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1.
胡伟卿 《厦门广播电视大学学报》2003,(1)
本文从学生主体作用的引导、教师主导作用的发挥、数学思维能力和应用能力的培养等几个方面出发,结合个人的教学体会,阐述了在现代远程教育中应如何进行数学素质教育。 相似文献
2.
吉蕴 《潍坊高等职业教育》2007,(3)
数学能力是人们在从事数学活动时所必需的各种能力的综合,而其中数学思维能力是数学能力的核心.数学教学是思维活动的教学,其实质就是学生在教师指导下,通过学习数学知识,使思维能力得到发展,灵活解决实际问题.对数学能力的研究,是数学教学研究的核心,对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义.因此,在教学中如何发展学生的数学思维,培养数学能力是一个值得探讨的课题. 相似文献
3.
王斌 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):11-14
随着新课改的逐步推进,学生的综合能力成为教育教学的关键目标.而对于数学学科而言,数学思维能力是提升学生综合素质水平的首要因素.思维是引导行为的关键,数学思维能力不仅是学生数学知识水平的体现,更是学生解决实际问题能力的高级素养,在强化数学思维能力提升的背景下,初中数学教学将得到更加有序、高质量的推进.因此,文本从实践分组合作、多元角度分析、有效总结归纳、巧用模式变换、多样问题引导、推进自主探究六个方面探究了初中数学思维能力培养的方法与途径. 相似文献
4.
《滁州职业技术学院学报》2016,(1)
本文围绕高职数学教学中创新思维能力的培养,首先阐述了创新思维能力的涵义和特点、创新思维教育在高职数学教学中的作用,然后从营造创新环境、实施数学项目化教学、提高教师素质三个方面阐述了培养学生创新思维能力的实施策略。 相似文献
5.
李翠霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
数学是思维的体操。中学数学教学大纲指出 :数学教学中 ,发展思维能力是培养能力的核心。数学教学要开发智力 ,发展能力 ,就不能仅仅停留在传授知识上 ,还必须注重培养学生的思维能力。那么 ,在数学教学中 ,怎样来培养学生的思维能力呢 ?下面浅谈我在教学中的具体做法。一、一题多解 ,开阔视野 ,培养思维的发散性和独创性在教学过程中 ,通过一题多解例题的示范 ,引导学生从不同的角度 ,不同的方位 ,不同的观点去分析思考同一个问题 ,从而扩充思维的领域 ,增加思维机遇 ,使学生不满足固有的方法。这不仅有利于各学科知识间的联系 ,而且能使学… 相似文献
6.
张廷俊 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
学习数学关键在于思维方法的培养,思维能力的训练在智力开发训练中有着极重要的作用。古今中外很多教育家都认为,教师应通过教学促进学生思维能力的发展。因此,如何发展学生的数学思维能力,是一个值得探讨的课题。我在数学教学工作中,着重从以下几点培养学生思维能力。 相似文献
7.
8.
新课改和数学教育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
舒晓芳 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
数学的教育教学不仅是知识的传递,也是情感的交融,也是教师与学生之间对话,也是培养学生终身的能力、学习方法、思维能力的一种重要的途径,所以在具体的数学教育教学过程中不能轻视对学生的能力和学习方法的培养,不能够仅仅是教给学生数学的知识、原理,而应该授之于渔。在“新课改下怎样进行数学的教育教学”是对于我们每一个从事基础数学教育教学的人必须去考虑的问题,必须面对的问题。特别是现在初一的新教材所体现出:知识的新体系、新内容、新教学方法、新学习方法。所以我们应该对这一新的改变进行学习和研究,才能适宜现代的数学的发展… 相似文献
9.
姚红娟 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):125-126
随着新课改的深入,在中职数学教学中教师要重视培养学生的核心素养。尽管中职院校的重点教学任务是培养学生的专业技能,但现代社会要求人才具备综合能力,因此教师要重视在数学教学中培养学生的综合能力,这对于促进中职生的未来发展有重要作用。中职数学教师在教学时,既要满足学生的数学学习需求又要培养具有数学思维和数学知识应用能力的人才,这样才能让中职学生的发展与社会需求发展保持一致。 相似文献
10.
韩金山 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
中学数学教育不仅要给学生以系统的数学知识 ,还应着力培养和提高学生的能力 ,由于数学的抽象性、严密性和应用的广泛性 ,决定了数学学习中特别需要培养学生的思维能力 ,教学大纲也把思维能力的培养放在了重要的地位。思维能力是所有能力的基础和核心 ,要提高学生的思维能力 ,就必须改革教学方法 ,研究学生的思维规律 ,在课堂教学的各个环节中 ,加强对学生思维能力的培养和训练。在平时的数学教学中 ,我作了以下尝试。一、了解学生思维发展的状况 ,采取深化他们思维的措施教师教学内容的深度、广度及讲授方法 ,要符合学生已有知识基础和思维… 相似文献
11.
