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文章介绍了高职学院"双师型"教师队伍的内涵、能力要求及现状、培养途径和措施,以加强师资队伍建设,推动高职教育顺利向前发展. 相似文献
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"师爱"作为一种积极的心理形态,在人际沟通和协调师生关系方面发挥着不可忽视的作用,如何利用"师爱"增强中专班主任管理能力就是文章研究的课题.文章运用定性分析的方法,探讨了怎样充分发挥"师爱"心理功能效应,从而提高中专班级管理水平. 相似文献
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“双证融通“是今后我国高等职业教育的基本走向,我院从软、硬件两方面入手,积极探索“双证融通“的教学改革,以MasterCAM教学改革为例,将“双证融通“的理念融入教学的改革中,针对教与学中存在的问题进行了深入的探讨,有针对性地提出相关措施.实践证明,教学效果显著. 相似文献
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高等职业院校体育教育以社会需要为导向,积极创设社会本位的体育课程模式,培养职业性、应用性、专门性人才和"以就业为导向"的定位提供"身体--心理"准备和从事未来职业所需要的特殊体育素质、社会适应能力. 相似文献
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加快高等职业技术院校的师资队伍建设,特别是"双师型"教师队伍建设,是高等职业技术教育改革和发展的首要问题,文章通过对高职院校加强"双师型"教师队伍建设的必要性、原则的论述,提出了对高职院校"双师型"教师队伍建设的对策与建议. 相似文献
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积极践行"发展为了职工,发展依靠职工,发展成果与职工共享"理念,以实施"五心工程"为抓手,架好连心桥,铺好民心路,做好贴心人,打造"一家人、一盘棋、一条心"的命运共同体,凝聚了矿井高质量发展的强大合力. 相似文献
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基于以工作过程为导向的校企合作、工学结合的"6R"人才培养模式是由来自企业的人力资源专家、企业技术专家、企业管理专家、职校资深教育专家组成的专家研发团队,基于国际先进职业教育理念而开发的一种职教人才培养模式.在专业课程开发建设、教学模式、教学方法、教学管理、师资队伍建设、实训基地建设、学生能力培养、教学质量控制和产学结合等方面建立各自的运行模式. 相似文献
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大冶有色金属股份有限公司冶炼厂以公司企业文化理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统发布为契机,开展企业文化进三区、进班组、进岗位"三进"活动,扎实做好企业文化三大系统,特别是企业文化理念的宣传、灌输,掀起了企业文化建设新一轮热潮. 相似文献
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技工教育中的语文教学,要充分发挥语文课的工具性,牢固树立语文课的基础地位,加强语文教师师资队伍建设,探究"技工特色"的教学方法,培养和提高学生的综合素质. 相似文献
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文章认为企业公益广告是以注重与公众心理沟通的一种"和谐性广告",它是现代企业理念重构与构建长远发展动力的一个内在契合点.中国的企业公益广告具有一定的商业特征,但并不悖于公益广告"非营利性"的本质特征. 相似文献
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我们现在讲企业管理,也要重视"内心修养"的问题.企业的内心修养,当然包括个人.但企业的内心修养,毕竟同个人内心修养不同.企业内心修养的功夫,就是内在于企业素质的生成和发育、内在的自我激励、自我的培育和发展,每个企业都是这样的. 相似文献
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文章结合郑州啟福中华大型社区的规划设计,分析了现代中式建筑的多元化和复合型的规划设计理念,剖析了中式建筑生态技术的合理应用.以实现"田园城市"的创新构思. 相似文献
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文章对当前我国中等职业教育教师素质构成存在问题作了简要的分析,并据此针对我国当前中等职业教育的师资队伍建设提出了从定位、培养和培训等几方面着手进行改革的建议,以期为中等职业教育的师资队伍建设做出一些有益的探索. 相似文献
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旗袍,满语称"衣介".古时泛指满洲、蒙古、汉军八旗男女穿的衣袍.旗袍流行了三百年,作为清朝入关前后八旗妇女的衣袍,在封建社会的贫穷落后年代,它不仅仅用来御寒保暖,同时也是区别身份等级的象征--只有宫里的皇太后、妃子、格格及贴身丫鬟才能穿旗袍,它属于宫里的礼服,是上等人的特权,而宫中普通丫鬟、佣人只能穿短袄长裤."双顺"是清末民初北京专门制作中式服装最大的成衣铺,曾为宋庆龄、李宗仁夫人、里根夫人、王光美等出访订制旗袍,一度专门为使馆和出国人员订制旗袍.上世纪三十至五十年代,"双顺"旗袍的发展到了鼎盛时期,被誉为中国旗袍的顶尖品牌. 相似文献
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传统的高职教育管理模式重"物"而不重"人",已经越来越不适应新形势下高职院校的健康发展."以人为本"的管理理念是高职院校提升办学水平和文化内涵的关键因素.高职院校需要理清思路,深入贯彻实施"以人为本"的管理理念,促进自身持续快速健康发展. 相似文献
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随着2008年北京奥运会"无与伦比"的胜利召开,中国在世界舞台上受到空前关注,其对世界的吸引力和感召力也达到了一个新的高度.中国如何以"和谐世界"理念与"软实力"来更好地与世界接轨,就成为我国在和平发展进程中亟待解决的问题. 相似文献
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深化群众性创新活动,推进企业安全文化建设——对创新企业安全文化建设的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
安全文化是企业在生产实践过程中,通过对员工不断实施安全文化的教养和熏陶,提高其自身安全素质,预防事故发生、保障生活质量.职工是企业的生产主体,必须充分调动职工群众参与安全文化的积极性、主动性和创造性,以深化群众性创新活动为载体,着力培育创新文化,确立"点滴小事从我做起,创新活动人人可为"的群众性创新活动理念,夯实"培育创新理念、提高创新技能、促进管理创新"的群众性创新活动基础,构建"文化、技术和管理"的群众性创新活动管理平台. 相似文献