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1.
陈镜如 《少年天地(小学)》2003,(11)
head[hed]头hair[he]头发face[feIs]脸forehead[’frId]额ear[I]耳朵eye[aI]眼睛eyelid[’aIlId]眼皮,眼睑 相似文献
2.
会同方言的流摄一等字读音与效摄相同,在流摄的[u]、[a]、[ia]、[au]、[iau]、[u]、[iu]七个今读韵母中,流摄一等的文读音和流摄三等的主流读音[u]、[iu]有不同的性质。 相似文献
3.
陈镜如 《少年天地(小学)》2003,(12)
1.shoulder[ ]肩,肩膀2.armpit[ ]腋窝3.chest[ ]胸,胸膛4.breasts[ ]乳房5.abdomen[ ]腹,肚子6.back[ ]背,脊背7.waist[ ]腰 相似文献
4.
Aa[ei]apple[5Apl]Bb[bi:]bag[bAg]Cc[si:]camel[5kAm[l]D d[di:]dog[dCg]Ee[i:]egg[eg]Ff[ef]frog[frCg]G g[dVI:]glove[glQv]Hh[eitF]hat[hAt]Ii[ai]ice-box[5aisbCks]Jj[dVei]jeep[dVi:p]Kk[kei]key[ki:]Ll[el]letter[5let[]Mm[em]mouth[mauW]Nn[en]nurse[n[:s]Oo[[u]orange… 相似文献
5.
动物园里有很多常见的里生动物,你可知道它们的英语名称吗?现在我来教你一部分请记好了。elephant[’elif nt]大象tiger[’taig ]老虎lion[’lai n]狮子leopard[’lep d]豹子wolf[w lf]狼bear[b ]熊rhinoceros[rai’n s r s]犀牛deer[di ]鹿giraffe[d ’r :f]长颈鹿zebra[’zi:br ]斑马 相似文献
6.
俞凯 《中学数学教学参考》2008,(14)
《中学数学杂志》(初中)2006年第5期、2007年第6期和《中学数学教学参考》(下半月·初中)2007年第6期、第9期分别刊文对一个面积问题做了探讨,笔者拜读后受益匪浅.文[1]、文[3]注重一题多解及精彩的课堂表现,文[2]、文[4]、文[5]为了对文[1]、文[3]的内容进行进一步完善,分别提出了自己的看法,使文[1]、文[3]在不断的争鸣与探索中得以不断升华.遗憾的是文[1]、文[3]只是解法的探究,文[2]、文[4]、文[5]只有 相似文献
7.
该文设计了基于1-乙基-3-甲基咪唑胸腺嘧啶盐（[Emim][Thy]）的离子液体溶剂体系溶解腺嘌呤教学实验。将[Emim][Thy]分别与二甲基亚砜（DMSO）和乙二醇（EG）混合获得两类溶剂体系[Emim][Thy]-DMSO和[Emim][Thy]-EG用于溶解腺嘌呤。在25℃时，测定了[Emim][Thy]-DMSO和[Emim][Thy]-EG对腺嘌呤的溶解量，并研究了溶剂中[Emim][Thy]含量对溶解性能的影响。利用核磁共振波谱和红外光谱研究了溶解机理。结果显示，[Emim][Thy]-DMSO对腺嘌呤的溶解量远高于[Emim][Thy]-EG，溶解度随着溶剂中[Emim][Thy]含量的增加逐渐增加。[Emim][Thy]-DMSO中的阴离子[Thy]─易与腺嘌呤形成氢键，从而使[Emim][Thy]-DMSO对腺嘌呤具有较好的溶解能力。[Emim][Thy]-EG体系的EG与[Thy]─具有较强的分子间氢键，使[Thy]─不易与腺嘌呤形成氢键，使得腺嘌呤在[Emim][Thy]-EG中的溶解度较小。此外，还研究了[Emim][Thy]-DMSO体系中[Thy]─与腺... 相似文献
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先看这里sort[s:t]n.种类,类别～of〈口语〉有几分,一点儿sooth[su:]v.t.安慰wave[weiv]v.t.使波动,飘扬adventure[d'vent]n.冒险tragedy['trdidi]n.悲剧sorrow['srou]n.忧愁,伤痛require[ri'kwai]v.需要,要求faith[fei]n.信念,信心scoundrel['skaundrl]n.无赖、恶棍、流氓 相似文献
11.
