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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
高校奖助学金的科学评定与正确的引导,对发挥奖助学金制度的效率起到了基本的保障作用。本文结合高校奖助学制度落实状况,展开了关于奖助学金制度价值导向的实现策略研究。 相似文献
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从研究生奖助学金的种类、资金来源、获取途径、申请条件、审批程序等方面对美国两所公立研究型大学的研究生奖助学金制度进行分析和综合比较,并结合我国研究生奖助学金制度的现状,对完善我国高校研究生奖助学金制度进行了思考. 相似文献
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中美高校奖助学金运行模式有较大差异,美国奖助学金发放以＂成绩和需要＂为主要原则,而中国的奖助学金制度的运行模式呈现重在资助贫困而激励不足的特点,其存在的问题对于高等教育的培养质量和良好校风学风产生不良影响。借鉴美国高校奖助学金运行模式,对我国奖助学金制度进行重新设计,对于培养学生成人意识、促进学生全面发展有重要作用。同时,科学设计和透明公开的奖助学金制度也有助于引导更多的社会资本投入到高等教育领域。 相似文献
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国家奖助学金发放工作中一些问题思考 总被引：10，自引：0，他引：10
吴新民 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(1):20-21
国家奖助学金制度是一项旨在通过奖优济困的经济手段推动我国教育事业公平健康发展的一项惠民措施。文章通过分析国家奖助学金政策的意义,结合几年来的工作经验,就如何更好地落实国家奖助学金制度问题,从制度的宣传、评定程序、反馈监督和思想品德教育几个方面进行了一些思考,以期为高校深入落实国家对高校贫困生资助政策提供参考。 相似文献
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高校奖助学金有助于激发大学生学习的积极性,有助于大学生树立正确＂三观＂,有助于维护高校的安全稳定团结。由于对奖助学金的功能认识不清,困难认定的标准难以界定等原因造成高校奖助学金评定工作落实不到位,标准不明晰等问题。做好高校奖助学金评定工作应高度重视奖助学金评定的工作,不断探求科学合理的评定方法,通过制度创新来完善监督管理。 相似文献
7.
刘聪 《四川职业技术学院学报》2014,(3):113-115
高校国家奖助学金的实施解决了家庭经济困难学生上学难的问题,促进教育公平,构建和谐校园,为实现高校又好又快发展创造了条件。笔者从本校出发,探讨了独立学院在国家奖助学金评选方面呈现的现状、原因,并提出了建立健全学校国家奖助学金评选制度的对策,为学校资助工作者提供了参考意见。 相似文献
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殷成志 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):214-215
国家奖助学金制度的实施体现出党和国家对广大学生的关爱,弘扬了教育公平理念。文章通过对国家奖助学金特有的物质资助、激励、导向和人文关怀功能进行分析,并针对当前国家奖助学金操作过程中育人功能发挥的不足的问题,提出实现国家奖助学金的育人功能途径,需要构建立体资助模式,丰富教育内容内涵。通过培养大学生感恩意识、诚信教育、责任意识,充分发挥国家奖助学金资助育人功能。 相似文献
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在国家资助体系中,获得高额奖助学金学生中有少数人对国家和高校设置的奖助学金存有不正确的认识,不能合理有节地支配奖助学金,导致了榜样导向作用的缺失。文章通过对广西高校部分高额奖助学金获得者消费行为的调研,剖析了高额奖助学金获得者的消费行为、获助心理及其原因,探讨了完善高校高额奖助学金资助工作的新思路。 相似文献
10.
当前,国家奖助学金体系日趋健全,国家奖助学金的职能体现了经济扶助功能与承担育人功能并重。国家奖助学金受益群体的教育表现出依赖滋生化、追求功利化、教育碎片化、宣传短期化、参与边缘化等问题。国家奖助学金应遵循激励与参与原则,即以学生为本、主体参与原则,教育为主、适时引导原则,典型激励、注重实效原则。高校应进一步从保障机制、阵地机制、监管机制、动力机制、考核机制等方面建立健全受益群体激励与参与路径。 相似文献
11.
最近有两则关于高校收费的新闻：一是国家将在今年秋事实施新的奖助学金制度．使贫困学子上得起学：二是国家发改委要求．除国家另有规定外．今后五年各级各类学校的学费、住宿费标准原则上不得高于2006年秋季标准。这两项制度先后出台的潜台词是：不能一边加大助学力度．一边擅自提高收费标准。[第一段] 相似文献
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本文基于上海电视大学开放远程教育实践,研究具有开放远程教育特色的奖助学金制度及其实施办法,提出完善奖助学金机制体制、明确奖助学金种类和参评要求、规范奖助学金评审程序、开发奖助学金在线申报系统等建议。 相似文献
13.
当前我国高校已初步建立贫困生资助体系,但现有体系在奖助学金、助学贷款、勤工助学等方面存在不足。结合当前高校贫困生现状,高校应构建物质、素质、心理方面的资助,推进感恩教育,建立有偿助学模式,促进高校贫困生资助体系的完善。 相似文献
14.
国家高度重视家庭经济困难学生资助工作,出台了新的国家奖助学金政策,加大了财政投入,扩大了资助范围,提高了资助标准。本文分析了高校国家奖助学金工作中存在的问题．并提出了具体的对策。 相似文献
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王奥 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):103-105
奖助学金制度是校园文化精神引领的重要体现,其价值取向和激励方向不但是制度能否公平合理实施的关键,而且会影响奖助学金的评定工作和学生的日常管理和教育。奖助学金评选中的价值"众生相",削弱了奖助学金应有的人文关怀和价值引导功能。奖助学金制度要发挥其正向激励和价值导向功能,从完善奖励机制体系、加强过程教育、建构后期管理机制、塑造精神奖助体系来实现物质帮助和精神提升的双重价值引导效果。 相似文献
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本文从高校设立奖助学金制度的目的入手,分析了制约激励机制发挥作用的制度原因、机制原因和学生心理原因,从健全奖助制度、健康评选心理、完善保障机制三个方面探讨了＂激励—挫伤＂反向机制的建立。 相似文献
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王荣 《中国科教创新导刊》2014,(11):106-106
随着我国高校的数量越来越多,每年进入大学学习的学生也逐步增加,则高校奖助学金的资助比例也越来越高,金额越来越大,但在奖助学金发放过程中存在着很多问题,出现了许多不和谐现象,与国家设立奖助学金的目的不符.本文在分析高校奖助学金发放存在不足的基础上,分析了具体的解决对策. 相似文献
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近几年来,随着教育体制的不断改革,高校开始不断转变自身的教学方式,从而可以为社会提供更多有用的人才。目前高校中国家奖助学金吸引着大学生的注意力,本文基于此种现象,通过分析高校国家奖助学金的育人功能以及实现路径,从而使奖助学金在高校育人方面发挥积极作用。 相似文献
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高校学生的思想政治教育工作一直是高等教育的薄弱环节,本文以发挥国家奖助学金的育人功能为切入点,探究其导向和激励机制,提出要通过国家奖助学金制度的实施,在大学生中深入开展感恩教育、诚信教育和自立自强教育,不断拓展高校思想政治教育工作的途径与渠道,从而为国家培养合格建设者和可靠接班人提供保障。 相似文献