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所谓"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,学生的自主学习为主体,教师的启迪引领为主导,"传道、授业、解惑",师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。而"学案"是建立在教案基础上的激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案。教师合理编制学案并在课堂中充分发挥它的作用,将会使教学更加高效。"导学案"设计重点突出一个"导"字,引导学生去主动学习,自我探索,在深入思考中发现疑点,强化思维。它的模式是让学生先学,然后带着学习中的疑问进入课堂,最后教 相似文献
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卜恒兵 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):92
在课堂教学中采取什么样的教学策略,才能够打造高效课堂,这是新课改的核心和目标.本学期,我们学校上课开始用"导学案"辅助教学,这种教学主要是以教师的导学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,这种教学一改过去教师上课单纯讲、学生被动地接受新知识的局面,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大 相似文献
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目前,教师思考与工作的重点就是如何在实行素质教育时既能给学生"减负"又能使学生学习"增效"。以"导学案"为载体来"减负增效"是对教师教学与学生学习所做的积极思考和有效探索。通过"导学案"设计让学生课前自主预习、课堂认真学习、课后有效反馈来发挥学生主观能动性,辅助学生学习;同时,为教师的教学提供参考,让教师的教学有所侧重……总之,要充分发挥"导学案"快速、高效的特点,真正做到"减负增效"。 相似文献
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"导学案"是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针.文章根据实施生本教育情况,从"导学案"的编写和使用上提出一些见解,希望"导学案"能够真正起到引导学生学习方案、打造高校课堂的功效. 相似文献
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教师要想提高物理课堂教学效率,要从备课入手设计导学案,从课堂入手打造高效,从问题入手启发学生学习,从实验入手激发学习兴趣。 相似文献
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"导学案"教学已成为当下较为流行的课堂教学模式。结合自身"导学案"教学的实践,笔者认为:"导学案"教学模式有其自身的特点和优势,它遵循了以学生为主体,教师适当引导的教学原则,同时又注重学法指导,突出学生自主学习能力的培养和良好学习习惯的养成,为 相似文献
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导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是打造思想品德高效课堂的有效模式。作者分别从导学案的含义、编写、运用等方面总结了近一年来的教学心得,为一线教学中"导学案"的探讨和运用明晰了方向。 相似文献
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高效课堂的主旨和精髓在于"体现指导作用,以学生为本,激发学生的主观能动性,发挥教师的指导作用"。于是,"导学案"教学应运而生,导学案如何编写才能提上议程。本文主要从我校高效课堂下编写英语导学案的实践为理论基础,探讨编写"导学案"的原则和流程。 相似文献
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胡尧 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(4):13-14
"学案导学"教学法是一种全新的教学模式,其主要以学案为教学载体,导学为教学方法,教师指导为教育的主导,将学生作为自主学习的主体,是一种师生之间合作完成教学任务的教学模式。在这一教学模式中,学生先依据教师设计的导学案,对教材进行阅读和了解,之后依据导学方案的要求进行练习,最后让学生在课堂 相似文献
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在课堂教学中采取什么样的教学策略,才能够打造高效课堂,这是新课改的核心和目标。本学期,我们学校上课开始用"导学案"辅助教学,这种教学主要是以教师的导学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,这种教学一改过去教师上课单纯讲、学生被动地接受新知识的局面,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作 相似文献
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随着课堂教学改革的不断深入,为实现学生主体地位,把教师的教、学生的学有效地联系在一起,打造高效课堂,我校历史教学进行了以学案导学为载体的有效的课堂模式的探索,下面谈谈我们在学案编写和使用中的一些体会。 相似文献
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新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,高效课堂教学背景下产生的学案导学式教学强调"学案"的"导"的作用。学案导学式教学中的"学案"能为合作学习提供文本性的指导,合作学习能够促进学案导学式教学的高效达成。如何将合作学习方式运用于学案导学式教学中呢?这是一个需要解决的问题。一、学案导学式教学下的合作学习学案导学式教学中的合作学习是由2至6名能力各异的学生组成一个小组,以合作和互助的方式,学生 相似文献
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"学案导学、合作教学"即利用适合具体学情的教案引导学生进行自主学习、合作学习,以促使学生主动知识建构的课堂教学模式.学案是体现教师教学思想、方法、知识体系和学生能力培养的载体,它不仅有着"导学"的作用,而且有"导教"的功能.这样,学案不但成为沟通教与学之间的桥梁与纽带,还承担着引导和培养学生自主学习能力的使命. 相似文献
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王海鹏 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):52-53
<正>一、对导学案的理解"导学案"不仅要起到沟通教与学的作用,而且承担着培养学生自主学习能力的任务,所以"导学案"的编写应重点突出一个"导"字,教学重心由教师如何"教"转变为引导学生如何"学"。在实践过程中我遵循以下原则:1.围绕教学目标,紧扣教材的原则。从整体上体现各知识点之间的内在联系,使知识条理化、系统化和整体化,尽量一课时一个导学案,以便控制学习总量,使学生明确目标,最大限度地提高课堂教学效益。 相似文献