王大公 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(1)
数学教学的一个重要任务,是培养学生的思维能力。学生的思维能力,表现在多种方面。要有效地提高学生的思维能力,需要在教学中进行综合培养。 在数学教学中,要对学生进行思维能力的综合培养,首先,教师在钻研教材时,要作出综合培养的整体安排。对于教材的每个章、节能够培养哪些能力;每个教学阶段学生应达到什么水准;培养的主要措施及考察学生思维能力的方法等,要有符合本班学生学情的全面计划安排。然后,在具体教学过程中,将传授知识同培养能力有机地结合起来,认真培养各种数学能力。在此基础上,重点加强以下几个方面的教学。 相似文献
12.
《四川工程职业技术学院学报》2008,(Z1)
学习数学关键在于思维方法的培养,思维能力的训练在智力开发训练中有着极重要的作用。古今中外很多教育家都认为,教师应通过教学促进学生思维能力的发展。因此,如何发展学生的数学思维能力,是一个值得探讨的课题。我在数学教学工作中,着重从以下几点培养学生思维能力。一、激发 相似文献
13.
邹志勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
素质教育的一项重要任务就是培养学生的思维能力。思维是智力的核心 ,思维能力的开发和培养对学生当前的学习和未来的发展均有重要意义。灵活巧妙的思维方法可使学生的学习事半功倍 ,使学生的聪明才智得到充分的发挥。随着教改的不断深入 ,培养学生的化学思维能力 ,已成为每个化学教师的一项重要任务。化学教学中培养学生的思维能力 ,主要是通过化学教学中的各个环节 ,课内外结合 ,教师有意识的启发指导 ,学生在学习的实践中自觉努力的来实现。一、通过阅读 ,活跃思维阅读能力和思维能力是相辅相成的。学生在阅读中培养了思维能力 ,反过来思… 相似文献
14.
管志清 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
新数学教学大纲指出:数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。这就是说,数学课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。学生创新性思维能力的培养,是一个很复杂而系统的领域,对我们教师而言,任重道远。抓住课堂,把握思维重点,需要我们在教学中不断探索、总结,再探索、再研究才能取得很好的效果。 相似文献
15.
从社会生活、思维能力、人文素养三个方面,阐释数学的价值内涵,认为在中等职校的数学教学中,首先必须确立数学的价值理念,才能让学生热爱数学,欣赏数学,从而使数学教学成为培养学生文化素质的重要方面. 相似文献
16.
在中学化学实验中培养学生的创新思维能力 总被引：1，自引：1，他引：0
王逢年 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):139-140
以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育是当前素质教育的重要课题,在中学化学教学中培养学生的创新思维能力也将成为当代中学化学教师的首要任务。为此,就中学化学教学从对比实验、巧改结论为实验和改习题为实验、布置课外实验等创新教学手段入手,对培养中学学生的创新思维能力进行了探究,以供商榷。 相似文献
17.
数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。就是说在数学教学中,除了要使学生掌握基础知识、基本技能,同时还要注意对学生思维能力的培养。在数学教学中培养学生的思维能力,一要善于调动学生内在的思维能力,培养兴趣,为培养学生思维创造条件;二要勤于思考,教会学生思维的方法;三要加强练习,培养学生良好的思维品质。 相似文献
18.
王倩 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(23):47-48
培智学校的学生存在一定的智力缺陷问题,教师对于培智生的培养,也需要采取特殊的教学方法。生活数学教学在对培智生的培养过程中占有十分重要的地位,数学在特殊教育领域同样也是十分重要的基础学科,数学教学是培养学生基础思维能力构建的重要手段,本文就提升培智生活数学课堂教学有效性进行策略探究。 相似文献
19.
胡雪玉 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
小学数学教学在发展学生智力、培养学生能力方面起着重要的作用。一名好教师应该善于激发学生,让学生用内心的创造与体验的方法来学习数学。要培养学生的创新意识,首先是教师要具有创新和改革意识,充分发挥教师主导作用,在教法上求创新。本人在教学两步计算应用题时,作了如下创造性教 相似文献
20.
陈丽君 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
在三四年的数学教学过程中,我发现学生的智力相差并不大,决定学生能否学好数学的因素往往在于学生数学能力的培养。例如：动手操作能力、观察力、直觉思维能力、创新能力、应用数学能力等。因此在教学中培养学生的学习兴趣,激发自主学习的同时,还必须把培养学生的数学能力贯穿于教学中,使学生能够终身受益。下面笔者谈谈在教学实践中培养学生数学能力的几点做法： 相似文献