共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
早就听人提起过他,张培郁。 一片赞扬与褒奖,萌发了我写他的意念。我们来到宣武区182中,在一间不大的办公室,找到了他。 “哦,你们坐,我马上就来。”他把我们让到对面一间屋里,转身又走了。 “唉呀,对不起,让你们久等了。”他 相似文献
2.
人在一生当中会听许许多多的赞扬和批评。赞扬是对一种行为或某件事情的肯定,是抚慰人灵魂的阳光;批评是对一种行为或某件事情的否定,是照耀人灵魂的巨镜。它们的共同之处都在于扬长避短,使人取得进步。但人非圣贤,从人的本性来说有尊重的需要,人人都需要赞扬,人人都乐于听赞扬,有一种期待心理,同时也潜藏着对批评的抵触,人不能正确地认识自己,是人本身存在的一种劣根性。因此作为一个教育工作者,在教育学生的过程中,坚持以人为本,恰当地运用好赞扬和批评,对学生的健康成长将会产生很大的影响。真诚的赞扬和欣赏是激励人的最佳动力在现实生活中,有效的赞扬常常能够改变人的一生。在你的成长过程中,说你字写得好,那你就会对写字更感兴趣,而且很用功;说你画画得漂亮,你就会很在意别人对你作品的评价,就会有一种成就感,还有很多方面如打篮球、跳舞等等。这些都是你在成长过程中因为得到了赞扬再加上自己的刻苦努力而后天发展的,并一生受益。美国著名教育家巴士卡里雅曾宣称:“把最差的学生给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生!”巴士卡里雅博士的妙方就是运用赞扬激励。首先了解学生情况,针对学生的情况出试题,难度以让学生通过思考都能恰好做出来为准;有了进步后,... 相似文献
3.
我的孩子上小学的时候,我和老师天天批评他,觉得孩子浑身都是问题。不久,他就开始厌学,情绪糟糕到拒绝考试的地步。我感到了问题的严重,就四处翻看教育这类孩子的书。研究者认为,应该用发现他们的优点、赞扬他们的优点的方法去教育,并介绍了“宣扬学生最精彩的一刻”的方法。具体做法是:让孩子用彩笔在一张纸上画出自己表现得最得意的一刻的场面。然后,让孩子自己讲当时的场面。接着老师和家长去欣赏和赞扬孩子的这一表现。由此使孩子感到他是被人喜欢的, 相似文献
4.
通常我们竖起大拇指,就是为了认同别人,赞扬他人。其实很多时候,我们不需要吝啬自己的赞扬,当你觉得有人让你欣赏、值得你赞扬的时候,你就该毫不犹豫地为他们竖起大拇指。 相似文献
5.
我本科学的是新闻,就要大四毕业了。大学这几年,传媒行业的几种部门我都待过,原本已经计划好不再去电视台实习了。为什么?因为电视媒体太熬人了,电视工作者基本都是电视民工,不像平面媒体写个稿子就完事那么简单,让人实在有点吃不消。但没想到就在我做出这个决定没多久,阴差阳错地得到一个老师推荐我去央视实 相似文献
6.
马志国 《青少年科技博览(中学版)》2009,(Z1)
马老师:您好!我是一个中学女孩,一个原本不知嫉妒为何的女孩。小学时,我一直是佼佼者,朋友也一大堆。可是从初中开始,我觉得自己心胸变得狭小了,处处碰钉子,成绩也不好了。我气过,哭过,慢慢挺过来,成绩也提高了,身边的人对我的态度也开始转变。这让我觉得,要让每一个人都喜欢,成绩最重要,于是就 相似文献
7.
佚名 《中学生阅读(初中版)》2005,(7)
今天,我上课讲了司马光砸缸的故事,然后提问。我的意图是,只要有说出司马光很聪明或者机智、勇敢之类的学生,就加以肯定赞扬,然后因势利导,让学生们学习这种精神,这节课就圆满完成。第一个学生的问题差点让我闷掉。 相似文献
9.
在每个人的经历中都会遇到许多老师,那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的;相反,另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨。在我读小学的时候,因为父亲也在这个学校当老师,因此我在学校就受到了一些特殊照顾,经常能够得到老师的关心,受到老师的赞扬也比其他同学多些,这让我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐,多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师这个职业,想着有一天我也要当一名老师。 相似文献
10.
11.
13.
徐雯洁 《少年文艺(南京)》2011,(1):87-92
原本那会是一个让人无精打采的日子。
昨天去了植物园,郁金香开了,各种颜色的都很好看。大概是对某种花粉过敏,早晨起来,整张脸都肿了,浑身没力气,眼睛也睁不开,爸爸就帮我请了一天假。 相似文献
14.
15.
16.
在读小学一年级的第一天,我尝到了二哥打我的滋味。起因是懵懂无知的我让伙伴代自己抄写了一行“a”,结果被二哥发现了,后果是一记响亮的耳光。性格原本就较为内向的我就这样开始了害怕二哥的经历。我读三年级的时候,二哥中师毕业了,分在离家不是很远的一所学校。父母让我跟着二哥读书。从自己内心来说,我很不愿意,可父命难违,我不敢做任何抵抗就只好委屈地同意了。原本就很怕二哥的我,每天都是由二哥骑自行车带着我去上学,坐在后座上的我总是没有一句话可说,加之二哥本就不苟言笑,这让我愈发感到害怕,如坐针毡。在二哥的学校,我因为害怕,时… 相似文献
17.
18.
正笔者在从事教育教学工作的几十年中体会到了爱心、细心和耐心对于做好班主任工作大有益处。因为爱心,让我赢得了学生的认可。因为细心,让学生找到了自信。因为耐心,让原本劳碌乏味的教学显得多姿多彩,进而让我的教学充满活力。本文就谈谈笔者对"三心"教学法的体会。一、爱心开路教育是人对人的工作,是心换心的事业,一个教育者只有把自己的学生当作儿女一样地呵护训导,才会赢得学生的普遍尊敬 相似文献
19.
前不久,我在某校听了一堂公开课,从头到尾,老师对学生的赞扬可谓连篇累牍:“你回答的声音响亮,好样的。”“你真棒!有探索精神。”“你很聪明,我为有你这样的好学生而高兴。”“非常之好,如果大家都像你这样认真,红旗就是非咱莫属。”一堂课40分钟,被赞扬者超过20人。人都希望得到肯定、赞扬,学生也不例外,谁都喜欢得到老师的嘉许。作为教师,对下了苦工夫或者取得较好成绩的学生给予赞扬,激励个体,引导整体,是重要的方法。如果一个学生历来成绩都是十几分,而某一次上升到三四十分,这时候给予赞扬,对帮助他和其他成绩差的学生树立信心,就是有作用的;如果一个学生历来天天迟到,而某一天却按时到校上课,那么给予表扬也是必要的。然而,像上述那些平均分配的赞扬能否起到激励、引导的作用,我就很怀疑。我曾细细地考究过,上述那些受到赞扬的人和事,其实都很一般。对本不该赞扬的人和事予赞扬,会使学生们误以为:得到赞扬原来是这么容易,赞扬的价值 相似文献
20.