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在充分总结十多年改革经验的基础上，教育部于2001年7月2日颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，要求各地从2001年9月起试行。其目的是为了进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推动幼儿园实施素质教 相似文献
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前言为了贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》(以下简称《条例》)和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》),指导幼儿园深入实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,教育部制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》),从2001年9月起试行,1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止。新《纲要》的试行,是我国基础教育改革的一件大事,它标志着我国幼儿教育事业进入了一个新的发展阶段,必将有力地促进我国幼儿教育事业实现全面协调可持续发展。我们以新《纲要》为本,依据新《纲要》的指导思想和基本要求,在总… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(1)
昆明市第三幼儿园是全国贯彻《规程》的试点园,在贯彻落实《规程》十年经验的基础上我们感到:2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》给了幼儿园和 相似文献
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在充分总结十多年改革经验的基础上,教育部于2001年7月2日颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),要求各地从2001年9月起试行。其目的是为了进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,推动幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿教育质量。《纲要》的颁布是我国幼儿教育的一件大事。两年多的实践证明,幼儿园学习、贯彻落实《纲要》惟有实实在在、扎扎实实,做到立足实际,吃透精神,才能促进幼儿园的各项工作上新台阶。一、把握《纲要》的指导思想,树立正确的儿童发展… 相似文献
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2001年9月我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)正式颁布并施行。与我国一衣带水的邻国日本也于1998年12月公布了第三个《幼稚园教育要领》(以下简称《要领》),并于2000年4月开始实施,《纲要》和《要领》是中日两国幼儿园工作的纲领性指导文件,两者都把幼儿园的教育内容分为五大领域,且将“健康”放在首位提出,可见两国对幼儿园 相似文献
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曹艳芬 《中国科教创新导刊》2007,(23):164-165
1996年正式实施《幼儿园工作规程(施行)》和2001年试行的《幼儿园指导纲要(试行)》都明确规定"幼儿园教育应以游戏为基本活动".这一命题确定游戏在幼儿园活动中的重要地位,也对幼儿园课程改革提出了新的要求,是幼儿园课程改革的重要依据.游戏不仅为教师提供了评价幼儿的线索和完成课程目标的媒介,更重要的是,幼儿通过游戏在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调,在智力、社会性、体质和情感等方面得到最充分的发展. 相似文献
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“《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划”(以下简称“行动计划”)是教育部“十五”重点课题，于2002年年底正式开题。该行动计划旨在通过教育实验，在幼儿园摸索出扎实而有效地贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的经验，进一步在全国幼教界宣传《纲要》的新理念，把《纲要》的实施工作推向深入。 相似文献
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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。因此，素质教育应从幼儿时期起步。在幼儿阶段进行素质教育的目的在于：促进每个孩子更好地发展，为孩子们终身学习打下基础。2001年6月29日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），《纲要》是遵循我国宪法和教育基本法律精神，根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的，是对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件，对我们幼教工作者来说，学习和贯彻《纲要》应是幼儿园教育的一件大事，因为《纲要》将在今后一个较… 相似文献
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新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》是继《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》颁布、实施之后,我国幼儿教育史上又一个重要的里程碑。认真学习、领会和贯彻落实《纲要》精神,必将引航和推进我国幼儿园教育改革的进一步深入,于新世纪创造更加优质的幼儿教育。 相似文献
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自2001年9月国家教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)以来,全国掀起了宣传、学习《纲要》的热潮。为了帮助教师深刻理解《纲要》的基本思想,教育部基础教育司组织冯晓霞、李季湄、虞永平等数十位专家编写了《<幼儿园教育指导纲要(试行)>解读》一书,对《纲要》精神作了既全面又深入的解读。 相似文献
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新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》是继《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》颁布、实施之后，我国幼儿教育史上又一个重要的里程碑。认真学习、领会和贯彻落实《纲要》精神，必将引航和推进我国幼儿园教育改革的进一步深入，于新世纪创造更加优质的幼儿教育。 相似文献
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为推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,2001年9月教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。《纲要》将课程资源的开发与利用提高到前所未有的高度。在当前幼儿园园本课程开发日益受到教育研究者和一线实践者重视的背景下,幼儿园如何整合本地区丰富的课程资 相似文献