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在解答物理试题的过程中，学生往往觉得试题难于人手，这常与试题的隐蔽条件有关。如果找出这些隐含条件，利用隐含条件对题目进行梳理，就能快捷地进入解题状态。隐含条件的挖掘对学生分析问题和解决问题的能力有很好的展示作用，因此一直是高考命题的热点。下面就几种情况下的隐含条件分类予以探讨。 相似文献
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在解答物理试题的过程中,学生往往觉得试题难于入手,这常与试题的隐蔽条件有关.如果找出这些隐含条件,利用隐含条件对题目进行梳理,就能快捷地进入解题状态.隐含条件的挖掘对学生分析问题和解决问题的能力有很好的展示作用,因此一直是高考命题的热点.下面就几种情况下的隐含条件分类予以探讨. 相似文献
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物理问题“难”，还在于物理条件比较隐蔽．很大一部分物理问题中的条件并不明确给出，而是隐含在特定的物理情境之中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。 相似文献
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中学物理有不少考查能力的好题,部分条件隐蔽巧妙,学生常会产生条件不足之感,建立不起正确的物理图景而无法解答。下面就以高中物理的一些习题为例,简单说说习题中隐蔽条件的一些挖掘途径。 1 从关键用语中挖掘 关键用语是求解习题最重要的表象信息,往往有许多题目的隐蔽条件就隐含在这些用语中,如“光滑平面”意味着“摩擦可不计”、“缓慢 相似文献
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陶成龙 《数理化学习(高中版)》2006,(8)
有些高考物理试题对考生来说,突破的难点不仅在于题中物理过程的复杂多变,更在于这类试题中物理条件的隐散难寻·如何迅速识破高考命题中的隐含条件?仔细审题,从关键词语、物理模型、现象、状态、过程中去寻找挖掘,化隐为显,从而获得突破·一、隐含在物理现象中研究物理问题总是从分析物理现象开始的,这些现象本身就包含了解题所需的已知条件·深刻领会物理现象的含义、产生原因和条件是获取已知条件的关键·例1天文学家根据天文观测宣布了下列科研成果:银河系中可能存在一个大“黑洞”·距“黑洞”60×108kg的星体以2000km/s的速度绕其旋转… 相似文献
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质量和密度这一章是初中物理中极其重要的一章,这一部分有许多习题的条件不直接告诉学生,而是一些明而不露、若明若暗的条件,称之为隐含条件．如果不能识别习题中的隐含条件,就会误认为缺少条件而无法解题．许多学生对于这类题目常常感到无从下手,究其原因是对题目中的隐含条件发现不了,分析不到．本文就质量和密度部分隐含条件型物理试题的解答,举例说明,以供参考． 相似文献
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当前初中物理试题的命题强调试题内容与现实生活、社会实际以及科学技术相联系，要求在相关情境中考查学生对物理知识的掌握情况，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.本文以初中物理“凸透镜成像”的知识点命题为例，展示现阶段初中物理试题的命题风格，同时就如何利用考试来促进有效教学、实施“教学做合一”进行探讨. 相似文献
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高考题之所以较难，不仅因为物理过程复杂多变，还由于潜在条件隐蔽难寻．如何迅速挖掘高考题中的隐含条件，准确应用物理规律，高效简洁地解题，集中体现了考生的综合分析能力．本文就高考题中常见的隐含条件的形式及挖掘的方法作简要分析． 相似文献
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李从如 《中学物理教学参考》1999,(12)
１９９９年《高考说明》中对“推理能力”是这样叙述的：“能够根据已知的知识和所给的物理事实条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把物理过程正确地表达出来”．与往年《高考说明》相比较,多了“论证”和“能把物理过程正确地表达出来”．根据这一变化,１９９９年高考物理试题增加了新的题型——论述题．这一变化说明高校对学生的能力要求更高更全面．通过我们对论述题的解答与分析,体会到它与解答题的主要区别就在于“暴露思维过程”,要求在论述过程中做到：论之有据,述之有理,语言科学,层… 相似文献