李冰 《商丘师范学院学报》2009,25(5):130-131
商丘方言对英语学习的语音干扰的调查结果表明:商丘方言对英语学习的语音层面在元音、辅音、声调等诸多方面存在干扰.其干扰主要有语音替换和超音段干扰两类.元音主要表现在单元音[θ] 、[] ,长短元音[τ] [τ] ,[v] [v] 以及双元音[ατ] [ετ] 等音位上.辅音主要表现在[β] 、[δ] 、[γ] ,[ρ] ,[∑] ,[ω] 等音位上.语调方面主要表现在降升调和中平调. 相似文献
12.
[品名]我能行 [英文名]I can [汉语拼音]Wo Nengxing [性状]本品无色、无味、无形。 [成分]自信心3克，真挚2克，坚定的信念1克。 [药理作用]本品对树立自信心、走向成功起着重要作用，是在你遇到挫折和困难或身处绝境时的必 相似文献
13.
汤光宋 《湖南城市学院学报》1987,(6)
我们知道,Riccati方程 y′=f(x)y~2+g(x)y+h(x)在通常情况下,不能用初等函数求积表出。 本文利用文[5]作变量替换的方法,给出了几类特殊Riccati型方型的求解法,并提供了通积分的表达式,所得结果是对文[1]、[2]、[3]有关结论的推广,直接应用所得结果解文[1]、[2]、[3]、[4]的有关Riccati型方程,其解题过程较为简便。 相似文献
14.
用初等方法及生成函数高等方法 ,证明了Fibonacci数定理 ,这些方法异于文 [1]、[2 ]、[3]等高等证法 ,并在文 [1]、[2 ]、[3]之基础上 ,得到若干性质。 相似文献
15.
日语促音的产生与中古汉语入声音的借入有关,发生促音便的音节一般都是汉语中入声借音。从中古汉语的角度出发,[-k]、[-t]、[-p]韵尾与相应的日语表记对应非常整齐。从日语角度出发,以[~キ]、[~ク]、[~チ]、[~ツ]、[~フ]结尾入声音与汉语入声韵尾也基本成系统对应。[~キ]、[~ク]对应[-k],[~チ]、[~ツ]对应[-t],[~フ]对应[-p]。而通过对比讨论我们发现,日语的促音化现象与汉语入声辅音韵尾的喉塞音化在原理上有所共通。这一事实对中古汉语的语音流变规律的揭示提供了有价值的参考。 相似文献
16.
林全文 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(4):74-75
用初等方法及生成函数高等方法,证明了Fibonacci数定理,这些方法异于文[1]、[2]、[3]等高等证法,并在文[1]、[2]、[3]之基础上,得到若干性质. 相似文献
17.
肖双发 《衡阳师范学院学报》1986,(1)
两个微分方程的组的零解全局稳定的充要条件的研究有文献[1]、[2]、[3]、[4]。[5]研究了方程组(1)的零解为全局稳定的充分条件,本文削弱了文献[5]中的充分条件,并用定性方法得到方程组(1)的零解为全局稳定的充要条件。 相似文献
18.
指出广义正定矩阵与稳定矩阵的关系;介绍文[2]的定理1的证明依赖于文[2]的引理1,而文[1]指出文[2]引理1的证明是错误的,证明文[1]的定理1是正确的。 相似文献
19.
文[1]将蝴蝶定理、坎迪定理统一推广为花蝴蝶定理,文[2]将文[1]的花蝴蝶定理推广为彩蝴蝶定理,文[3]将坎迪定理推广到二次曲线上.本文拟将文[1]的花蝴蝶定理及文[2]的彩蝴蝶定理推广到二次曲线上,现叙述如下: 相似文献
20.
聂红梅 《山西教育(综合版)》2000,(23)
一、利用字母的名称音,引出音标,进行音标启蒙教学。学生在学完第一册第二单元后,学生已会唱英语字母歌,读字母已相当熟练了,这时就可运用字母的名称音,零碎地教学音标。把名称音分解成音素,如[bi:][b] [i:],[eks][e] [k] [s],通过复习字母表,可以引出8个元音音素[ei]、[i:]、[ai]、[e]、[u]、[u:]、[a:]、[],14个辅音音素[b]、[s]、[d]、[f]、[d]、[t]、[k]、[l]、[m]、[n]、[p]、[j]、[t]、[v]。这一阶段,只要求学生零碎分散识记这些音标,不要求掌握。可借助它们教学简单的生词,如[pen][p] [e] [n],只要求学生模仿老师拼音,不要求学生记音… 相似文献