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为提高太极拳教学效果，本研究制定了在十次课的教学过程中进行逐步考核方式，使学生的学习目标分化为每次课的具体分级目标。经实验班和对照班的教学对比发现，逐步考核方式符合学生心理特点和技能学习的规律，具有良好的教学效果。 相似文献
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本文通过对新疆师范大学体育专业田径课程学生线上线下混合式教学效果进行研究,了解学生对田径课线上线下混合式教学的态度;对教学效果的评价;对任课教师教学内容、手段、考核方式的评价。得出以下结论:绝大多数学生对田径课线上线下混合式教学持认可态度;考核评价中增加线上学习内容比例,学生对考核评价成绩满意度高;拓宽学生的专业学习途径,满足学生的专业学习需求,提升学生田径课程中学习的积极主动性。建议采取线上线下的混合式教学方法,既要发挥田径线下传统课堂的优势,同时顺应新的教学模式与手段,发挥网络信息传导作用,利用线上互联网进行互动式交流学习,以提高教学效果,同时为高校教学改革提供借鉴。 相似文献
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针对高等院校生物工程专业细胞生物学教学过程中如何提高学生学习积极性和教学效果,我们从教材选定、教学内容和教学目标、教学方法和考核方式等方面提出多种教学改革的有效措施,为普通本科院校生物工程专业提高细胞生物学教学质量和加快课程建设的发展提供参考。 相似文献
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通过对篮球课教学评价的现状分析,提出团队式教学方法和相应的评价机制,认为高校篮球课教学应改革单一的技术考核和终结性评价方式,以比赛法为核心的团队式教学充分调动学生的学习积极性及团队精神的培养,以过程性评价牵引教学全过程并获取教学反馈．实现动态的、可调节的、具有针对目标的教学状态。保证教学质量并形成学生稳定的体育兴趣,为终身体育奠定基础。 相似文献
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高校公共体育课教学效果欠佳的原因及对策 总被引：9，自引：1，他引：8
周卫东 《体育成人教育学刊》2004,20(6):56-57
对高校公共体育课教学效果欠佳的原因进行了分析,从明确目标、优化教学内容、注意选择合理实用的教学组织形式、加大投入力度、积极开展教学研究和教学改革、激发学生学习的积极性等方面提出了提高高校公共体育课教学效果的对策. 相似文献
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黄国华 《体育科技文献通报》2011,19(2):69-70
如何提高大学生篮球选项课学习的主动性和创造性,在篮球的教学过程中,对不同的学生,安排合理的、有针对性的教学目标、教学内容以及评价标准,实施分层次教学,能有效地促进学生们对篮球技战术的掌握,教学效果要优于传统教学效果. 相似文献
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考核课是检查和评估教学过程中的教和学双边活动质量的手段,也是获取改进教学方法、提高教学质量反馈信息的途径。教学实践证明:在教学过程中,科学地、有目的、有针对性地运用和安排考核课,能激发和调动学生学习的积极性和自觉性,发挥学生的主体作用,养成经常参加体育锻炼的习惯,增强体质。对提高教学效果有着极大的促进作用。同时,它也是连接体育课和课外体育活动的天然纽带,有利于提高课外体育活动的质量和发展 相似文献
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随着网络信息技术的不断发展和突破,微课--一种新型的教学方法开始走入体育舞蹈的教学中。微课,不仅能够改善传统体育舞蹈教学中的不足之处,还能以高效、便捷的方式让学生进行学习,激发学生的学习兴趣,从而不断提高普通体育舞蹈的教学质量和教学效果。 相似文献
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本研究采用文献资料、调查问卷和教学实验等方法,以我校太极柔力球班的学生为对象,在选项课模式中,适当加入俱乐部制教学、评价方式,并在教学效果方面进行对比研究.结果表明,在选项课教学模式中适当引用俱乐部制教学及评价方式,能使学生的学习主动性和积极性得到充分发挥,提高教学质量和学生兴趣. 相似文献
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运用问卷调查、文献资料、逻辑分析、访谈等方法对新疆高校体育教育专业武术教学的现状进行研究,结果表明：新疆高校体育教育专业武术课是必学课程,但是教与学存在较大的矛盾冲突;学生喜欢武术运动但是不喜欢武术课;日常教学以技术教学为主,忽视了理论课教学;课程教学的考核侧重动作质量和演练水平。因此,武术教师在教学中应该注重培养学生学习武术的兴趣同时也应该注重理论知识的传授,并改革完善考核体系,丰富教学内容,以便更好地提高新疆高校体育教育专业武术课的教学效果。 相似文献
