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全面推进素质教育,是当前基础教育改革的着力点出发点和归宿。“雏鹰假日小队”活动已经成为实施素质教育的有效载体。它在发展学生个性,提高学生素质,培养人才中起着重要作用,为把学校教育推向社会创造了条件,同时解决了双休日新工时制带来的有关孩子的社会热点问题,受到社会和学生家长的热烈欢迎。两年来,利用“雏鹰假日小队”开展丰富多彩的少先队活动,已成为我校的办学特点之一。 一、抓管理,确保“雏鹰假日小队”活动的落实 为了使“雏鹰假日小队”活动落到实处,发挥其应有的教育作用,我们在管理上做到四定,即：定时（每个… 相似文献
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小队是队员日常生活、学习和活动的最基层单位,最能体现少先队的组织特点。重视小队建设,发挥小队作用,有利于深化少先队“雏鹰争章”活动。一、培养队员的争章自主性开展“雏鹰争章”活动是少先队工作的具体任务之一,目的在于 相似文献
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开展“雏鹰假日小队”活动是培养孩子的群体意识,增强他们的道德体验,提高他们综合素质的有效途径,为此,应注意以下几点: 1、突出教育性。小队活动主题要明确,可成立“护绿小队”、“田园小队”等,围绕一些小的主 相似文献
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红领巾小社团是“特色小队”和“雏鹰假日小队”在学校和社区的发展,加强红领巾小社团的建设和管理,将进一步增强学校少先队工作的活力,丰富社区少先队活动的内容和形式。 相似文献
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“雏鹰假日小队”是山东省枣庄市市中区建设路小晕的一项德育品牌活动。寒假期间,学校引导同学们积极组建假日小队,开展丰富多彩的实践活动,过一个充实而意义的假期。 相似文献
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“双休日”怎样过?我们琅玡路小学的队员发扬“做集体的小主人,做生活的小主人,做学习的小主人”的小主人精神,自主自动地开展“雏鹰假日小队”活动,双休日过得可快乐啦! 自建小队形式多 相似文献
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“雏鹰假日小队”的悄然兴起,并迅速在全国范围内发展,引起了队内外的普遍关注。然而它的发展并不平衡,校内外小队活动,各个学校做法各有不同。有的学校是校内外小队两套机制,校内的小队活动由学校负责,校外的小队活动由街道社区分管,但这种以校外机制管理为主的形式,往往造成“校内管不了,校外 相似文献
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双休日的实施给少先队组织提供了一个契机,为少先队在“实践中育人”的教育优势提供了更充足的时间和更广阔的空间。目前,如雨后春笋般涌现的雏鹰假日小队正活跃在双休日。新生事物的存在靠机制支撑,事物的发展靠机制运行来实现。雏鹰假日小队的运行也要建立机制,本文主要谈谈如何构建立体式的辅导机制。少先队辅导是以队员为主体、以建队育人为目标,对少先队各级组织和广大队员进行导向和协助,是被辅导者的主体地位、主体作用与辅导者主导地位、主导作用的统一。雏鹰假日小队的建制在校内,也有市郊农村学校因学生居住分散按自然村跨班组成的假日社区小队。双休日的活动主要在社区、在家庭,而少年儿童的知识、能力有限,所以假日小队的辅导成了摆在我们 相似文献
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赵荣 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
5月18日是全国助残日。这一天，穆棱市少工委组织市直5所小学近千名少先队员以“献爱心共同成长”为主题，以“雏鹰假日小队”为单位，来到市惟一一所残疾人学校——聋哑小学，开展了一次特别的“手拉手”行动。此次活动的主要内容是“六个一”：即搜集、宣传一个残疾少年自强不息的小故事；帮助残疾儿童解决一个生活小难题；教给聋哑学校的小伙伴做一个小游戏；送给残疾小伙伴一本有意义的书；进行一次地方病小课题研究；宣传一种预防疾病的生活常识。此次活动，增强了少先队员们的爱心意识，同时激发了残疾儿童自尊、自信、自强的乐观向上… 相似文献
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何健芬 《小学生之友(智力探索版)》2003,(6)
南门路小学六年级,有一个雏鹰爱心小队,每年6月,他们都要举行一次“爱心接力棒”的交接仪式,毕业的队员将任务交给下一年级的队员。十几年来.虽然队员毕业了 相似文献
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近日,甘肃省金塔县金塔乡东沟小学少先队大队以“从大处着眼,从小处入手”为目标,号召全校少先队员积极参加雏鹰假日小队,开展以“订一份假期计划”、“做一件好人好事”、“当一天家庭小主 相似文献
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王兆华 《宿州教育学院学报》2008,11(3):22-22
宿州市顺河乡地处淮北平原,辖20所小学,3所中学,共有在校学生8600名,少先队员6300名。从2005年起,我乡中小学普遍成立了“雏鹰假日小队”,把雏鹰假日小队活动作为贯彻体验教育思想,服务于学校教育,实施素质教育的一项重要举措。活动开展两年来,取得了一定成效,也存在一定不足。为了摸清该项活动在我乡的开展情况,更好地指导活动的开展,我们联合顺河乡团委对这一活动进行了专项调查,调查情况如下。 相似文献