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《校园英语(教研版)》2014,(28)
英语是高中教学活动中必不可少的一个组成部分,但是,近年来高中英语教学进入到一个瓶颈时期,教学效率低,不利于学生英语能力的提高。面对这种形势,教师开始探索新的教学方法。其中,情景教学法为高中英语教学注入了新鲜活力,在提高英语教学效果方面发挥着重要作用。本文介绍了情景教学法在高中英语教学中的重要作用,并对情景教学法的具体应用进行了分析,希望能够为今后高中英语教学提供一些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
主要研究了在小学语文作文教学中应用互动情景教学的方法与策略,通过实践教学研究发现,互动情景教学作为一种新兴的教学方式,需要教育者先对自身的教育理念进行改革,并通过情景创设及拓展素材等方法,帮助学生总结写作技巧,使学生的写作水平得到有效的提升。 相似文献
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新课改已经在高中全面展开,新课改对高中英语教学的目标、英语教学的理念,以及教学方式都提出了较以往更高的要求。怎样实现高中英语课堂的有效教学成为每个英语老师面临的一大挑战。本文对新课改下高中英语教学中所存在的一些问题进行了分析,并探讨了有效进行高中英语课堂教学的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
据相关的调查研究表明,在高中的英语教学中采用情境教学的模式对高中生的英语成绩具有一定的促进作用。在高中的英语教育中采用情境教学的模式不仅能激发高中生的学习兴趣,还能使英语的课堂变得更加的生动灵活等。文章将对情境教学的内涵以及特征做具体的描述,并对情景教学在高中英语教学中的意义进行探讨和分析,进而提出在高中英语教学中采用情景教学的方法和策略。 相似文献
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随着我国教学体制改革的进程的不断推进,我国的教学制度正在不断地完善。计算机信息技术的不断发展促进了教学手段的飞速进步,传统的教学方式已经不能满足现代教育的要求。将信息技术应用到高中的英语教学中,凭借信息技术强大多变的功能,可以有效地提高高中英语教学的质量,对高中英语的教学与学带来了深刻的影响。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16):162-163
高中英语语法教学有着极其重要的地位,但目前的语法教学却不尽如人意。微课作为现代信息技术下新兴的一种教学方式,越来越多地受到了广大教师的关注,并被广泛地应用于实际教学。本文以微课《现在分词做状语》为例,探讨如何将微课应用于语法教学。 相似文献
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传统的高中英语语法教学已经不能适应现代教育的发展,现代教育要求语法教学以学生为中心,通过各种教学手段和灵活多样的教学方式．调动学生学习的积极性和主动性,增强学生的求知欲．最终提高学生运用语言的综合能力。交互式英语语法教学模式刚好符合这一要求,在目前的高中英语语法教学中发挥越来越重要的作用。 相似文献
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《考试周刊》2018,(24)
随着信息技术在我国教育中的不断应用,教育部门对我国高中教育进行不断地改革,尤其是我国高中美术教学,其教学方式、教学目的等都发生了巨大的变化,为培养学生的综合素质不断深入探讨。因此,在教学中引入美术教育,高中美术是美育教育的重要科目之一,对培养学生的美学素养和审美观具有重要的意义。在我国传统的高中美术教学中,采用单一的教学方式和封闭的教学理念很大程度上制约了学生美术文化的培养,在教育改革中,要求老师改变传统观念的不足,积极引进和优化新型教学方式和方法。本文旨在通过对情景教学法进行研究,充分的将其应用于美术教学中,利用高效的教学策略,实现其自身的教学价值。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
随着中学教育教学改革的不断深入,英语作为高中教学计划中的重要科目,其口语教学逐渐引起了更多人的关注。如何优化高中英语口语教学成为了当前高中教育改革的重要任务。传统的英语口语教学模式已经不能适应现代人才输出的教学需求,而英美原声电影作为一种口语学习的重要手段,在高中英语口语教学中的应用效果显著,值得深入探讨。 相似文献
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新课改对高中英语的教学方式、教学理念、教学目标提出了新的要求,它要求高中英语教师把新的教学理念引入教育教学课程中,并根据高中学生的学习发展需要和认知特点,逐步培养高中学生的英语能力。作者分析了新课改下高中英语教学存在的问题,指出新课改精神的落实关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高高中英语教师自身素质是新课改成功的关键所在。 相似文献
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传统教学中,主要采用的是以教师讲解为主,较为枯燥乏味,多媒体技术的出现和应用,为教师提供了新的教学途径和提升学生学习效果的重要手段。英语课程在高中教育中占有重要地位,目前,英语教师多用情景教学以提高教学质量,而多媒体技术在其中的应用,则能够进一步促进学生主动学习,实现其学习效果的提升。1.情景教学相关概述教学情境是由教学环境、师生关系等因素构成的具体场景。情景教学在高中英语教学中的应用,就是由教师根据教学内容或问题,为学生创建相应的情景,使学生 相似文献
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展鸿 《语数外学习(高中版)》2014,(3):15-15
高中英语语法教学一直是高中英语教学中的一个重点和难点。高中新课程理念指出,在教学过程中,教师应当摒弃单纯强调知识传授的传统教学模式,采用以“学”为中心的教学设计,为学生知识的主动建构创设有意义的情景。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
语法教学是我国高中英语学科教学中的重要组成部分,高效良好的语法教学对增加学生英语知识积累,增强其语法认知,提高学生英语语法实际运用能力等均具有重要作用。但现阶段,有多项教研资料表明,目前我国许多高中学校的英语课堂教学中仍存在不重视语法教学、教学内容枯燥、学生学习兴趣不高等多种问题,教学效果不乐观。对于这种情况,有学者建议,于高中英语语法教学中合理运用情景教学策略,可有效激发学生学习热情,增强其参与课堂教学积极性,从而达到提高教学效率与教学质量的目的。本文主要从情景教学入手进行分析,研究并探讨了新时期背景下情景教学策略在高中英语语法教学中的合理运用。 相似文献