共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
园林树木学课程是园林专业的主要专业基础课之一,传统的园林树木学授课存在重教轻学、重知识轻能力、重课内轻课外等问题,影响了园林树木学后续教学工作。针对其在以往教学中存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学手段单一、实践教学环节薄弱等问题,提出合理分配教学内容并增加新内容,采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学手段,合理安排实践教学,用综合评定取代一次性考试等改革措施,以期进一步提高园林树木学专业的教学水平。 相似文献
2.
东北林业大学"菌物学"课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
菌物与人类的关系非常密切,在我国加强"菌物学"的本科教学和普及菌物学的知识非常必要.论文从充分认识加强"菌物学"本科教学的重要性、菌物学教学内容的更新和改革、菌物学教学方法和教学手段的更新和改革、菌物学课程的网络建设等方面,阐述了东北林业大学的菌物学教学队伍对"菌物学"课程进行的一系列教学改革与实践. 相似文献
3.
“良好的开端是成功的一半。”教学设计综合了诸如教学内容、教学对象、教学目标、教学过程中的情境创设、问题设计、教学方法、学习策略、教学媒体、教学反思等基本要素,主要考虑学生为什么学,学什么,如何学。要获得教学效益的最大化,促进学生的发展,好的教学设计起着事半功倍的作用。 相似文献
4.
5.
6.
“混沌”的基本特征及其在教学设计中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
申传胜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):76-78
混沌学是现代科学和现代技术结合的产物。20世纪70年代末,混沌学的理论已渗透到教学设计领域。简要介绍混沌学的基本特征,结合现代教育理论,从教学设计中的非线性思想、教学设计中的蝴蝶效应、元认知学习与分形以及教学评价与奇怪吸引子等方面探讨混沌学原理在现代教学设计中的应用。 相似文献
7.
荆代亮 《教学管理与教育研究》2021,6(16):86-87
令学生爱学、会学是启发式教学的宗旨与目标,本文选择启发式教学为研究对象,选择其在初中物理教学里的实际运用情况为研究内容,研究如何对学生进行启发,令其达到爱学、会学的目标. 相似文献
8.
9.
响应国家新工科建设、改革的需求,针对大学生大众化、多元化的特征以及企业对工程图学的现实需求,提出以客户为中心的工程图学多维度教学模式。通过工程图学教学主体、教学顺序、教学方法、教学投入、教学考核等维度的改进,因才施教提升大学生学习工程图学的效率和对工程专业的兴趣,兼顾了教学公平性。 相似文献
10.
陈新华 《福建基础教育研究》2023,(2):122-124
在课程标准蕴含的教学理念指导下的思考和实践中,逐渐探索形成了素养导向下“依标施教,以评促学”的教学主张。在论述该教学主张的缘起、内涵和理论依据的基础上,总结相关教学实践认为,“依标施教,以评促学”主张的践行主要有依据课程标准,制定素养化单元教学目标;基于教学目标,一体化设计“教、学、评”活动;以生为本,实施“教、学、评”一体化课堂教学;运用课堂观察量表,反思“教、学、评”一致性状况等教学行为。 相似文献
11.
初中英语教学可以使用先学后教的教学方法,在其实施过程中要遵循分层教学、自主学习、小组合作的原则,教师制定先学导读单,指导学生先学.实验证明,先学后教在初中英语教学中是可行的. 相似文献
12.
曹娜 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
西方经济学作为经管类专业必修的基础课之一,在经管类学科体系中有着十分重要的地位,由于该课程内容的特点以至于在教和学的过程中遇到一些困难。本文通过分析西方经济学课程的特点和启发式教学内涵、特点,指出西方经济学教学中运用启发式教学的必要性,最后分析了启发式教学在西方经济学教学中的运用。 相似文献
13.
海藻标本在教学、科研及科普工作中占有重要地位。本文从我校海藻学的历史和教学大纲出发,根据海藻学教学的特点及现状,在总结海藻学课程改革实践经验的基础上,分析了海藻标本在海藻学教学中的作用,以提高教学效果和教学水平。 相似文献
14.
15.
16.
从思维科学的角度来看,语文学科包容了思维基础科学——抽象思维学、形象思维学、灵感思维学、社会思维学的相关思维内容和思维知识。现行语文教学十分注重思维结果的正确性的教学,而忽视思维过程的训练,因此重视思维过程教学,科学地训练思维过程,有益于深化语文教学改革。 相似文献
17.
18.
邓先强;梁薇;肖琳 《开封教育学院学报》2013,(4):107-109
近些年来,在高等学校课程教学中实施探究式教学受到高度重视。本文对探究式教学在体育保健学课程教学中的运用展开论述,对探究式教学的概念、特点、实施方式等基本问题进行分析,在此基础上对体育保健学课程教学中的运用详细阐述,最后提出在体育保健学课程探究式教学中应注意的几个问题。 相似文献
19.
针对职业院校学生特点、人才培养目标、《市场营销学》课程特点及教学现状,提出职业院校的《市场营销学》教学应该是情感式教学、案例式教学、实践式教学和就业式教学. 相似文献