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拓宽经、科、教结合之路探索“双元制”办学模式太原市教委职教处处长高中井１９９４年，我们以“巩固办学成果，提高办学质量”为指导思想，进一步落实市委、市政府《关于大力发展职业技术教育的决定》和〈关于普及城区高中阶段职业技术教育的方案〉两个文件精神，拓宽经... 相似文献
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张世英 《中国职业技术教育》1993,(4)
抓住机遇珍惜机遇用好机遇使河南职业技术教育登上新台阶河南省副省长张世英提高认识，转变观念党的十一届三中全会以后，全党工作重心转移到经济建设上来。我们党和国家把教育作为现代化建设的战略重点之一，先后作出了一系列改革和发展教育事业的重大决策。在教育的改革和发展中，特别强调要大力发展职业技术教育。１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》把大力发展职业技术教育作为教育改革的一个重要内容。１９９１年国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。去年，江泽民总书记在十四大报告中进一步要求“要优化教育结构”，“积极发展职业教育”。前不久，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》又明确指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，各级政府要高度重视，统筹规划，贯彻积极发展的方针”。为贯彻落实党和国家关于大力发展职业技术教育的指示精神，河南省第五次党代会提出要把发展职业技术教育作为全省教育工作的突破口，省政府作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。马忠臣省长在今年的《政府工作报告》中强调要“积极发展职业技术教育”，“把提高劳动者技能和培养初、中级人才摆到突出位置”，“大 相似文献
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深化改革 强化服务 开创职教发展新局面山东安庆忠自１９９１年以来，我们德州地区教育局在贯彻实施《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》、《中国教育改革与发展纲要》的基础上，结合我区经济和社会发展实际，加强政府统筹、深化改革、强化服务，促进了职教的发展... 相似文献
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坚持学习，提高认识，依法治教，开拓创新，用党的方针政策指导工作，用教育法规规范管理，是刘焕明同志一贯的工作准则。多年来，他认真贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于大力发展职业教育的决定》、《职业教育法》以及《中华人民共和国社会力量办学条例》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《民办教育促进法》等职教法规，充分调动各级办学的积极性，开发职业教育资源，鼓励发展民办职业教育，使全市民办职业学校，培训机构发展到41个，招生人数达24866名，其中高等学历层次4所，在校生653名。 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(3)
为进一步加强骨干和示范性职业学校建设，国家教委在开展省级重点职业高中评估工作的基础上，于1994年颁发了《国家级重点职业高级中学标准》，又于最近颁发了“关于开展国家级重点职业高级中学评估认定工作的通知”，部署同家级重点职业高级中学的评估工作。受到职教界的普遍关注。一、加强示范性骨干职业高中建设是贯彻落实《决定》和《纲要》的一项重要内容同务院《关于大力发展职业技术教育的决定》提出九十年代我国发展职业技术教育的主要任务之一是要有计划地对现有各类职业学校加强规范化建设，并集中精力办好一批起f范和骨干作用的… 相似文献
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《宁夏教育》1989,(Z2)
1980年,国务院发出了《关于改革中等教育结构,大力发展职业技术教育的通知》,银川、石嘴山两市于1981年率先在部分普通中学试办了职业高中班。1984年,自治区党委和政府召开了“全区改革中等教育结构,发展职业技术教育会议”,各市、县当年就兴办职业中学25所。1985年中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》,1986年自治区党委、政府下发了《关于改革和加强教育工作的决定》。在这一系列会议、文件精神的指导和推动下,发展职业技术教育逐步引起了各级党政领导的重视,职业中学在经济改革和教育改革中有所发展。目前我区有职业高中34所,其中企业、国营农场办学8所,另有20所普通中学附设职业高中班。职业中学在校 相似文献
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袁建刚 《中国职业技术教育》1999,(9):57-57
促职教发展兴光山经济一、营造职教发展环境,大力改善办学条件１９９３年县委、县政府下发了《中共光山县委、光山县人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》,成立了县农科教统筹领导小组,明确了发展职业技术教育的目标任务,进一步深化职业教育改革,加强职业技术教育的基本设施建设,采取多种途径,增加对职业技术教育的资金投入。为了切实加强对职业技术教育的领导和管理,县教委连续出台了《关于下达职业高中、职业中专招生计划的通知》、《关于成立光山县职业中专、职业高中招生领导组的通知》等文件,以最大的努力给予职业学校以… 相似文献
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张维庆 《中国职业技术教育》1994,(8)
左云县综合技术学校办学实践的启示山西省委常委、副省长张维庆党的十一届三中全会以来，特别是国务院颁发《关于大力发展职业技术教育的决定》以后，山西省职业技术教育事业得到较快发展。目前，全省高、中、初等各类职业技术学校已发展到６００余所，在校生２３．８万人... 相似文献
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抓好骨干职中建设落实“科教兴县”战略浦北县教育局局长蔡卓西几年来，我县坚持以中共中央《中国教育改革和发展纲要》和国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》为指针，用超前的战略眼光，着力调整中等教育结构，优化职校办学条件，深化职校教学改革，拓宽职教办学思... 相似文献
