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对教学技能心理训练模式的再探索 总被引：4，自引：0，他引：4
王云峰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
文章从四方面论述了如何构建师范生的教学技能心理训练模式，即教学技能的特征和操作的一般心理过程、建立教学情境模拟系统的基本理论和基本方法、专家经验的外化和教学技能操作心理模型建立的理论与方法、心智技能内化的理论和教学心智技能训练的程序。 相似文献
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体育与健康课程的顺利实施,需要体育教师充分运用心智技能进行体育教学。然而查阅相关资料发现对体育教师的心智技能的研究较少,因此从心智技能的层面对体育教师的教学技能进行探析,以期完善体育教师教学技能的理论研究．为体育与健康课程的顺利实施提供保障。 相似文献
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笔者在《机械设计基础》教学过程中,发现学生存在理论知识不成体系、知识运用能力差等问题,这些问题是缺乏心智技能的表现,因此,提高心智技能成为提高学生机械设计能力的关键。本文将心智技能培养理论应用于《机械设计基础》教学,提出一种立足于培养学生机械设计心智技能的教学思路,并设计了教学内容及教学模式。 相似文献
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戴占元 《职业技术教育研究》2006,(3):25-25
凡属于专业技术岗位上的劳动者，都必须具备心智技能和动作技能，两者缺一不可。会计是一项专业性根强的工作，这就要求会计专业的学生必须具备会计方面的心智技能和动作技能。因此，在会计课教学中，在加强专业知识教学的基础上必须严格地对学生进行实际操作训练，使学生具有良好的心智技能和动作技能。 相似文献
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通过对技能教学工作的特点、规范、规律、学生心理等技能教学规律的研究,在阐明技能内涵的基础上,分析了感知技能、操作技能、心智技能等教学规律。结合高等职业教育实践技能教学的现状,提出了职业技能培训应以提高受训人员的心智技能为重点的实践教学理念,并就如何培养学员的心智技能做出了具体的分析论证,通过提高学员的心智技能强化职业技能训练,进而有效地提高学员职业技能水平。 相似文献
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本文从教育心理学的角度论证了优质、高效的电视教材编制能力的教学模式必须能正确处理专业知识与专业技能、操作技能与心智技能、理论教学与制作实践等作为一个有机整体的构成要素的辨证关系 ,指出了电视教材编制能力教学的核心内容是心智技能教学 ,并给出了心智技能教学模式的心理依据 ;最后结合教学实际提出了改进电视教材编制能力教学的若干建议。 相似文献
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刘丽丽 《河北工程技术职业学院学报》2007,9(4):33-35
写作教学中一直存在着教师投入精力大而收效微的问题。根据北师大冯忠良先生的《结构-定向教学理论和实践》一书中关于“学习动机及积极性”和“心智技能及其形成”的理论，笔者认为：要想减少写作教学的盲目性，全面提高学生的写作水平，一是要构建一套有活力的写作教学激励机制，以提高学生的写作兴趣；二是培养学生写作过程中的心智技能，使学习有方法可循。 相似文献