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1.
罗文春 《中国科教创新导刊》2010,(15):5-5
随着以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育的新一轮基础教育改革的不断深化。高中物理教学中＂新课程方案＂＂,新教材＂和＂新课程标准＂的先后推出,使教师们进一步认识到物理教学的目标不仅是要求学生掌握知识与技能,更要体验过程与方法,激发情感态度,形成价值观。我们的教育者们只有将＂主体参与＂、＂过程方法＂、＂情感态度＂与教学的重点,难点相结合了。并在工作中不断的探索,努力的完善。以适应新课程、新教材和新课标的要求。以适应学生主体作用的充分发挥,以适应全面提高学生整体素质的教育总要求。 相似文献
2.
宋满朝 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
新课改背景下,提高高中化学课堂教学效果是推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求。我们要以新课程理论为导向,强化教学效益观念,潜心研究和探索,努力实现高中化学课堂教师高效的＇墩＂与学生高效的＂学＂的完美统一。 相似文献
3.
新课程改革使教师的知识结构、教学思想和教学行为处于一种时时受到碰撞、挑战、激励的状态,使教师不断更新知识、深化思想。本文针对中小学英语教学中＂耗时多,收效低＂的现象,并结合英语教学中的经验与教训,探讨相应的对策和改进措施。 相似文献
4.
近年来,随着新课程改革的不断实施与深化,对学生素质教育的成果的关注程度也在不断地增加。而在＂课程标准＂中,对于新时期的教学理念提出了新的要求,也就是在教学过程中要注重情感的融入,实施情感教学。尤其是在高中数学教学过程中,情感教育的实施有着重要的意义。 相似文献
5.
随着新课程改革的推进,作为教师在学习和领会新课程理念的过程中不断深化对教育本质的认识,逐渐形成了具有划时代的教师角色的定位,教师从过去的＂消费者＂＂教书匠＂＂独奏者＂转变为＂生产者＂＂研究员＂和＂伴奏者＂。教师的教学表现得更加民主、灵活,学生的学习开始趋向于主动、合作、探索和创新。生动活泼的课堂面貌正在形成。 相似文献
6.
随着课程改革的不断推进和深化,新理念、新思想、新发展的氛围正在逐步形成。在新课程的背景下,生理教学重要的着眼点是如何实现教学重心的根本转移——即从传统的以教师＂教＂为主逐步转向以学生＂学＂为主,从以往单一的＂再现式＂的＂示范——模仿＂的生理课堂教学模式, 相似文献
7.
郑国初 《中国科教创新导刊》2010,(9):87-87
实施高中地理课堂有效教学,是当前进一步深化课程改革,扎实推进素质教育的客观要求。侧重于从课堂＂教学内容设计＂的实效性和实施策略进行探究,无疑对高中地理课堂的有效教学及新课程目标的实现起着重要的作用。 相似文献
8.
随着教育改革的不断深入,新课程改革已全面展开,数学活动课是数学新课程的一项重要组成部分,教学时通过活动课对学生所学知识进行延伸和拓宽,具有巩固、弥补、深化、提高的作用。活动课以培养学生数学兴趣为前提,以学生原有知识为基础,以发展学生思维为中心,以提高学生数学能力为目的,注重全面发展学生的个性特长,培养学生的创新能力和实践能力,所以在教学过程中数学活动课的实施至关重要,我认为活动课应充分体现＂活＂与＂动＂。 相似文献
9.
本文结合初中物理新课程教学实践案例,探讨了五种＂非典型性＂的探究模式的程序设计,反思其设计理念,旨在进一步深化探究教学,让自主探究和合作探究真正融合,让物理教学与学生的生命发展融合,在提升学生科学素养的同时,丰富和完善学生的物理情感和价值观的发展。 相似文献
10.
＂教学做合一＂是＂生活教育＂理论主张的教学理论,它与当前新课程改革中所提倡的教育理念有着相通的地方,本文主要借助有关新课程理念,探究＂教学做合一＂在小学数学教学中的实践。 相似文献
11.
福建省于2006年9月第二批开始进行高中新课程改革,并于2009年起开始实施《福建省实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案》（以下简称《方案》）。《方案》强调,要＂深化考试内容改革＂,而＂内容改革往往是高考改革的难点、重点,考什么、用什么考、怎么考,这些问题都需要认真研究,否则将会对中学教学造成较大的负面影响＂。 相似文献
12.