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文章采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、综合分析法等研究方法,对辽宁医学院武术课程的开展情况、学习方式、学习内容及武术师资和教学等现状进行了调查研究。研究结果认为：辽宁医学院武术套路教学和训练中存在师资力量薄弱,武术教学的整体水平有待提高;学生对武术的认识淡薄,但是学习愿望强烈,教学内容已不能满足学生的需求,学生学习武术表现被动;辽宁医学院教学训练场地缺乏,教学效果受外界因素影响大,造成了教与学的被动;该校武术教学存在目标短期性,教育目标定位在身体形态的完善,技能的提高和发展上。武术教学也停留在武术技能、技术的传授上,等同于一般的体育项目。文章通过分析辽宁医学院武术课程的开展现状,提出相应的建议：重视师资力量的培训,逐步建立系统的武术教师培训和人才引进机制,用现代教学手段不断改进教学方法;根据学生需求安排相关教学内容从而提高学生的学习热情;为武术课的开设提供必需的场地设施,积极开展丰富的课余武术活动,为学生学习武术、练习武术提供适宜的环境。 相似文献
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在体育教学中,正确运用激励手段,有助于提高教学效果。 一、目标激励 在教学中结合不同学生的实际情况,有针对地制定阶段目标和长期目标,并结合思想教育考核评估,大大地激发了学生的学习积极性,使他们由原来的被动锻炼变为主动锻炼。因此, 相似文献
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成绩考核评价是《体育与健康》课教学的重要组成部分,对于促进学生学习,提高教学质量具有重要意义。在以前的体育课成绩考核评价中,一些学生认真学习,刻苦锻炼,却难以取得好成绩,而有些学生单凭身体条件先天优势就能取得优异成绩(“锻炼身体,学习技术”以分数为衡量和评价学生的唯一标准,导致学校教育目标的 相似文献
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采用文献研究与教学实践相结合的方法,对如何搞好普通高校羽毛球选项课的教学进行了探讨。教学中采用了分组教学、课内外一体化教学、多媒体教学、规则和裁判法的学习、改进考核评价方法等教学措施,教学效果显著提高。 相似文献
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文章运用文献资料法、实验法、数据统计等方法,对短跑课教学中采用组织建构性学习教学形式的实验组和采用常规教学组织形式的对照组的教学效果进行分析研究。实验结果表明:实验组的教学效果要优于对照组的教学效果,进一步证明了组织建构性学习教学形式更适用于短跑课教学,有利于激发学生兴趣,有助于学生形成准确的短跑技术动作,提高学生的短跑成绩。 相似文献
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为了提高高校排球选项课的可操作性与教学效果,激发学生参与排球运动的热情,达到增强终身体育意识的目的,采用了文献资料法,综合分析法及专家访谈法,分析探讨了目前我国高校排球选项课的教学现状,指出了存在的弊端,在教学目标、教学内容、教学技巧及考核评价等方面提出了具体的建议和可操作方法,以其为激发大学生排球运动的参与热情,扩大大学生排球人口提供思路。 相似文献
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目标设置教学模式是将冰上课的总体教学目标分解、细化成每一节冰上课的课时目标,学生们在教学中目标明确,热情高涨,会较为顺利地掌握冰上技能.对绥化学院的学生在冰上课中进行目标设置教学模式的教学实验,结果显示教学效果显著.总结出激发学生学习兴趣和自觉性、利于学生获得成功体验和促进学生运动技能的形成等积极效应;并提出目标设置要明确、适度、合理,教师要及时监督、反馈,教学中要合理评价、适时激励等目标设置教学模式中应注意的问题,为冰上课教学改革提供参考依据. 相似文献
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<正> 体育课的考核是检查教学目标完成情况和衡量教学效果的手段。如何运用考核方法来提高学生的学习积极性,养成自觉锻炼身体的习惯,切实提高学生的身体素质是急待解决的问题。目前普遍采取的单元式考核方法,即学完一项考核一项,由于考核的机会只有一次,学生的心理负担袍重,加上教学时数不足及学生 相似文献