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在近几年的高考生物试题中，对学生解决问题能力，信息加工能力，逻辑推理能力的要求越来越高．为了提高学生的这些能力，在各类题型中往往会出一些具有“隐含条件”的试题．所谓“隐含条件”是指题目中若明若暗，含而不露的已知条件，常常巧妙地隐蔽在题目的背后，即使在题干中有所体现，也极易被忽视，从而造成解题出错或解答冗繁．如何挖掘这些“隐含条件”是解答这类题目的关键． 相似文献
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汤谋丰 《新课程导学(上)》2011,(11)
物理试题的难度大小,不仅取决于题目所研究的物理现象和物理过程的复杂程度,也跟已知条件的明显或隐蔽有关.已知条件隐蔽的巧妙难寻,往往使考生陷入条件不足的误区,对试题的解答陷入困境.如果能够仔细推敲题干内容,经过综合分析,往往可以从试题的字里行间找出一些隐含条件,利用这些隐含条件建立起正确思路,使试题能够准确、快速的得到解答.下面分析几种常见的寻找隐含条件的途径. 相似文献
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为进一步提高初中学生的理解能力，解决物理问题的综合能力。在教学中引导学生解决实际问题时．要注意培养学生对题目中隐含条件准确定位能力、识破“陷阱”的能力、跳出解题误区的能力。现就经常出现的一些典型题学生易错原因分析如下，与同仁们商讨。 相似文献
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李昭明 《福建教育学院学报》2003,(3):89-90
寻觅物理问题中的隐含条件,了解隐含条件的常见方式,掌握隐含条件的分析、挖掘方法,从题目的字里行间或示意图中、从物理现象、物理过程、物理模型、物理图象和临界状态中挖掘出隐含条件,不仅能起到“柳暗花明又一村”的功效,对培养学生分析问题和解决问题的能力,激发和磨炼学生的思维,点燃学生智慧的火花,全面提高学生素质无疑也是大有裨益的。 一、术语中的隐含条件 相似文献
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高考命题中往往将题目的条件,隐含在物理现象、物理状态和物理过程中,要求考生能在正确理解物理概念和规律的基础上,正确判断物理现象,认真分析物理过程,细心推敲关键语句,从而挖掘出隐含在题目中的求解条件。下面就97年高考物理试题中的隐含条件作一讨论。一、谨防定势思维,认真分析物理过程有的考题看似较为简单,但其物理过程可能隐含了某些条件,因此,要谨防定势思维,认真细致的分析清楚物理过程。例1.(97年高考物理第3题)质量为M的木块位 相似文献
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物理习题中,往往有许多条件不明确地显现,而是隐含在物理现象、物理过程、物理状态、物理模型、运动轨迹、函数图象、示意图中．学生往往局限于文字表面的意思,误认为“条件不足”而无从下手．解决此类问题必须仔细推敲文字叙述的条件,结合有关的物理知识和生活实际等深挖隐含条件．揭示隐含条件是解决这类问题的关键．这不仅考查学生对物理概念和物理规律的理解,还考查学生灵活运用物理知识分析解决物理问题能力． 相似文献
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弹簧问题经常出现在高考中，是由于弹簧和与其相连的物体构成的系统相互作用时涉及到的物理规律比较多、运动状态比较复杂、隐含条件比较隐蔽．弹簧问题能考察学生分析物理过程、建立物理模型的能力，对学生思维习惯、知识迁移的要求比较高． 相似文献
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“从生活走向物理，从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念，也是中考命题所遵循的基本原则．近几年的中考物理试题，涌现出大量的与厨房设备有关的问题，这类试题通过学生熟悉的各种家用厨房设备，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．使学生觅得物理就在身边，物理就在生活中．笔者统计了手中的40份中考物理试卷，与“厨房设备”有关的试卷就有21份之多． 相似文献
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在近几年的高考生物试题中,对学生解决问题能力、信息加工能力、逻辑推理能力的要求越来越高。为了提高学生的这些能力,在各类题型中往往会出一些具有“隐含条件”的试题。所谓“隐含条件”是指题目中若明若暗,含而不露的已知条件,常常巧妙地隐蔽在题目的背后,即使在题干中有所体现,也极易被忽视,从而造成解题出错或解答冗繁。那么如何挖掘这些“隐含条件”是解答这类题目的关键。今年的理综（生物）考纲部分把信息提取的考查作为重点内容之一。笔者就2008年高考生物学试题谈几点看法。 相似文献