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技能培养是职业教育的灵魂,技能竞赛是职业教育的检阅场。赢取职业大赛胜利,是高职院校专业建设与发展的重要目标。文章结合外贸类技能比赛实际,提出赢得技能竞赛的基本前提,重要保障及有力武器,即创建“岗课证赛一体化”培养模式,构建多层次多角度备赛机制,注重学生反思能力的培育。 相似文献
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“外贸跟单实务”作为一门综合性非常强的新兴外贸类专业核心课程,旨在让学生掌握外贸流程、产品特征与生产流程等知识与技能,同时还要掌握高效的沟通技能。传统的填鸭式的教学方法显然已经不能适应职业教育发展的要求,对此笔者以项目化教学为出发点重新构建“外贸跟单实务”课程教学内容,实施新的教学模式,并采取与项目化教学相匹配的考核方式,取得了良好的教学效果,提高了人才培养的质量。 相似文献
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外贸类专业一体化实践教学体系构建与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
《科教文汇》2007,(10)
报关与国际货运、国际贸易实务、国际商务等外贸类专业在人才规格和技能素质方面有许多共同特点,从人才培养模式的科学特点和社会发展需要出发,可以将外贸类专业实践教学环节分为课堂教学训练、实验教学、校内实训、专业认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等,以就业为导向,以综合职业能力为主线,将培养学生综合实践能力的各实践教学环节进行整体设计,单独制定实践教学计划与大纲,建立与理论教学既相互联系又相对独立的实践教学体系。 相似文献
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报关与国际货运、国际贸易实务、国际商务等外贸类专业在人才规格和技能素质方面有许多共同特点,从人才培养模式的科学特点和社会发展需要出发,可以将外贸类专业实践教学环节分为课堂教学训练、实验教学、校内实训、专业认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等,以就业为导向,以综合职业能力为主线,将培养学生综合实践能力的各实践教学环节进行整体设计,单独制定实践教学计划与大纲,建立与理论教学既相互联系又相对独立的实践教学体系. 相似文献
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现代网络信息技术突飞猛进地发展,将国际贸易带进一个信息化时代。作为一种全新的商务模式,外贸电子商务大大地增加了全球各经济体之间的贸易机会,降低了跨地区的交易成本,提高了贸易效益,改善了全球的资源配置,因此成为全球贸易发展的重要推动力量。高职院校培养的外贸人才应该适应新的贸易环境,并根据企业实际需求培养学生的外贸电子商务技能。本文对高职国际贸易专业学生电子商务实用技能需求进行探讨和分析。 相似文献
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“外贸单证实务”课程教学改革的探讨与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
外贸单证实务强调培养学生实际操作能力,因此学生应具备外贸工作所要求的制单能力。本文结合笔者的教学实践。总结了在外贸单证教学过程中的一些做法,对当前高职外贸单证教学进行了分析和探讨。 相似文献
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报关与国际货运、国际贸易实务、国际商务等外贸类专业在人才规格和技能素质方面有许多共同特点，从人才培养模式的科学特点和社会发展需要出发，可以将外贸类专业实践教学环节分为课堂教学训练、实验教学、校内实训、专业认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等，以就业为导向，以综合职业能力为主线，将培养学生综合实践能力的各实践教学环节进行整体设计，单独制定实践教学计划与大纲，建立与理论教学既相互联系又相对独立的实践教学体系。 相似文献
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随着国际经济贸易的飞速发展,我国需要更多既有外贸专业知识和技能,又有较高商务英语水平的外贸实用型人才。在当代中等职业教育中,商务英语的教学显得尤为重要。本文就商务英语写作的教学目的,教学过程中呈现的问题和对策进行阐述并提出了商务英语写作的教学原则。 相似文献
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随着国际经济贸易的飞速发展,我国需要更多既有外贸专业知识和技能,又有较高商务英语水平的外贸实用型人才。在当代中等职业教育中,商务英语的教学显得尤为重要。本文就商务英语写作的教学目的,教学过程中呈现的问题和对策进行阐述并提出了商务英语写作的教学原则。 相似文献
