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1.
青年教师的党员发展工作是高校党建的一项重要内容。当前,一些高校青年教师党员发展工作迟缓,青年教师党员比例较低,青年教师入党的积极性和主动性不高。这种现象的出现,既有青年教师自身的原因,也有基层党组织的原因和社会环境的影响。 相似文献
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肖鸿雁 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):58-59
高校中的青年教师比例越来越大,吸引更多的青年教师加入党组织成为高校党建工作的一项重要内容。但高校青年教师入党积极性并不高,本文意在分析青年教师党员发展中存在的主要问题及原因,并在此基础上提出如何更好地做好青年教师党员发展工作。 相似文献
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新时期高校青年教师党员发展工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李东宽 《安徽技术师范学院学报》2002,16(2):94-96
青年教师是高校的一支生力军，是高校的未来和希望，但青年教师入党的积极性普遍不高，如何按照“三个代表”的要求，引导他们在政治上积极要求进步，做好发展青年教师党员工作，值得我们思考和研究。 相似文献
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几年来，高校党组织在大学生的组织发展上有了较大突破．同时也比较注意加强青年教师党员发展工作，并把在青年教师中发展党员作为高校党建工作和教师队伍思想政治建设的一项重要任务来抓。经过努力一批优秀青年教师加入了党组织，为高校党组织增加了新鲜血液。但是，高校青年教师的组织发展工作还很不平衡，成效也不十分显著。教师党员队伍老化，青年教师中党员比例不高，此项工作是组织发展工作中的难点之一。笔者认为：在高校青年教师的组织发展上，党组织要采取“主动”的方针。即：党组织要主动地激发青年教师的政治热情，扩大入党积极… 相似文献
6.
李东宽 《安徽科技学院学报》2002,16(2):94-96
青年教师是高校的一支生力军,是高校的未来和希望,但青年教师入党的积极性普遍不高.如何按照"三个代表"的要求,引导他们在政治上积极要求进步,做好发展青年教师党员工作,值得我们思考和研究. 相似文献
7.
论新形势下高校研究生党员发展工作的主客体关系 总被引：1，自引：0，他引：1
彭江辉 《当代教育理论与实践》2011,3(10):51-52
高校研究生党员发展工作存在入党积极分子不积极,发展对象客体化,发展过程形式化等问题。以上因素导致高校研究生党员发展的被动性,缺乏生机,不能充分体现研究生在入党过程中的主动性,使其主体性缺失。创新研究生党员发展机制的前提是必须厘清研究生党员发展工作的主客体及相互关系,以此为指导,充分发挥研究生入党积极分子和发展对象在党员发展过程中的积极性和能动性。本文提出新形势下高校研究生党员发展工作应以党员发展程序和思想教育内容为客体,以入党积极分子和发展对象为主体的主客体论,并明确两者之间是互动关系。 相似文献
8.
该文从青年教师和党组织两方面分析了高校青年教师入党存在的一些问题及产生问题的原因，并提出了解决问题的具体办法，即在加强党组织自身建设的基础上，动员和依靠全体党员的力量，以加强青年教师思想政治工作为出发点和以青年骨干教师的党员发展为突破口，做好高校青年教师的党建工作。 相似文献
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该文从青年教师和党组织两方面分析了高校青年教师入党存在的一些问题及产生问题的原因 ,并提出了解决问题的具体办法 ,即在加强党组织自身建设的基础上 ,动员和依靠全体党员的力量 ,以加强青年教师思想政治工作为出发点和以青年骨干教师的党员发展为突破口 ,做好高校青年教师的党建工作 相似文献
10.
马晓娟 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2):62-63,69
文章从心理特点对高校青年教师入党积极性不高的原因进行了分析,指出了基层党组织在发展青年教师入党中的重要作用,提出了加强教育,讲究方法,讲求实效的符合青年教师心理特点的激励措施。 相似文献
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一、目前存在的问题及原因近几年来,许多高校的党组织加强了在中青年中培养和发展积极分子入党的工作,一批优秀中青年教师加入了党组织,党组织增添了新鲜血液。但是当前,高校在中青年教师中发展党员工作仍是一个薄弱环节,具体表现在：（l）有的基层党组织对中青年教师的培养、教育工作不得力,主动性、责任感不强;（2）教工团支部作为党组织和青年教师之间的“纽带”,其作用发挥不明显;（3）相当一部分中青年教师入党热情不高,申请人党的人数呈下降趋势,尚未形成一定规模的积极分子队伍,现有党员比例偏低等。存在这些问题,究其… 相似文献
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高校青年教师是高等教育的希望和未来,是高校改革、建设和发展的生力军,认真探究高校青年教师党员发展工作的现状及原因.积极思考加强高校青年教师入党工作的对策,有利于进一步巩固党在高校的阵地. 相似文献
13.