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最近,国务院公布了《关于大力发展职业技术教育的决定》(以下简称《决定》)。这是关系到我国经济建设中产品质量、经济效益和发展速度的大事,是我国教育战线特别是职教战线上的一件大事。《决定》总结我国职业技术教育发展的历史经验,明确指出了我国职业技术教育今后十年的发展方向,提出了具体的措施,是指导我国职业技术教育发展和改革的纲领性文件,具有重要的现实意义和深远的历史意义。《决定》要求各级政府、各个部门都要坚决贯彻执行。教育部门的同志尤其要认真学习,领会其丰富的内涵和精神实质,在实际工作中付诸实施,狠抓落实。 学习贯彻《决定》,首先要提高对职业技术教育工作的认 相似文献
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张晓明 《中国职业技术教育》1994,(12)
我国企业参与职业技术教育的对策张晓明企业以什么形式参与职业教育，这一在发达国家早已解决的问题，在我国也引起了高度重视。１９９１年，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中明确指出：“在各级政府的统筹规划下，积极发展行业、企事业单位办学和各方面联合办... 相似文献
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许庆远 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(4)
党的十一届三中全会以来,我省的农村职业技术教育有了很大发展。经过广大农村职教工作者十多年的艰苦奋斗已取得了可喜的办学成绩。出现了一些办出职教特色,质量较高的农村重点职业高中和示范性学校;骨干教师队伍已逐渐成长;一批批毕业生成为科技兴农、科技致富的带头人。随着改革开放和社会主义现代化建设步伐的加快,社会主义市场经济体制的建立,《中国教育改革和发展纲要》和《关于大力发展职业技术教育的决定》的颁布实施,又为农村职业教育的发展提供了良好的机遇,同时也提出了更 相似文献
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刘立祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(9)
今年是职教恢复发展20年,9月又喜逢《职教通讯》创刊100期。借此,我代表编辑部全体成员向给予我们极大帮助的各位领导、专家、学者以及广大读者、作者、朋友们表示衷心的感谢!《职教通讯》创刊于1985年。正是在这一年,中央召开了第一次全国教育工作会议,并正式颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,作出了大力发展职业技术教育的重大战略决策。从此,我国的职业教育事业步入了大力发展的快车道。也正是在这样一种大背景下,当时刚成立不久的常州技术师范学院顺应时代的需要,及时抓住历史机遇,创办了《职教通讯》,使《职教通讯》成为当时全国创办较早的少数几家职教刊物之一。 相似文献
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徐韶功 《中国职业技术教育》2000,(2):10-10,13
国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》指出:“发展职业技术教育主要责任在地方,关键在市、县。因此地方政府有权对职业技术教育进行必要的统筹和决策。”平度市政府结合当地实际,不断加大宏观统筹力度,较好地实现了全市职教规模的稳步扩大和质量效益的全面提高。在工... 相似文献
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认真贯彻《纲要》加速职教发展一九九四年要开创职教新局面天津市教育局职教处王泓为适应天津市经济发展需要，必须加速发展我市的职业技术教育。根据《中国教育改革和发展纲要》精神，贯彻落实天津市市委、市政府《关于天津教育改革与发展的若干意见》提出的大力发展职业... 相似文献
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《中国职业技术教育》1996,(2)
职教信息“八五”期间我国职业教育取得重大进展职业教育是我国现代教育的重要组成部分。多年来，党和政府对职业教育的改革与发展给予了高度的重视和支持。在八五的第一年（１９９１年），国务院发市了《关于大力发展职业技术教育的决定》，提出了推进我国职业教育改革与... 相似文献
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富祥武 《中国职业技术教育》1993,(4)
利用贷款发展职业技术教育富祥武发展职业技术教育必须有较多的资金投入，这是由职业技术教育的特点所决定的。《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和《中国教育改革和发展纲要》，都对职业技术教育的经费投入问题作了明确规定。各级政府应该增加对职业技术教育的投入，各地各部门应多渠道地筹集职教经费。同时，充分利用国内外贷款也是解决投入问题的一条十分重要的途径。国家教委从１９９０年开始，先后争取到国内外贷款、赠款约５６００多万美元，用于发展我国职业技术教育。其中世界银行贷款５０００万美元，中国人民银行贷款２０００万人民币，华夏基金会赠款２７５万美元。为了充分利用这些贷款，让有限的资金发挥最大的效益，我们采取了集中使用，重点建设一批示范性骨干学校的发放方针，待取得经验后逐步推广。世界银行的５０００万美元货款，集中１７个省市和有关部委的１２个职业技术师范院系和５９个中等职业技术学校。其中中等技术学校１８所、技工学校４所、职业高中３７所。这次贷款的目标是：改善接受贷款单位的办学条件，扩大办学规模，改进学校管理，提高教育质量。一方面，使职技师院（系）培养出更多的通用专业和空白短线专业的合格师资，缓解专业师资的供求矛盾，初步形成一 相似文献
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对现阶段职业教育模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
国务院《关于大力发展职业教育的决定》出台后,对我国现阶段发展职业教育指明了方向。可以说,职教事业的又一个春天来到了。面对当前存在的职教热,我们还要冷静地思考:选择什么样的职教模式,才能正确引导职业教育健康发展。从目前的情况看,国际上的职业教育模式主要有三类:一类是市场模式,如:日本、英国等,办学动机来自企业,办学主体也为企业,国家发挥的作用小,实施自由的市场监督方式,培养的职业人才具有高专门化、高针对性的特点。另一类是行政模式,如:意大利、法国等,办学动机来自政府,办学主体也为政府,国家发挥的作用大,实施权威的行政管理方式,培养的职业人才具有高普遍性、高理论性的特点。还有一类是合作模式,如:德国、瑞士等,办学动机既来自企业又来自政府,其办学主体虽为企业,但强调企业与学校的合作,国家发挥的作用强,实施严格的法律调控方式,所培养的人才具有高实践性、高能力性的特点。从中国的情况看,职业教育主要是由政府,特别是教育部门承担,是一种典型的行政模式。学校职业教育占绝对主体地位,所培养的职业人才,技能的专业程度不够,职业工作的能力不强,与企业的需求结合不够密切。笔者认为,我国的职教模式应该由行政型转变为校企合作型,因为这种... 相似文献