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《中学物理教学参考》2009,(6)
国家实施基础教育课程改革近十年,广大中小学教师按照素质教育理念和课程改革的要求,积极探索,勇于创新,取得了丰富的实践经验和优异的教学成果,极大地推动我国基础教育课程改革向纵深发展,教师教学方式和学生学习方式发生了巨大变化,我国基础教育正在产生积极而深刻的改变。为梳理、总结、宣传、推广十年来我国中小学教师在新课程的改革实践中创造出来的先进经验和有效策略,经研究,我中心拟面向全国中小学教师组织开展“课改十年——讲述我的教育故事”征文评选活动。此次工作具体由我中心《基础教育课程》杂志社与陕西师范大学杂志社承办。现将有关事宜通知如下： 相似文献
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国务院 2001年 6月召开的全国基础教育工作会议通过的《基础教育改革与发展的若干决定》阐述了基础教育改革与发展的重要问题，课程改革成为重点解决的问题之一。 2001年 7月国务院批准的《基础教育课程改革指导纲要》标志着我国基础教育课程改革进入全面实施阶段。新一轮基础教育课程改革正在全面启动，这将是建国以来我国基础教育领域的一件大事，必将对我国目前基础教育改革及未来发展产生重要的影响。新课程改革在理念、目标、内容、方法、管理与评价等方面较之以往都有很大的变化，是在对建国几十年来基础教育课程全面反思和国内外近些年课程改革经验教训的总结基础上提出来的，形成了一套全新的课程理念、课程管理体制以及课程实施方法。 相似文献
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刘臣 《延边教育学院学报》2012,26(2):35-39,43
以2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志,我国开始了新一轮基础教育课程改革,暂中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（两个《决定》）和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（一个《纲要》）是新课程改革的根本政策依据．总体上看,制定国家课改文件、课程方案和课标,出版新教材,完善考试评价制度,是“十年课改实验。促进学生全面发展的基础性工程。 相似文献
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我们知道,2001年教育部正式公布了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)，这是应对经济全球化挑战，规范我国21世纪前十年基础教育课程教育改革的纲领性文件，是推进我国课程范式从应试教育转型为素质教育的一个重大举措。那么，由这个《纲要》驱动的我国基础教育课程改革有哪些进展? 相似文献
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今年,正值国家基础教育课程改革实施十周年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布一周年,修订后的义务教育各学科课程标准即将颁布。同时,教育部正在启动高中课程方案和课程标准实验稿使用情况调研。实践层面,随着高中新课程在全国范围内全面推开,各地积累的经验日渐丰富,遇到的困惑也＂旧去新来＂。为探讨今后一段时期我国普通高中学校课程教学改革与发展的基本方向,教育部《基础教育课程》杂志社联合江苏锡山高级中学、河北鹿泉一中、山东临沂一中、 相似文献
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韩宝江 《北京教育学院学报》2014,(4):66-70
从2001年秋季起,北京市海淀、宣武、延庆3个区县的小学和初中,从起始年级起按照教育部颁布的基础教育课程改革《义务教育课程设置实验方案》,使用按照国家新课程标准编写的实验教材,开始了北京市新世纪的基础教育课程教材改革实验,至今已走过了13个年头。北京市基础教育课程建设包括义务教育课程方案、地方课程、校本课程、三级课程整体建设、市专题教育多个方面,十余年来取得了很大的成效但也存在一些问题,需要进一步改进和提高。 相似文献
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