共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
胡万祥 《教学月刊(小学版)》2008,(11)
反馈,几乎是每堂数学课都要经历的过程,它是教学中最灵动、最有活力的环节。控制信息论的观点认为,教学过程是教与学之间信息传递与反馈的控制过程,是教与学双方各种信息的相互传递和相互作用;输出和回收的信号随 相似文献
2.
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,反馈成了课堂教学中一个重要的组成部分。每堂数学课都有反馈的环节,它是教学中最灵动、最有活力的环节。随着教学现代化程度的不断提高,多媒体设备普遍地进入课 相似文献
3.
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,反馈成了课堂教学中一个重要的组成部分。每堂数学课都有反馈的环节,它是教学中最灵动、最有活力的环节。随着教学现代化程度的不断提高,多媒体设备普遍地进入课堂,越来越多的教师在课堂反馈中通过实物投影呈现学生的作业,展示学生不同的思维过程。 相似文献
4.
袁俊 《宁波教育学院学报》2009,11(5):61-64
外语写作教学中教师反馈是教学过程中必不可少的环节,在写作教学中占有重要地位。根据国内外写作教学的相关研究成果,通过对有效教师反馈特征因素的研究,提出有效的教师反馈应当强调内容与形式并重、提倡间接反馈、肯定反馈,了解学习者的个体差异,并与同侪反馈相结合。 相似文献
5.
6.
试析教学信息的反馈和控制 总被引：2，自引：0，他引：2
汪潮 《浙江教育学院学报》2003,(2):54-58
教学过程中教师的教与学生的学这两个方面必须维持动态的平衡，这种平衡是利用教学信息的反馈和控制借以实现的。教学过程中存在广泛的信息反馈、控制现象，它的表现形式和内容是多种多样的，而又贯穿整个教学过程的始终。教学信息的反馈和控制，是教学信息流程中必要的环节。 相似文献
7.
王大勇 《语数外学习(初中版)》2013,(12):64-64
在数学教学的过程中,作业环节非常重要,它是课堂教学内容的进一步延伸,能将学生掌握知识的情况直接反馈给教师。笔者在教学中为学生设计了起点较低、针对性强、分层次以及多样化的作业形式,接下来将一一展开论述。 相似文献
8.
一手抓考风考纪一手抓考试改革 总被引：9，自引：0，他引：9
考试是教学过程中十分重要的环节。它不仅要完成对学生在经历一个教学过程后学习情况的评价任务 ,而且还要检查教师的教学效果与水平 ,诊断教学中存在的问题 ,反馈教与学过程中的各种信息 ,对于学生的学习起到重要的激励作用。它所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励五大功能 相似文献
9.
教学过程是有序的运动过程,它是由若干环节(子过程)有机组合而成。各个教学环节彼此间既有密切的联系又有性质和方式的区别,它们在不同位置上都发挥着各自不同的作用,产生不同效应,其中测验和考试占有重要地位。在整个教学过程中,教师对学生基础知识和技能状况的检查是经常性的教学任务,检查的重要而有效的方式是测验或考试。而测验或考试,根据具体教学内容、进程或目的不同,决定着测验和考试的范围、难度、题量、题型及进行方式。一般而言,测验的基本任务是检查前一段的教学效果和教学质量,是在教学中师生双向信息传递反馈的简便形式,它不仅为教师研究教材、教法,改进教学工作提供依 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
通常,我们把课堂教学行将结束时的综合性练习检查称为反馈,作为评价这堂课教学质量的重要手段。这是完全必要的,但课堂教学反馈的意义还远不仅仅如此。课堂教学反馈既指向阶段性的结果评价,也呈现反馈的过程轨迹。它涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等等诸方面。学科教学是一个全面而系统的过程。只有每堂课、每个环节都有适当的教学反馈,整体把握教学的效果,教师才能更为有效地组织教学,使每一节课都达到预定的目标。每节课都扎实了、有效了,那这个小步一定会积成学生学有成效的大步。 相似文献
15.
16.
通常,我们把课堂教学行将结束时的综合性练习检查称为反馈,作为评价这堂课教学质量的重要手段。这是完全必要的,但课堂教学反馈的意义还远不仅仅如此。课堂教学反馈既指向阶段性的结果评价,也呈现反馈的过程轨迹。它涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等等诸方面。学科教学是一个全面而系统的过程。只有每堂课、每个环节都有适当的教学反馈,整体把握教学的效果,教师才能更为有效地组织教学,使每一节课都达到预定的目标。每节课都扎实了、有效了,那这个小步一定会积成学生学有成效的大步。 相似文献
17.
18.
所谓辅导是教师对每个学生在完成课堂美术作业过程中的具体指导。辅导在美术课堂教学各环节中占有重要地位,常常影响到学生作业的质量,关系到一堂美术课的成败。反馈原理告诉我们:一切有目的的行为都需要反馈,系统的控制是以反馈为条件的,没有信息的反馈,是难以实现对系统的控制。教学是一个可控过程,是有组织、有计划、有目的的师生共同活动。教师在教学中承担着“传道、授业、解惑”任务,教师的教在一定程度上决定着学生的学。学生在学习中也是一种有目的的活动,学生的素质和主观能动性,在一定程度上决定着他们对输入信息的选择、接收、储存和输出,决定着 相似文献
19.
李华 《华南师范大学学报(社会科学版)》1995,2(2)
教育实习过程必须强化反馈控制教育实习是师范教育的重要教学环节。一个有计划、有组织、有目标的教育实习,按照控制论的理论,它就是一个可控制系统,严密、详细、目标明确的实习计划和指导教师构成了施控子系统的主体;而实习生和相关条件则构成了受控子系统的主体。教育实习的实施同样涉及控制和反馈。 相似文献
20.
白晶 《延边教育学院学报》2011,25(1):124-127
高二是高中阶段承上启下的重要阶段,为了更好地贯彻有效教学,提高教学质量,在高二英语教学过程中,应侧重对教学阶段测试的探究。测试是教学活动中不可或缺的环节,它和教是同样的重要。注重测试的反馈和改进是提高学生学习效果的重要手段,有力的检测和有效的反馈是使测试发挥作用的保障。 相似文献