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在物理新课程标准中,明确提出了"注重科学探究,提倡学习方式多样化"的新课程理念,认为物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识. 相似文献
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新课标中强调以物理知识为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究精神,实践能力、创新精神。通过问答式教学方法,设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的问题,引导学生积极主动的参与学习,学会解决问题和提出新的问题,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生在问与答的过程中获得知识。 相似文献
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初中物理<课程标准>把"过程与方法"作为课程目标之一,与"知识与技能"、"情感态度与价值观"并列,体现了一种教育理念.它强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识;改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式. 相似文献
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新课标中强调以物理知识为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究精神,实践能力、创新精神。通过问答式教学方法,设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的问题,引导学生积极主动的参与学习,学会解决问题和提出新的问题,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生在问与答的过程中获得知识。 相似文献
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新课程标准倡导探究式的学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法,科学探究既是一种重要的教学方式,又是学生的学习目标。因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识"再发现"的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。所以,初中物理探究实验的设计和实施显得尤为重要。如何使实验教学达到课程标准确定的目标,其中蕴含着大量的科学方法,我们必须给予足够的重视,并且渗透到教学活动中去,适时向学生介绍、点拨,让学生在学习活动中去体验,逐步提高学生科学探究能力。 相似文献
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科学课程整合了物理、化学、生物、地理等学科的知识,培养学生的探究能力是科学教学的重要目标之一。本文就如何在科学课程中加强学生探究能力的培养进行了探讨。 相似文献
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本文从"激发兴趣,诱发探究动机"、"创设情境,营造探究氛围"、"重视引导,教给学生探究的方法"等三个方面谈了笔者对物理核心素养的培养之"学生科学探究能力"的培养自己的方法和观点。 相似文献
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<正>科学探究是物理新课程的重要内容,它将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢 相似文献
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新《物理课程标准》的实施,使物理实验教学的有关内容及方法也发生较大的变化,科学探究能力、科学精神和科学方法的培养成为物理实验教学的核心。学生实验的目的在于使学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐 相似文献
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"观察和实验"是中学物理教学的基础。物理实验能让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养其探索精神、实践能力以及创新意识。针对探究课堂中怎样才能使物理实验的作用发挥到最大,笔者从学生能"做"的实验,教师不"讲"、学生能"自主探究"的实验,教师不"演示"、学生难以达到的,教师一定要当好"引路人"三方面加以论述。 相似文献
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物理学科是一门实用性较强的学科.在物理教学过程中,物理实验不仅能使教学直观化、形象化,而且应用具体的事实说明抽象的理论,更利于学生理解和掌握,更利于培养学生的创新能力.因此,在物理学科中,应强调实验教学,以培养学生的动手能力.科学探究能力,观察实验能力,获取信息、传递信息、处理信息的能力,分析和判断的能力及团结交流协作的能力.如果把多媒体技术引入实验课堂中,让很多无法实现的实验变得可观、可感、可重复,同时也使许多演示效果差,可见度小的实验通过视频"放大"方法得以实现.这样既能大大拓展实验教学的空间,又能有效提高实验教学的效率.现结合教学实践,谈谈自己的体会. 相似文献
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《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》提出,物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程．学习科学研究方法,培养学生的探索精神,实践能力以及创新意识。在教学实践与理论研究中,对中学物理教学中的实验所存在的问题和改进方法进行了探索。 相似文献
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科学学科是义务教育小学阶段一门重要的基础学科。它的宗旨是使学生具有一定的科学素养,而探究能力是科学素养的一个很重要的方面。笔者根据自己十几年的教学经验,就如何培养学生的探究能力从"引导学生从不自觉的探究到感受科学的探究"、"积极营造实验的氛围以培养学生探究的个性""、在观察比较、讨论探索中增强学生探究能力"等方面提出了自己见解。 相似文献
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合作学习贝口是物理活动中最常见、最基本的方式,物理教学就应该注意培养合作学习能力。合作学习有利于培养学生的科学探究能力目标。本文论述了在物理学习中合作学习的的几种形式及应注意的几个问题。 相似文献
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科学这门学科属于综合性较强的一门学科,强调学生的动手能力、发散思维、创新思维的培养,促使学生在基础教育阶段获得全面发展.在科学学习中应用实验教学可以更好地培养学生探究能力与创新能力,激发学生好奇心,获得理想教学效果. 相似文献