改革开放以来,高校学生党员发展从数量与规模上经历了缓慢上升、逐步加快、迅猛发展三个阶段.当前高校学生党员比例偏高,学生党员整体素质下降;部分大学生党员入党动机不端正;党员发展程序不严格;入党后教育跟不上.要保持党员"适度"发展,必须设置科学合理的党员发展比例,建立规范化、制度化、科学化的高校学生党建工作体系,加强大学生入党后的再教育,走高校党建工作科学发展的道路. 相似文献
14.
《阿坝师范高等专科学校学报》2022,(3):5-10
高校青年教师是新时代高校落实“立德树人”人才培养任务的中坚力量。检视新时代高校青年教师党员发展工作,对培养担当民族复兴大任的时代新人、提升高校青年教师立德树人观念、提高高校党组织政治素质及战斗力等具有重要意义。针对少数青年教师入党思想的认识存在误区、某些高校存在重业务轻政治的倾向、发展青年教师党员过程中存在的一些问题等现实困境,新时代高校青年教师党员发展工作要注重：强化青年教师的思想理论学习、发挥高校基层党组织的榜样引领作用、健全青年教师党员发展工作的规章制度、加强青年教师党团工作的实践锻炼等。 相似文献
15.
本文认为,高校理工科与文科学生在要求入党积极性和党员比例方面存在着较为明显的差异,必须提高理工科学生入党的积极性和学生党员比例,缩小与文科的差距,使学生党建工作再上新的台阶。 相似文献
16.
赵显利 《北京教育(高教版)》1996,(5)
近几年来,高校中存在着在岗教师队伍中党员比例下降、青年教师要求入党积极性不高、中青年学术带头人和骨干教师断层现象,这些都将直接影响到培养“四有”人才的任务及质量。因此,培养德才兼备的中青年学术带头人和骨干教师。特别做好他们的政治素质培养并从中大力发展党员,不仅是一个非常重要的课题,而且迫在眉睫。 相似文献
17.
孙琳婧 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(1):7-9
近年来,高等院校普遍存在着青年教师党员比例偏低,申请入党积极分子偏少,甚至出现部分高学历、高职称的青年高级知识分子不愿入党的现象,究其原因是多方面的,诸如思想政治工作的滞后、行政管理中重业务轻政治教育、基层党组织工作不到位以及社会环境中的非正常现象等都是影响青年教师入党的消极因素。但是,这种影响仅仅是一个外因或外力,高学历高职称青年教师不愿入党的真正取决因素是他们价值取向中消极因素的增长趋势这一内力的作用。高校党组织应明确地意识到:注重积极引导青年教师入党的内在动力,才是高校党组织积极引导青年教师入党工作的重中之重。做好这项工作不能仅靠单纯的价值灌输教育,而要依靠青年人的自我教育。即应重视青年教师的自我调节、自我管理、自我教育能力的培养,以价值分析取代价值灌输。 相似文献
18.
艾春明 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(12):73-76
高校青年教师党员发展工作需要以提高科学化水平的新要求大力推进。要注重科学设计,分类引导,增强青年教师入党思想教育的针对性;把握规律,创新方法,努力培养一支高素质的青年教师入党积极分子队伍;严格标准,保证质量,积极发展符合条件的优秀青年教师入党;强化自身,提供保障,不断增强党组织在青年教师中的凝聚力、号召力和吸引力。 相似文献
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高校青年教师是高校的希望和未来,建设好以党员为骨干的优秀青年教师队伍,对推进高校的改革和发展具有长远的意义。引导青年教师入党的工作,应坚持对青年教师的政治思想要求和业务提高相统一,加强对青年教师严格教育管理和悉心培养,不断把符合条件的青年教师吸引到党内来。 相似文献