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基于独立学院办学定位及应用型人才培养目标的需要,独立学院应针对自身办学条件和生源状况,对国际贸易教学进行相应改革,使学生学以致用。通过修编教材改革教学内容,鼓励运用多种教学方法,落实教学手段的多元化和有效性,加强对学生外贸技能的培养,以适应社会对外贸人才的实际需要。 相似文献
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基于独立学院办学定位及应用型人才培养目标的需要,独立学院应针对自身办学条件和生源状况,对国际贸易教学进行相应改革,使学生学以致用.通过修编教材改革教学内容,鼓励运用多种教学方法,落实教学手段的多元化和有效性,加强对学生外贸技能的培养,以适应社会对外贸人才的实际需要. 相似文献
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外贸单证课程具有很强的操作性,培养学生外贸工作所要求的制单能力.然而目前的教材和教学都无法适应外贸工作对学生从事外贸业务的要求,造成人才培养与社会需求的脱节,对这一问题的解决必须对外贸单证教学进行改革,根据教学尝试及结果,提出几点教改建议. 相似文献
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近年来,我国的高技术产业得到了迅速发展,外贸出口额大幅增长,常用的外贸竞争力度量指标得到了大幅提升;然而现实中我国高技术企业获利能力并不高。如何解释我国高技术产业外贸竞争力指标高与企业获利能力低并存的悖论?从产业结构角度分析认为,由于忽略了我国高技术产业独特的结构特点,目前常用的外贸竞争力度量指标无法真实度量产业竞争力。全面测度我国高技术产品外贸竞争力的相关指标中,应包含能反映产业结构特点的自主知识产权维度指标。由此构建了一套对产品进行自主知识产权评价的指标体系,以此来度量我国产业外贸竞争力和企业获利能力。 相似文献
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随着世界经济发展,中国对外贸易持续恢复性增长态势。但是,多年来,外贸专业人才的紧缺问题并未得到根本解决,这与外贸行业从业人员的数量并无直接关系,而是从业人员质量不能满足需求。特别是在外贸行业从业人员的英语应用能力方面,存在着显著的脱节现象,表现在课堂学习的英语知识无法转化到外贸活动中,无法流畅地进行日常口语交际等。基于这种情况,课堂教学如何提升外贸英语实际应用能力的讨论应运而生,真实性评价模式将外贸行业的岗位需求引入课堂,在一定程度上能够提高学生英语听说能力,满足外贸行业岗位需求的目的。 相似文献
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外贸经济的发展对外贸人才的要求越来越高。要求外贸从业人员必须拥有良好的综合素质,具有外语、计算机应用能力,有在外企的工作经验和操作技能等。本文从外贸的发展现状,介绍从事外贸业务人员需求的特点,从而分析我院国际经济与贸易专业应用型本科的专业定位,针对性地对构建该专业的人才培养方案提出了几点见解。 相似文献
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高职院校中商务英语专业开设的外贸实训课程是一门综合素质要求较高的课程,它不仅要求从业者具备基本的英语能力,还要求从业者具备丰富的外贸专业知识和熟练的进出口业务操作技能。因而,如何将外语语言教学融入到外贸岗位的各个环节,突出培养学生的英语语言应用能力和职业动手能力是高职外语教师们长期探索的一个课题。开发情境教学模式的课程是现今职业教育课程改革的主线。本文对传统教学模式中存在的问题进行剖析,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,并以《外贸实训》为例对教学情境的选取序化、设计和实施进行探析,旨在提高商务英语专业学生的综合实践能力。 相似文献
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近年来随着我国网络技术的高速发展和对外贸人才需求的不断提高,国际商务专业仿真实训平台的应用也迎来了新的发展契机.此仿真实训平台通过搭建高度仿真的国际商务业务场景,并与国际商务模拟实训软件的运用相结合,使学生在训练过程中仿佛置身于实际的外贸业务环境,从而真正做到与外贸实践接轨,是解决国际商务人才实践技能培养不足的有效途径,并开启了国际商务专业高校网络教学的新局面. 相似文献
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高职院校培养的人才应和企业的需求相结合的,以工作为导向的课程研究是以实际工作任务为载体,分析完成工作任务应该具备的知识和能力,并根据知识和能力的要求确定具体的教育内容。本文结合外贸会计核算人员的职业能力需要,对外贸会计课程在以工作导向基础上的研究。 相似文献