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新媒体对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。应对挑战,思想政治理论课教学的评价机制必须创新,对辅助课堂教学的高校红色网站、教师博客、QQ聊天室和BBS等应构建基本的评价内容,从而体现高校思想政治理论课教学评价机制的时代发展性。 相似文献
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新媒体环境之下在高校思想政治理论课中引入翻转课堂教学已经成为当前思想政治理论课教育教学改革的热点。笔者结合自身在"思想道德修养与法律基础"这门课程中的教学经验,认为教师在高校思想政治理论课翻转课堂教学中应当注意打破传统教育新教学理念、理清教学思路、养成良好的媒介素养、做好教学反思等。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2020,(3):22-27
在新课体制改革背景下提升高校思想政治理论课教学感染力,需要从思想政治理论课的教学语言、教学内容以及与高科技媒体技术的结合应用的教学方式三方面进行调节。分析教学风格,教学内容,以及与高科技媒体技术相结合的教学方式对高校思想政治理论课教学感染力的影响,并在保证两种情况不变的同时,对另外一种情况的出现对高校思想政治理论课教学感染力的影响进行研究,根据实证研究结果,分别从上述三方面内容在新课程改革背景下对高校思想政治理论课进行感染力调节。 相似文献
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夏晓丽 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):60-62
高校思想政治理论课课堂教学改革是激发大学生学习兴趣,提高课堂教学实效性的重要阵地。针对现实高校思想政治理论课教学中的实际问题,改革高校马克思主义理论课课堂教学应着力于以下几点:转变课堂教学观念,科学编排教学内容,使用多元教学方法,协调好课堂教学与课外实践的关系等。 相似文献
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构建实践教学模式 增强高校思想政治理论课教学的实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是课堂教学的延伸,也是目前各高校思想政治理论课教学的薄弱环节。构建行之有效的实践教学模式是增强高校思想政治理论课教学实效性的关键。 相似文献
6.
杨建华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):233-234
高校思想政治理论课蕴藏着深刻的教学文化.高校思想政治理论课的实效性与注重课堂教学文化息息相关.高校思想政治理论课教师在教学中应通过多种方法和手段,自觉营造一种浓厚的教学文化氛围,从而提高高校思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
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卢萍 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(11):90-93
高校思想政治理论课教学是培养中国特色社会主义事业建设者和可靠接班人的主要阵地。高校思想政治理论课教学必须始终高举中国特色社会主义旗帜，践行科学发展观。新时期高校思想政治理论课教学必须采用灵活多样的教学方法和先进的教育技术手段；增加教学的实践环节，强化、优化高校思想政治理论课的课堂教学效果。 相似文献
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杨荣 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):82-83
高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义立场、观点、方法教育的主渠道和主阵地,提高思想政治理论课针对性和实效性的关键,就是教学方法的改革和创新。实施专题教学,是高校思想政治理论课教育教学目标的需要,是增强高校思想政治理论课针对性、实效性和感染力的需要。专题教学可以解决高校思想政治理论课教育教学过程中的诸多矛盾,可以促进教师的专业能力、学生的创新能力发展。专题教学可从课堂教学专题化、实践教学专题化、教学团队专题化等三方面入手,建构立体式的专题教学体系。 相似文献
9.
作为高校思想政治理论课教师首先必须具有"以学生为本"的教学理念。本文针对90后大学生的特点,结合教育教学规律,认为高校思想政治理论课课堂教学可采取启发式、案例式、思想政治理论课教育进网络、开放式的教学方法等,以期取得良好的教学效果。 相似文献
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高校思想政治理论课肩负思想文化育人的重要职责,通过将图书馆、校史馆、国史馆、党史馆等文化阵地建设与高校思想政治理论课有效融合,推动思想政治理论课教学改革创新,让思想政治理论课"活"起来,课堂教学"动"起来,增强铸魂育人实效,实现文化阵地建设资源的优化利用,创新思想政治理论课教学改革路径,打造全新的高校思想政治理论课与文化阵地建设的融合路径. 相似文献
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高校思想政治理论课研究式教学模式是一种新型的教学模式。将研究式教学引入高校思想政治理论课课堂教学,有利于发挥大学生学习思想政治理论课的积极性、主动性和培养创新精神,培养大学生综合素质和能力,培养大学生的社会责任意识和使命感,提高思政课教师的教学水平。高校思想政治理论课研究式教学应遵循主体性、民主性、多样性、吻合性原则。高校思想政治理论课研究式教学应从创设研究情境、制定研究方案、实施研究操作、评价研究结果等方面开展和实施。 相似文献
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高校思想政治理论课新课程方案的一个突出特点就是整体性和综合性很强。要高质量实施高校思想政治理论课新课程方案必须从树立现代教学观念、重视教学反馈调节、科学评价学习成绩、精心设计课堂教学等四个方面入手,加强新课程方案教学改革,努力提高教学效果,不断提高高校思想政治理论课的针对性和实效性。 相似文献
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模拟教学法是融合了情景教学、实践教学、案例教学等教学模式的优点于一身的提高素质教育水平的现代教学模式,目前在工科、经济管理、法学等学科课堂教学中有所应用,但在高校思想政治理论课中的应用却鲜有研究。本文探讨了模拟教学法的含义、在高校思想政治理论课中应用的必要性及应用方法,力求探索适合思想政治理论课、提高课堂教学效果的新模式。 相似文献
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于淼 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):30-31
新世纪的高校思想理论课教学正面临着众多的机遇与挑战。如何拓展高校思想政治理论课教学与教育的空间,是新世纪新形势下高校思想政治理论课教师所面临的重大而紧迫的课题。笔者认为影响和制约思想政治理论课教学实效性的主要因素很多,既有教师和学生自身方面的因素,更有学校和社会环境等方面的综合原因,为此,应采取理论教学与社会实践相结合、课堂教学与课后服务相结合以及网络教育与日常教育相结合等多种方式,提高思想政治理论课教育教学的实效性。 相似文献
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情景模拟教学法是集情景教学、实践教学、案例教学等教学模式的优点于一身的提高素质教育水平的现代教学模式,目前在工科、经济管理、法学等学科课堂教学中有所应用,但在高校思想政治理论课中的应用却鲜有研究.本文探讨了情景模拟教学法的含义、在高校思想政治理论课中应用的必要性及应用方法,力求探索适合思想政治理论课、提高课堂教学效果的新模式. 相似文献
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实践教学一直是高校思想政治理论课教学中的短腿,是制约高校思想政治理论课教学效果进一步提升的瓶颈性障碍。理论缺乏是导致高校思想政治理论课实践教学改革滞缓的重要原因。高校思想政治理论课教学要切实发挥对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用,就必须加强对实践教学理论的探索与创新:挖掘高校思想政治理论课实践教学的认知价值,提高思想政治理论课的可接受性;进一步拓展实践教学的内涵及功能,转变实践教学理念,确立学生的主体地位;重新审视实践教学与社会实践的关系,促进高校思想政治理论课教学从单纯的封闭式课堂教学走向知行统一的开放式教学。 相似文献
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高校思想政治理论课新课程方案的一个突出特点就是整体性和综合性很强.要高质量实施高校思想政治理论课新课程方案必须从树立现代教学观念、重视教学反馈调节、科学评价学习成绩、精心设计课堂教学等四个方面入手,加强新课程方案教学改革,努力提高教学效果,不断提高高校思想政治理论课的针对性和实效性. 相似文献