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1.
刘清华 《中国教育科研与探索》2007,(1):101-101
学生的创新能力，是在非智力因素的刺激下，学生主体性得到充分的发挥，在知识的掌握、智力的发展和学科能力的提高等交互作用下形成的。培养学生的创新能力是知识经济对素质教育的要求。那么在数学教学中，怎样培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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不同的学科有着不同的培养能力方法和要求．作为基础学科的化学对学生能力的培养主要是指观察能力、创新能力，等等，这些能力的形成需要持之以恒地进行培养。以下是我的一些看法。 相似文献
3.
中学生开设美术课程对青少年树立正确审美观有着重要意义,美术课程的学习不是为了培养艺术家和单纯的美术技能,而是对学生进行审美教育。中学生正处在性格形成阶段,美术老师要在这一时期正确的培养好学生的审美能力、思维和创新能力,发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生综合素质的同时促进学生的个性形成和全面发展。 相似文献
4.
以大学资源为基础助推青少年科学普及和科技创新能力的培育工程是高校充分发挥学科优势、履行社会职能的重要途径。本文以浙江工业大学之江学院下属机械工程学院"未来之光科技讲堂"活动为研究案例,理论联系实际,对高校助力青少年科普及科技创新能力培育问题进行探究与思考。 相似文献
5.
素质教育的核心是培养学生的创新能力和创新精神,创新能力是人们发新问题、解决新问题、创造新事物的能力.创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现,人类社会文明都是创造能力的产物,如今这个科技迅猛发展的新时期,对创造能力提出了更高的新要求,那就是创新能力.所以只有具备了创新能力和创新精神的人,才是最有价值的人才,一切发达国家都非常重视青少年创新能力和的创新精神培养.在教学中,我是采取以下方法培养小学生创新能力的. 相似文献
6.
我们培养的是未来的人才，未来社会对人的要求很高，不仅要求有扎实的文化科学知识，而且要求有端正的思想品德、坚定的政治信念、良好的心理素质、健壮的体魄，特别还需要有很强的创新能力和社会适应能力等等．对青少年的这些素质的培养，“应试教育”是不可能做到的，必须依靠全面的素质教育才能够做到．知识经济时代教育的核心内容是培养人的创造性思维和创新技能，也就是培养创新能力．创新能力是一种综合能力，是素质教育的重点．[第一段] 相似文献
7.
我国正在建设创新型国家,而青少年时期是树立创新意识、培养创新能力的最佳阶段,中小学是培养学生创新能力十分重要的场所,所有学科都是培养学生创新能力的核心阵地。作为中学语文教师,增强创造意识、加强创造教育、培养学生的创造能力更是责无旁贷,要千方百计通过语文教学使创新意识和创造能力成为每个学生的灵魂。 相似文献
8.
Z＋Z智能教育平台支持中学数学探究型学习的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代迫切需要具有综合素质、实践能力和创新能力的人才，而创新能力的提高，依赖于对创新素质的培养。在中学教学阶段，体现为对学生求异思维能力和解决问题能力的培养，该过程的重点是对学生好奇心、独立探究及交流合作能力的培养。 相似文献
9.
陈卫梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
中学时代是青少年智力发展的最佳时期,也是身心发展和世界观形成的最主要时期,更是培养创新精神和创新能力的关键时期,所以培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点. 相似文献
10.
帮助学生形成化学实验能力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“二期课改”的核心理念是学生发展为本，重点是培养学生的实践和创新能力，化学实验是培养学生实践和创新能力的重要载体。如何进行实验教学和帮助学生形成实验能力，真正体现“二期课改”的理念，是每个教师应认真考虑的。 相似文献
11.
梁瑛 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(8):47-48
所谓创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其目的是要培养学生敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐的观察力、丰富的想象力以及创造性的动手实践能力。那么如何发挥教学的主渠道作用，全面实施创新教育，培养学生的创新能力呢? 相似文献
12.
1 创新能力和实践能力是中学生应具备的物理能力
新课标要求中学物理教师应加大学生能力的培养．要求学生必备的能力主要有：思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力和实践能力、应用数学工具解决物理问题的能力等．这些能力紧密相关,相辅相成．创新能力和实践能力的培养可以极大地促进其他能力的形成,反过来,学生的思维过程,严密的推理过程也是创新和实践的过程． 相似文献
13.
刘健 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):34-36
培养高职高专学生的创新能力和实际操纵能力是素质教育的主要任务。培养高职高专学生综合能力的健美操教学模式是在教学中传授基本知识和基本功的同时,重点对学生的创新能力、创编能力、教学能力、自学能力、合作能力和互助能力进行培养。通过几轮的健美操教学实验,取得了较好的教学效果,形成了具有代表性的教学模式。 相似文献
14.
素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识．培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主阵地。我就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力的问题谈谈看法。 相似文献
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传统的化学教学片面强调知识和技能目标，忽视了全面提高学生的科学素养，学生的创新能力得不到快速提高．为此，必须把培养学生的创新能力放在首要的位置．实践证明：化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能替代的．因此，我们必须立足化学实验教学，努力构建培养学生的创新能力． 相似文献
16.
在科教兴国过程中，一个人的科研创新能力是相当重要的。针对我国高等教育中存在重教学工作、忽视学生科研能力培养的现状，文章就大学生科研能力的培养提出了一些构想，以期对培养提升大学生的科研创新能力有所帮助。 相似文献
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数学教学中培养学生的创新能力，已越来越受到人们的重视，也是素质教育的要求。学生的创新能力是在非智力因素刺激下，学生主体性得到充分发挥，在知识掌握、智力发展和学科能力的提高等相互作用下形成的。启迪学生思维的创造性，是培养学生创新能力的关键。 相似文献
18.
中学生物实验教学与能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
王峰 《安徽教育学院学报》2003,21(3):123-124
观察是学习生物学的重要手段，观察能力的培养是生物学教学的重要目标之一。创新能力是当代中学生必备的素质之一。本文介绍了在中学生物实验教学中，通过对学生设计实验、观察实验能力的培养，以提高学生观察能力和创新能力的一些具体做法。 相似文献
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创新能力是指人们尝试新认识、新思想和创造新事物的能力。创新能力涉及一个人的多种能力,如认知能力、观察能力、记忆能力、判断能力、分析能力、想象能力、试验能力、自学能力、吸收知识能力、信息能力等,是一个人综合能力的具体体现。因此,在培养高校学生创新能力时,应注意对组成创新能力的各种相关能力的全面培养,这样才能全面提高其创新能力。 相似文献
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创新是人类进步的灵魂、经济竞争的核心。而高中时期是人的个性品质形成的重要阶段,也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期。就现状而言,中国的高中生应试能力较强,但相对动手能力特别是创新能力较差。影响学生创新能力培养的因素很多。培养学生的创新能力与意识是建设创新型国家的关键,其意义不言自明。 相似文献