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当代社会是一个急剧变革的时代,各种新的思想和新思潮不断进入,冲击了中国古代传统教育方式和方法.随着西方的教育方法的引入和中国现代教育体制的发展,中国家庭教育呈现出新的面貌.但是,由于中国古代传统道德教育的思想在中国教育的历史上根深蒂固有着的影响,当代家庭教育中仍然有很多传统道德教育的因子.本文结合自身家庭教育实际经历和对文献资料的阅读理解,通过对中国传统家庭道德教育相关内容的学习,归纳出当代家庭道德教育中的传统因子,并且简单分析其对被教育者的影响和意义. 相似文献
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中国传统家庭教育思想具有丰富的内涵,深刻地影响着中国人的家庭教育观。本文尝试从教育价值、教育目的、教育方式和教育方法四个方面探讨中国传统家庭教育思想,在此基础上分析"虎式教育"中包含的中国传统家庭教育思想,对"虎妈教育"是否代表以及在多大程度上代表中国传统家庭教育思想做出合理的判断。 相似文献
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孩子们表现出的差异很多都来自家庭教育,负载着中华民族几千年传统文化的语文教育则是家庭教育核心部分.孩子的后天修养和素质如何,他们能否像父母所期待的那样"成才",很大程度上取决于家庭语文教育. 相似文献
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中国传统思想政治教育包括思想、政治和道德等多个方面,与当代思想政治教育有很深的历史渊源,包含很多具有积极意义的方法供当代思想政治教育参考学习。对思想政治教育在原始社会、奴隶社会、春秋战国时期、封建社会的发展状况进行分析,有助于形成对中国传统思想政治教育的全面认识,进而发掘中国传统思想政治教育对当代思想政治教育的启示和意义。 相似文献
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在中国传统家庭教育的背景及现代功利主义的影响下,当代中国家庭教育中爱的教育陷入了误区。其主要表现为忽视孩子作为生命个体的爱的需求、以个人经验取代理性的爱的教育以及以单纯说教代替爱的体验等问题。科学、理智的爱的教育要求父母尊重孩子的人格,增加与孩子交流以及以身作则、发挥榜样作用等。 相似文献
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家庭教育的基本功能就是让人形成初步的人生观、世界观、价值观.道德教育的功能和道德的教育功能在家庭教育中是和谐一致的,二者互相促进、互相补益,共同催发和强化家庭教育的道德功能.由于地理距离原因、经济原因、独生子女原因、认识原因等主客观因素的制约,很多当代大学生的家庭教育基本处于无效或缺失状态.随着科技发展、社会进步特别是和谐社会建设的深入开展,需要重估家庭教育在当代大学生道德教育中的意义.因此,充分发挥家庭教育的作用,让家庭教育和学校教育形成合力,对大学生道德教育实效的提高极为必要,学校和家庭加强互动势在必行. 相似文献
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儒家文化作为中国传统文化的主流,不仅对中国的社会发展产生深刻的影响,对新时期青少年的成长也发挥着重要作用.在学校教育、家庭教育、社区教育中,儒家文化对增进德育的有效性发挥着重要作用,并能积极深入地影响当代大学生. 相似文献
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近年来,家庭教育越来越明显和学校教育一样成为大众热议的教育主题,疫情期间的家庭教育更是阶段性取代学校教育成为教育活动的主要领域.在大众热烈参与的家庭教育议论中,家庭教育焦虑成为了最为显眼的一个标题,它指向的"鸡娃"、早早培、教育剧场效应等现象也深深撩拨或刺痛了众多家长的神经.应对当代家庭教育焦虑的困局,除了需要对家长进... 相似文献
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小学教育是准备的教育,是关键的教育.而目前在某些学校却出现了“学校教育冷淡、家庭教育升温”的现象:很多老师认为有了高质量的家庭教育,学校教育就可以喘一口气,可以“贪玩”一下了.本文探讨了这种现象的产生原因级对策. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
家庭教育是学校教育的基础和补充,有不可代替的作用。家庭教育与学校教育的融合是当代社会急需解决的问题。本文通过对家庭教育与学校教育融合机制构建策略的探究,以期为解决此类问题提供建议与方法。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(32)
<正>家庭教育作为教育体系的基础和起点,以促进青少年健康人格塑造为目标,帮助其形成良好的精神面貌和个人性格,具有鲜明的早期性和长期性.相比学校教育和社会教育,家庭教育是青少年最先接触的人生课堂,能够为其在进入社会接受集体教育奠定牢靠的思想和行为基础.因此,家庭教育的成效关系着青少年的世界观、人生观、价值观养成.但在中国社会,家庭教育的重视度和关注度始终较低,大部分家长更加看重青少年的应试能力,忽视思想道德教育.在这样的背景下,传统家庭教育模式已经无法有效发挥作用,必须通过与学校教育的相互结合, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
我国传统文化底蕴丰厚,作为重要的教育资源,只有传统文化与教育关联在一起,才能习承传统文化,提高教育有效性。其中,家庭教育作为教育体系的重要一环,需注重传统文化,优化配置家庭教育资源,通过家庭教育弘扬传统文化,提升孩子文化自信,树立习承传统文化意识,提高孩子综合素质。通过探析中华优秀传统文化与当代家庭教育的有效融合方略,以期助推家庭教育良性发展。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(7):8-12
梁启超是中国近代史上著名的思想家,同时也是著名的教育家,其著述中留下了诸多关于家庭教育的著作,其中蕴含了丰富的教育思想和深刻的教育哲理,《梁启超家书》就是其中颇为全面的代表。本文通过探析梁启超写给子女的家书,从趣味主义、求学之道、家庭情感、寒士家风等四个方面再现了梁启超的家庭教育思想,还原一个真实的家庭教育背景,总结了我国传统的优秀家庭教育经验,以期对当代家庭教育有一定启示。 相似文献
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中国传统艺术凝聚中国传统文化的精髓,高度体现中国传统美学思想特征,各门艺术有其自身的特殊属性.加强高校审美教育中的中国传统艺术教育,对提高当代大学生的民族文化素质、弘扬民族文化以及促进各门艺术的繁荣具有十分重要的意义. 相似文献
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家庭教育是国民教育的重要组成部分,用什么思想来指导家庭教育,对民族素质的提高影响极大。在我国改革开放的今天,采用现代教育思想来指导家庭教育,摒弃传统教育中的一些糟粕,无疑对培养高素质的人才是很有意义的。(一)现代教育与传统教育的主要分歧点1、在教育的功能上,传统教育重视教育的传递功能,认为“学 相似文献
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当代高校思想政治教育亟须彰明合乎其发展规律的理念根基,使之真正做到与时俱进。在此基础上实现思想政治教育的范式转换,即构建学校教育、社会教育和家庭教育的有机体系。加强家庭教育的作用有其必要性与可能性。 相似文献
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留守儿童现象的出现使中国传统的农村家庭教育功能呈现了新的特征,本文尝试从家庭教育功能这个纬度对留守儿童的教育问题进行分析、思考,并找出其原因. 相似文献
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有一个民谣：“众人一条心,黄土变成金。”讲的是团结一致的巨大力量。教育孩子何尝不是如此呢!对孩子来讲,有很多的教育影响源,大范围地说。有学校教育、家庭教育、社会教育。我们都知道,现在的社会环境很复杂,来自社会的影响因素也很多,很难控制。因此。教育孩子的时候,需要学校教育、家庭教育相互配合,共同进行和谐、有力的调控,需要家长与学校一条心。 相似文献