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高师院校第四学年的课程设置存在不少问题:课程设置过于随意;师范特色不明显;就业指导不足";职前教育"最后阶段的过渡作用体现不充分。为此,高师院校可从以下方面加以改进:注重课程结构的整体优化;设置多元的课程模块;加强实用性课程;完善实践教学体系;考虑学生的主体意识;结合显性课程和隐形课程。 相似文献
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高师院校第四学年的课程设置存在不少问题：课程设置过于随意;师范特色不明显;就业指导不足;“职前教育”最后阶段的过渡作用体现不充分。为此,高师院校可从以下方面加以改进：注重课程结构的整体优化;设置多元的课程模块;加强实用性课程;完善实践教学体系;考虑学生的主体意识;结合显性课程和隐形课程。 相似文献
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课程目的理论认为,目的是教学活动的结果性要素,素质教育的目的本应让职业教育摆脱困境,但在高考指挥棒下,人才仍然是指高分学生。它使职业教育对象的文化素质整体偏弱,使职业教育的既定目标和职业教育的对象、家长及社会的心理预期发生严重错位,也使职业教育的手段和方法相对落后,从而使职校课程教学目标落空,导致职业教育目标难于实现。 相似文献
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在深化学校素质教育中,我们认科课程是学校教育教学工作的主体,对青学生素质发展起主导作用;活动课程是培少年生动活泼精神风貌的保证;环境课程前二项课程提供了精神和物质条件。近来,我校在“优化学科课程”、“强化活动课“开发环境课程”的建设中,采取了整体推建设措施。 相似文献
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体育课程是义务教育阶段的重要学科之一。要想优化体育课程教学,教师就要做到＂三尊重＂,即尊重体育课堂结构,有序进行;尊重教材的整体结构,循序渐进;尊重学生年龄结构,激发学习动力。 相似文献
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现代教育技术与机械制图教学整合的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
专业课的教学,尤其是机械制图等要求较高的空间思维能力的课程,现代教育技术的融入使教与学发生了质的变化,因此,研究现代教育技术和机械制图教学的整合,有利于转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。一、信息技术与课程整合的概念目前国内关于信息技术与课程整合的说法与定义很多。综观这些观点,不难发现主要是基于对课程概念的不同理解有两种主要的理论。第一种观点是把课程作为一个较大的概念。这一理论主要是指将信息技术融入到课程的整体中去,改变课程内容和结构,变革整个课程体系。它… 相似文献
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随着当今社会的全面发展,针对《高速公路运营管理》这门课程教学方法的探索和研究十分重要。其能够让理论与实践良好的结合,使该门课程教学的整体效果得到很显著的提升。但在实际的教学方法探索中,其依旧会面临诸多的曲折。因此,在教学中为了能够让《高速公路运营管理》课程教学方法得到创新优化,需要依据理论为基础,立足实际岗位工作。 相似文献
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CorelDRAW平面设计课程“做中学”的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
《CorelDRAW平面设计》课程教学,整体思路是“做中学”。学习情境以模拟一个广告公司的日常工作环境,提供真实的工作案例,通过角色扮演,以教学实训的方式,充分发挥学生的动手能力和创新能力,使学生达到课程学习目的。让学生体验到企业将来对他们的要求,这是职业教育教学方法的一种有意义的尝试。 相似文献
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作为中学数学重要内容的几何,在基础教育课程改革中呈现出许多亮点。这主要表现在：在功能上,全面体现几何教育的价值;在内容上,关注整体与共性,力求纳新;在设计上,分层递进,螺旋上升;在教材编写上,＂四讲＂＂五重＂,整体创新。 相似文献
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在品德课教学中,根据有关的教学内容,充分开发与利用校园的活动资源,有利于“强化体验,升华认识;丰富联想,深化情感;延伸知识,培养能力”,从而提高了课堂教学效率。品德课课程资源的开发与利用是品德课程改革的一个重要内容,是增强课程的适应性、实现课程整体优化的有效途径。因此,作为一名品德课的教师,应该尽量采取各种措施,通过多种途径开发和利用课程资源,提高品德课教学质量,才能达到全面育人的目的。 相似文献
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随着信息技术教育课程的不断发展,在第八次新课改完成之后,教育部明确提出要将培养学生的计算思维作为信息技术课程中的重点目标。在高中信息技术课程之中,Python编程语言能够有效地将信息技术内容与实际操作相结合,使学生能够通过Python编程更好地锻炼自身的计算思维。本文从Python编程语言为研究对象,分析了Python编程语言对于高中学生计算思维培养的必要性。同时,也对新课标下未来高中Python课程优化的路径进行了全面阐述。希望通过本次研究,能够有效促进新课改下高中信息技术课程的全面发展,提升学生的整体计算思维能力。 相似文献
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<正>浮体静力学是船舶专业的重要课程。为了提高本课程的教学质量,国内高校著名教授进行了教材改革。针对这次教材改革,本文在整体模式、课程内容等方面提出了一些探索性的建议。浮体静力学,也称船舶静力学,是船舶与海洋工程专业本科期间的必修课,也是不 相似文献
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项目化教学是以学生为主体,以职业活动为导向,以项目为载体的课程教学。项目化教学它分为课程整体教学设计和课程单元教学设计。《机械制图》课程整体教学设计的关键是寻找适合学生达到学习目标的综合训练项目和子项目,在整个教学活动过程中,如何以学生为主体,师生共同完成所有训练项目。 相似文献