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曾祥坚 《中国科教创新导刊》2013,(15):155-155
在新课标的要求下,全面推进落实新课改要求,提高初中语文课堂教学效率是当前初中语文教学的重要任务。一直以来,学校课堂就是教师开展教学的主要场所。对于语文老师来说,提升课堂教学成绩是他们的重要责任。初中语文教师应该认真反思自身的课堂教学效率,改进语文教学思路。因此,本文主要探讨在新课标的背景下如何提高初中语文课堂教学效率,以此希望能够有助于提高初中语文教学的整体水平。 相似文献
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语文教学到底应怎样改革，才能符合新课标的要求，才能更好地培养学生的能力，发展学生的智力？这是摆在广大语文教师面前的一个重要课题。实践证明，坚持发扬语文教学的优秀传统，以语文教材为基础，采用以诗配文、诗文结合的方法进行教学，是提高语文教学效率的一条新途径。这样做的好处是： 相似文献
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新课标环境下,情感在语文教育中的重要性已经引起了广大语文教育工作者的广泛关注。新课标把情感、态度、价值观作为语文教学目标之一,这是由情感的内涵、功能及语文学习在人的全面发展的特殊地位决定的。关注高中语文教学中的情感教育,有利于提高语文教学效率,更有利于为学生全面发展打下坚实的基础。 相似文献
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韦昌茂 《中国科教创新导刊》2012,(21):15-15
新课标中对小学语文在教学上的基本要求,就是要充分的发挥教师在课堂上的主导性,以及学生在课堂中的主动性,让学生能在轻松且和谐的良好学习氛围中进行学习,以此来有效的提高小学语文的教学效率. 相似文献
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汪春霞 《中国校外教育(理论)》2013,(11):187-187
新课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”识字教学是小学语文教学的重要任务，是学好词、句、段、篇的前提。因此，讲究识字策略、提高识字效率至关重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
课程改革不仅带来了新的教学理念,也创新了课堂教学的形式与方法,使很多学校教师更加关注学生的主观感受,更注重对学生能力的培养与思维的提高。在小学语文教学中,提高语文教学效率不仅是新课标下的基本教学要求,也是教师进行课堂教学的主要目标。作为一名小学语文教师,要在新课程改革理念的指导下,在课堂教学实践中不断创新探索,找到适合的教学方法与形式,从而为学生能力的发展打下良好的基础。主要提出了提高小学语文教学效率的几点对策,以期提高语文教学质量。 相似文献
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黄占顺 《新课程改革与实践》2010,(19):31-31
阅读是学生从书面语言中提取信息,是一个复杂、积极、活跃、充满创造的心智过程,同时也是一种智力技能。根据语文教学新课标的要求,在教学过程中应重点培养学生的阅读能力,以提高课堂教学效率,提高学生的语文成绩。在语文教学中学生通过阅读可以增加学生语文知识的积累,培养和提高学生的读写能力, 相似文献
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新课标指出,教育过程不只是让学生学会知识．更重要的是要让学生学会学习的方法。在小学语文教学中。如果让学生学会学习的方法．就会大大地提高课堂效率。提高课堂效率需要提高学生兴趣．为学生创设学习情境．营造一个和谐民主的学习氛围．发挥学生主动性。 相似文献
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语文新课标明确提出：“要努力建设开放而有活力的语文课堂。”如何通过语文课堂教学，彰显语文学科的开放和活力，继而提高教学效率，是一个常新而永恒的话题。笔者试着做了些探索： 相似文献
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<正>语文新课标大纲指出,语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有实际需要的识字、写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。新课改下如何适应新课标中提出的"自主、合作、探究"的学习方式,提高语文教学效率,成为每位语文教师所面临的问题。然而在语文教学中新的教学理念并没有引起足够的重视,要真正落实学生的主体地位,优化课堂教学过程,必须积极探索新课改,更新教育理念,使课堂教学效率得到最大限度的提高。我认为提高语文课堂教学效率要注重以下几个方面。 相似文献
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信息技术一方面提供了海量教学资源,另一方面创设了多种情境教育模式。小学语文教育不可能对信息时代特征“视而不见”。本文在总结笔者多年一线小学语文教学经验的基础上,提出了一套利用信息技术打造互动课堂、丰富家校互动、拓展课外阅读的教学方法,以达到新课标对小学语文教育的多项要求,从而提升小学语文教学效率。 相似文献
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新课标形势下口语教学已经成为小学语文的重要教学内容,并且重视口语交际能力的实际应用,口语交际是全民必须具备的能力。小学阶段培养学生的良好口语交际能力是重中之重。传统的教学方式已经不能适应新形势下教改所要求的教学目的,不适合小学口语交际的教学,本文针对小学语文口语教学相关方面问题进行阐述分析,并为提高教学效率提供建议。 相似文献
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提高语文教学效率是时代赋予语文教学的使命,在语文教学实践中,我深深地体会到,要提高语文教学效率,只有运用教学策略,引导学生主动参与学习过程,才能达到预期目的。 相似文献
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颜永平 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
提高小学语文教学效率,是落实新课改和实现素质教育的必然要求.本文在研究相关理论的基础上,通过自己多年的语文教学实践,总结分析了提高小学语文教学效率的几种方法策略. 相似文献
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提高语文教学效率,提高语文教学质量,整整喊了一个世纪,改了一个世纪,却难见多大收效,以至于跨进21世纪,还不得不在黑暗中摸索,其中有两个原因特别重要。其一是教什么的问题,语文教学效率从小学到高中,年级越高,效率越低,这是跟教学目标年级越高越难确定直接相关的。语文教学进入中学以后,特别是高中阶段,准确地确定教 相似文献
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新课程对提高学生的语文素养提出了更高的要求，为此，教师应在有限的教学时间内，提高教学效率，不忽视任何一个教学环节，使之为提高课堂教学的效率服务。板书设计作为其中环节之一，最能体现教学艺术性。我们应注重板书设计的形象性，使之更好地为增强课堂教学有效性服务，达到新课标的要求。 相似文献
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一、问题的提出自新课标实行以来,很多战斗在第一线的语文教师根据新课标及新教材的要求,努力运用了灵活多样的教学方法,使语文课上得生动活泼,有声有色。但我们也看到不少语文教师有穿新鞋走老路的现象,课堂上还是以教师灌输为主,学生被动听课,教学效率低下,呈现花时 相似文献