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文章就加强和改进高校思想政治理论课新课程教学,提升课程教育教学效果和实效性,从教育方法论应贯彻“要精要管用”等三项科学性原则;开好新课程应注意以提升大学生思想政治觉悟为目的,努力实现新课程教育要素的无缝对接等四个问题;以及理性地分析和深刻认识社会主义初级阶段的基本国情,准确地把握好思想政治教育要求与觉悟定位等三方面提出了的思考与探讨。 相似文献
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柴继红 《文化创新比较研究》2023,(10):155-159
革命文物资源是红色文化的物质载体,是党和国家的重要财富,是开展大学生思想政治教育的宝贵资源。高校是人才培养的重要阵地,充分认识革命文物资源在大学生思想政治教育中的重要作用,不断丰富网络思政教育的内容和形式,将革命文物资源融入学校网络思政教育体系,是强化新时代高校思想政治工作针对性和实效性的重要举措。该文通过文献分析法界定革命文物资源的内涵,分析将其融入高校网络思政工作的时代意义和基本原则,探讨如何从高校思政课、课程思政、校园文化建设、社会实践活动和日常思政教育等路径将革命文物资源融入高校网络思政教育工作。 相似文献
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高校图书馆对加强大学生思想政治教育有着独特的优势和重要的职能,不仅是为教学和科研服务的机构,而且是高校推行精神文明建设,强化思想政治教育的前沿阵地。高校图书馆应以资源建设为基础、以互联网为载体、以人员队伍建设为保障,构建大学生思想政治教育平台。 相似文献
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高校思想政治理论课教学是引导大学生树立科学的风险意识的主渠道。要畅通这一主渠道，必须从完善课程设置上体现风险教育的整体性，从教学内容上深化风险教育，从改进教学方法上促进风险教育目的的实现。 相似文献
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高校思想政治理论课教学是引导大学生树立科学的风险意识的主渠道.要畅通这一主渠道,必须从完善课程设置上体现风险教育的整体性,从教学内容上深化风险教育,从改进教学方法上促进风险教育目的的实现. 相似文献
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重视高校课程育人是构建我国社会主义教育"大思政格局",回归教育本质的必然要求。现阶段高校的部分课程教学偏离了"大思政"的教育理念,没有达到理想的育人效果。提高课程育人实效需要:坚持"大思政"育人理念;实施高校课程思政体系和教学创新计划;健全育人实效的考评、激励体制;加强教师队伍建设,提升教师育人能力;树立典型示范课程,建立"课程育人研究中心"。 相似文献
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党的十九大报告在文化方面首要论述意识形态工作问题,可见意识形态是一项极为重要的工作。在新媒体时代,西方宣扬的"普世价值"中的错误观点对我国高校大学生产生了消极影响,基于此,本文主要分析了新媒体视域下"普世价值"对高校大学生产生消极影响的原因及相应的解决对策,以期帮助高校大学生树立正确的社会主义意识形态。 相似文献
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"微时代"的来临给思想政治教育的内容、方法,思想政治教育者以及舆情监控机制都带来了巨大的挑战。利用网络多媒体技术的优势,不断丰富思想政治教育的内容和方法;提升思想政治教育者的素质;建立适合大学校园的舆情监控机制是"微时代"背景下强化学生思想政治教育的具体措施,以期帮助学生剔除不良思想,形成正确的价值观。 相似文献
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课程教学是大学生教育的重要环节,教师的课程意识对学生的培养具有重要意义.从学校政策制定、教师素质培养、师生互动等方面探讨强化高校教师课程意识的途径. 相似文献