学生阅读自信心 ;其次 ,在日常学习中应注重精读和泛读相结合 ;再次 ,应了解常见的题型 ,掌握解题技巧 ;此外 ,还要注意从把握文章结构入手 ,提高阅读理解力 ;最后还应培养学生在阅读过程中的良好心态 相似文献
16.
毛新梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):120-123
班主任与家长、学生之间的谈话普遍存在着＂信息差＂,这种＂信息差＂会导致班主任谈话＂失效＂或产生＂负效＂。＂信息差＂的产生以及不易被班主任注意,主要是由于班主任不了解谈话对象的心理需要和自认为＂好心＂导致的。要避免与家长、学生谈话的＂信息差＂,班主任就应在了解学生和家长心理需要的基础上,进行换位思考,讲究谈话艺术,从而保证谈话的有效。 相似文献
17.
基于新的教育环境以及职业学校学生的特点,班主任必须以心理教育理念指导自己的教育实践。这些理念包括德心健康的教育和谐理念、精神成长的教育目标理念、面向全体的教育服务理念和多元智能的教育评价理念;与此同时,发挥自己独特的心理教育优势,与学生开展积极的心理对话,激发学生向上的动力,开发学生的潜能,还要加强班级心理环境建设,以自身积极的心理状态影响、感染学生。 相似文献
18.
备课是教师进行教学的首要环节。备课必须既备教材、教法,更备学生、学法。教师应在备课中确立基于学生发展的备课观,把握正确的学生发展观、学生全面发展观、学生差异发展观、学生可持续发展观和全体学生发展观。同时,要掌握科学有效的备课策略,最大限度地开发学生的潜能,提高备课的效能。 相似文献
19.
魏际兰 《四川教育学院学报》2013,29(1):76-80,83
在主体语框架理论指导下,笔者对校园语境下的大学生语码转换行为进行了问卷调查,并使用SPSS软件对相关数据进行了统计分析。研究表明,大学生的语码转换能力、类型和作用与所学专业相关;在课堂发言语境下他们的语码转换行为有显著性差异。希望英语教育工作者掌握学生语码转换的特点和规律,寻求恰当的语言教学策略来提高学生的英语水平;建议相关教育部门重视大学生语码转换行为,制定相应的政策来规范汉语言文字的使用和保护方言。 相似文献
20.
大学生就业的法律保障 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生就业是高校扩招以来备受关注的一个问题，由此产生的法律问题尤为重要。择业中首先要了解劳动者的权利；把握订立好劳动合同的主要条款；当发生争议时从实体程序方面保护其权利。 相似文献