共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
论高校体育隐性课程资源的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
随着人们对新课程观的认识和理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,课程论研究领域逐步扩展到对课程资源尤其是体育课隐性课程资源的研究的范围,课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。本文从宏观的角度叙述了课程资源的基本概念,特别阐述了体育课隐性课程资源的特点和功能,提出了体育课隐性课程开发和利用的筛选机制和原则。 相似文献
2.
3.
随着新课程改革的深入,教师越来越重视对课程资源的开发和利用,以此打造优质高效课堂。其中对学生资源开发和利用的广度和深度是有目共睹的,而对教师自身的资源却利用甚少,即使偶尔利用也是顾虑重重。事实上,教师不仅是课程资源的开发利用者,而且自身就是重要的课程资源。为此,在教学中教师要重视自身资源的开发和利用,从而提高教学效率。 相似文献
4.
针对江西省体育课程资源的开发与利用现状,根据《全国普通高等院校体育课程指导纲要》的精神,提出目前江西省体育课程资源的开发与利用存在的问题,探讨高校体育课程资源开发与利用应采取的途径。 相似文献
5.
随着英语课程的推进,课程资源的开发与利用成为当前教育界普遍关注的热点问题。教师作为课程资源开发与利用的主体,要学会主动地创造性地利用一切可用资源,而且要充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值。本文试图对教师课程开发与利用的作用及方法策略做一阐述。 相似文献
6.
随着英语课程的推进,课程资源的开发与利用成为当前教育界普遍关注的热点问题.教师作为课程资源开发与利用的主体,要学会主动地创造性地利用一切可用资源,而且要充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值.本文试图对教师课程开发与利用的作用及方法策略做一阐述. 相似文献
7.
随着英语课程的推进，课程资源的开发与利用成为当前教育界普遍关注的热点问题。教师作为课程资源开发与利用的主体，要学会主动地创造性地利用一切可用资源，而且要充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值。本文试图对教师课程开发与利用的作用及方法策略做一阐述。 相似文献
8.
江西省高校体育课程资源开发与利用现状的调查研究 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献资料法、调查法、数理统计法等对江西省部分高校的体育课程人力资源、时空资源、课程内容资源、场馆资源、体育信息资源等体育课程资源的主要组成部分进行调研,了解我省体育课程资源的开发与利用现状,促进体育课程资源的开发与利用,为高校体育课程的改革提供参考。 相似文献
9.
10.
音乐课程资源的开发与利用是本次音乐课程改革中提出的新概念,主要针对当前基础教育音乐教师资源开发与利用存在的问题,从校本培训方面提出音乐教师资源开发与利用的策略,试图为基础教育音乐课程改革的进一步发展与深化提供一些有益的参考。 相似文献
11.
音乐课程资源的开发与利用是本次音乐课程改革中提出的新概念,主要针对当前基础教育音乐教师资源开发与利用存在的问题,从校本培训方面提出音乐教师资源开发与利用的策略,试图为基础教育音乐课程改革的进一步发展与深化提供一些有益的参考。 相似文献
12.
当前,小学英语课程资源的开发与利用存在一些问题,如教学内容相对单一、教学资源相对贫乏等,这些因素制约了英语课程改革。本文先阐述了英语课程资源的种类,再详细探讨了开发和利用素材性课程资源、条件性课程资源的思路与措施,有效指导了教师合理利用和整合资源。 相似文献
13.
科左中旗位于内蒙古的东北部,那里有丰富而独特的科尔沁音乐文化资源,开发与利用乡土音乐课程资源是科左中旗走进新课程的重要任务,中小学音乐教师应该重视和关注音乐课程资源的开发与利用。 相似文献
14.
全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在．无时不有。教师要积极开发并合理利用校内外的课程资源。”因此,农村教师必须采取有效策略,开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩小城乡课程资源的差距,从而更好地提升学生的语文素养。 相似文献
15.
对农村学校体育课程资源开发与利用的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
课程资源是本次国家基础教改中提出的一个重要概念,体育课程资源的开发与利用问题已引起了广大体育教育工作者关注。越来越多的人认识到没有课程资源的合理开发与有效利用,再美好的课程改革设想也难转变为学校现实的体育教育成果。 相似文献
16.
新一轮课程改革重视课程资源的开发与利用。近年来,美术课程资源的开发和利用作为实施新课程的重要环节,受到了应有的重视。但是在具体的运用过程中,也存在对课程资源的研究薄弱、忽视地方和学科特点、理论与实践脱节等问题。本文就这些问题展开分析,并提出解决的具体策略。 相似文献
17.
18.
在品德课教学中,根据有关的教学内容,充分开发与利用校园的活动资源,有利于“强化体验,升华认识;丰富联想,深化情感;延伸知识,培养能力”,从而提高了课堂教学效率。品德课课程资源的开发与利用是品德课程改革的一个重要内容,是增强课程的适应性、实现课程整体优化的有效途径。因此,作为一名品德课的教师,应该尽量采取各种措施,通过多种途径开发和利用课程资源,提高品德课教学质量,才能达到全面育人的目的。 相似文献
19.
随着我国语文课改力度的不断加大,语文课程资源的重要性日益显现出来。语文课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是语文课程实施的媒介。合理开发、有效利用课程资源充分体现了新课改的精神。然而,有的语文教师对如何开发和利用语文课程资源还存在着误区,有的囿于传统思维,对开发与利用积极性主动性不足;有的过度开发,脱离教学实际：有的形式花哨,不重实效。笔者认为,要开发和利用好语文课程资源,必须重点把握对教师的主导地位的认识,把握以学生为本的课程观的认识,把握对开发与利用语文课程资源途径多样性的认识。只有这样才能抓住关键,科学地开发与利用语文课程资源,不断提高语文教学水平。 相似文献
20.
早在2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中就明确提出了＂积极开发并合理利用校内外各种课程资源。＂并且新全日制义务教育各学科课程标准中都设有＂课程资源的开发与利用＂一项。伴随着我国基础教育新课程改革的深入,课程资源再开发的重要性也愈发的凸显出来。 相似文献