王立勇 《当代教育理论与实践》2012,(3):1-4
如何进行＂探究＂教学、促进学生自主学习、培养学习能力,是新一轮普通高中课程改革的根本所在。本文以新课程的教学理念、现代教育心理学、建构主义教与学等理论为主要依据,结合作者新课程教学的实践尝试,就新课程标准下高中物理教学如何培养学生的探究精神,从三个方面阐述了构建＂探究＂教学模式的策略与体会。 相似文献
13.
数学教学必须构建适应新课程理念的生成教学模式,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,促使其充分发挥潜能,进而实现＂自我完善和发展＂。数学＂问题解决＂就是比较理想的载体,也是培养和发展学生创造思维能力的重要教育方法和教育思想。本文从前提、基础和深化等方面探讨了初中数学问题解决教学的有关问题。 相似文献
14.
一、新课程背景下教学改革的审视十年以来,在新课程理念的引领下,我国课堂教学正在发生＂静悄悄的革命＂,涌现出许多新的教学观点、模式或＂范式＂。深入理解新课程背景下的教学问题,选择正确的发展方向和策略,真正实现我国课堂教学的＂转型＂,是我国基础教育课程改革＂再出发＂的关键。我对我国当前基础教育领域流行的教学观或教学改革＂热点＂的判断依据,是我对世界百年来教育民主化运动所诞生并不断成长的＂民主教学＂的理解。人类教学思想与实践的历史发展有两个重要＂分水岭＂：一是十八世纪＂启蒙运动＂, 相似文献
15.
《新课程的深化与反思：新课程推进中的通识培训读本》指出：全面推进素质教育,这是历史赋予基础教育的神圣使命;以课程改革为突破口,这是推进素质教育的必然选择。＂普九＂为推进素质教育创造了前提条件,＂课改＂将使基础教育在教育质量上实现跨越式发展,从而把素质教育落到实处。英语教学的目的就是培养学生灵活运用英语知识的能力,即通过语音、语法和词汇的教学,来培养学生的英语口语和写作能力,提高学生的英语素质。 相似文献
16.
万顷浪 《中国科教创新导刊》2011,(30):151-151
对于小学数学教学如何实现＂生活教育＂的问题,一直是教育家与一线教师研究的课题。当前新课程改革也极力提倡要使小学数学教学走向生活,那么怎么实现这个目标呢？本文主要谈谈在实施新课程的过程中,探究在小学数学教学如何实现＂生活教育＂。 相似文献
17.
许进本 《中国教育技术装备》2010,(19):22-22
随着新课程改革的进一步深化,初中思想品德课教学不再呆板,学生也从＂要我学＂,变为＂我要学＂,由＂学会＂变为＂会学＂。但在思想品德课的实际教学过程中发现,由于学生水平参差不齐,对于同样的学习内容,获得的学习效果不一样。查其原因,除了学生本身的基础有差别以外,学习方法的差异是重要的原因。教师应加强学法的指导,提高学法指导的认识。 相似文献
18.
要真正落实好高中新课程的生物教学,就要做到四个＂及时＂和一个＂同行＂,即及时对新老教材内容进行比较,领悟新教材的精髓;及时对教材进行加工处理,科学开发新课程;及时关注教学的注意点,要求到位而不越位;及时调整课堂教学模式,提高教学的有效性,以及教师的＂教学＂与＂学教＂同行,促使教师与时俱进、不断学习、主动发展,达到自我完善的崇高的教学境界。 相似文献
19.
新课程标准确立了＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂这三方面为教学的三维目标。在英语课堂教学中只有充分研读其内涵,领会其精髓,实行三维目标的和谐统一,才能充分体现英语课堂教学的实效性。 相似文献
20.
郝丽英 《中国科教创新导刊》2011,(36):10-10
新课程倡导＂三维＂教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。＂三维＂教学目标是一个整体,它的达成是一个过程。所以,在新课程理念下,要重视创造活跃的课堂氛围,注意培养学生的学习兴趣;通过开展形式多样的教学活动来促进学生的课堂互动和参与,改变了传统的＂单向灌输＂的一言堂的教学模式。 相似文献