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随着现代信息技术的迅猛发展,人类社会信息传播方式也在发生着日新月异的变化,并且还将以更加惊人的速度发展。信息传播方式的发展变化不仅催生了全新的媒体格局,还改变了人们的生活方式。新的媒体环境也对从业人员素质提出了新要求。播音主持专业人才是媒体从业人员队伍中的一支重要力量。传统媒体格局下,专门针对广播和电视培养的播音员与主持人队伍,显然已经不能满足日益涌现的新媒体以及各媒体逐渐走向融合的新媒体环境的需要。为适应当下媒体发展的新形势,培养适应新媒体环境的播音主持人才,转变播音主持专业人才培养思路迫在眉睫。 相似文献
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随着世界媒介生态环境和传播格局的变革,中国特色播音与主持艺术专业教学面临着前所未有的挑战.在传统媒体和新媒体的交互融合发展中,高校势必要转变播音与主持专业人才培养的理念,建立起更适应媒体融合的人才培养新格局.文章从融媒时代主持人竞争力的新要求进行分析,结合目前我国播音与主持专业院校的人才培养现状,总结融媒时代播音与主持专业人才培养的策略. 相似文献
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随着数字技术和网络技术的不断发展,新的媒体环境为播音主持专业的发展提供了更大的空间,同时也提出了更高的要求。因此,通过分析目前高校播音主持专业教学中存在的问题和原因,找到能够充分发挥学生才能、适合学生发展的专业教学方法,以便更好地适应新媒体环境的要求,是当下播音主持专业教学研究的重点。 相似文献
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播音与主持既是信息的传播者也是信息的整合者,在媒体与受众之间起到关键性的纽带作用.如何培养出适应时代发展需求的高素质人才是播音与主持艺术专业教学工作中的重点.本文结合新媒体时代的特征,分析了当前播音与主持艺术专业教育所存在的问题,在新的教学理念指导下对新媒体时代播音与主持艺术专业实践性教学途径进行了探索,以期推动播音与主持艺术专业在新媒体时代的发展与创新. 相似文献
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在新媒体时代,新闻传播学作为热门专业受到了大众青睐.网络平台的日益发达,使播音主持工作者的从业空间大大扩展,但同时也为其带来了新的挑战.如何重构新媒体时代的播音主持理论,培养新时代的播音主持从业者,以适应时代发展的要求,值得进一步探索. 相似文献
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目前,我国的新媒体技术水平正在持续提升,短视频等快消文化的热度也在不断增强,这意味着社会对于播音主持专业人才、表演人才的需求逐渐加大,而现如今高校针对播音主持以及表演专业人才的培养,还没有达到实际的就业要求。本文从新媒体传播方面出发,对表演、播音主持专业这两门学科的教学融合展开了深度剖析与思考。 相似文献
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在新媒体环境下,播音主持人需要积极地提升综合素养,从而营造良好的职业发展空间。本文主要分析,在新媒体环境下,播音主持人素养提升中所存在的问题。在梳理问题产生原因的基础上,提出了今后新媒体环境下播音主持人素养提升的建议。 相似文献
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<正>随着信息传播手段和传播方式的多样化,新媒体不断涌现,传统媒体的影响力不断萎缩。这个新媒体迅速崛起的时代,对于播音主持人来说,既是挑战也是机会。为了适应新媒体的传播方式及媒体受众的特点,播音主持的语言、语调、声音、形态都要进行灵活改变,通过不断地尝试和完善来锻造和适应新媒体时代的播音主持工作需要。 相似文献
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当下环境,新媒体发展势头迅速,相应地对于其他行业的冲击也是巨大的。播音主持专业受到的冲击尤为严重,面临着方方面面的挑战。如何更好地应对这些挑战,一直是播音主持专业的一大难题。通过长期的实践发现,在播音主持人的专业素养更加完备的情况下,可以有效地应对多数挑战。因此,提高播音主持专业人员的相关综合素养,是整个行业的大方向。本文根据当下新媒体环境下播音主持专业人才的现状,对其进行素质提升的分析,以期为新媒体时代下的播音主持专业提出相关建设性意见,促进播音主持专业在新媒体时代的良好发展。 相似文献
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在当今社会经济高速发展的时代潮流中,万事万物都被卷入了创新发展的车轮下,传统的播音主持行业自然也无一例外,伴随着新媒体的迅猛发展,传统媒体受到前所未有的冲击,尤其是播音主持这一行业,播音主持作为电视广播中必不可少的一部分,发挥了巨大的作用,可在互联网、微博、各种网络直播等一系列新媒体的出现下,渐渐难见优势,从而面临严峻的发展危机,如何在新时代新媒体环境下发展下去,成为每一个媒体行业人深深思虑的问题,因此,唯有创新才可为播音主持的发展注入新鲜的血液,使之在新的形势下获得发展的新动力,促进播音主持的进一步发展.本文就播音主持的发展现状来深入探讨在新媒体环境下播音主持的创新发展策略. 相似文献
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在媒体深度融合,媒介生态巨变,舆论环境日益复杂的时代背景下,如何提升播音主持专业学生的综合素养和能力,适应媒体变化需要,成为专业教学改革的重点。“播音主持创作基础课程”作为本科二年级的专业核心课程,必须注重课程思政与专业教学的有机结合,从而培养出适应时代需要的新媒体人才。本文从新时代课程思政的建设背景、教学内容中课程思政元素的提炼、专业课程教学中课程思政的设计、课程思政有效评价体系的建立等几方面入手,尝试探索出“播音主持创作基础”课程思政教学改革创新的有效路径。 相似文献