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《语文课程标准》指出：低年级的写话是“培养学生写话有兴趣,写自己想写的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”因此。要使低年级的学生有话写、乐意写,教师的引导是重要的。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"小学低年级学生要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"而低年级学生形象思维占优势,他们的写话常常是建立在说话的基础上,即先产生口头语言,再由口头语言转变成书面语言。因此,教师要培养学生写话能力,必须与说话训练紧密结合起来,重视培养 相似文献
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从低年级开始,教师要有意识地丰富并指导学生对语言文字的积累和运用,让他们开始学习写话,这对于孩子作文能力的形成和发展是至关重要的。根据多年的教学经验,现笔者就如何提高低年级学生的写话能力,谈以下几点感悟。(一)把激发学生对写话的兴趣贯彻到写话教学的始终。"兴趣是最好的老师",只有当孩子对写话产生了强烈的兴趣后,他才会乐于写话,并想方设法地把话写好。因此,作为低年级段的语文教师,必须想办法激 相似文献
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在看图写话的教学中,我认为,教师不应该扮演陆地游泳教练的角色。教师要勇于跳到游泳池里,示范游泳动作,只有让学生观察到了教师游泳的乐趣,学生才会迈开步子跳入游泳池学游泳。所以,在看图写话的教学中,我认为教师的作文范写也很重要。 相似文献
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低年级学生在写话时,往往会觉得无话可写。这主要是由于学生年龄比较小,做事粗心大意,不善于观察生活。教师培养学生按照一定的观察方法,慧眼观察自然,就一定能够积累更多的写话素材。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>在小学语文写话教学过程中,教师要通过多种有效方式培养学生的写话能力,让学生能够在短短的一个学期或者更短的时间内获得写话能力的提升。作为小学语文教师,要针对学生目前的写话程度,制定适合学生的写话教学策略,确保学生写话能力的提升。一、教师要关注学生的写话水平,以便让备课更有针对性1.教师要关注学生的写话水平在小学语文写话教学的过程中,教师非常明显地看到一些学生害怕写话,不愿意写话,更有的学生即便愿意写话,也抓不到写 相似文献
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写话是学生习作的基础。语言文字的运用重在实践．但教材中安排的写话训练．次数是有限的．因而我们在教学之余要引导学生主动进行写话的练习。由于低年级孩子主要以形象思维为主．看事物、想问题都只停留在表面,写话内容的选择也就相对简单空洞。因此．教师要善于引导学生拓宽空间．开放视野．放飞心灵．感受更多的写话的题材。 相似文献
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<正>在看图写话的教学中,我认为,教师不应该扮演陆地游泳教练的角色。教师要勇于跳到游泳池里,示范游泳动作,只有让学生观察到了教师游泳的乐趣,学生才会迈开步子跳入游泳池学游泳。所以,在看图写话的教学中,我认为教师的作文范写也很重要。 相似文献
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低年级学生写话能力弱,需要教师及时引导。但亦不需要就写话而写话,教师要善于发掘各类资源,对学生进行无痕的写话指导。首先,要善于发掘文本本身的特色,比如可以活用词语练造句、利用典型练句式、模仿课文练片段。其次,要发掘教材资源,利用词串练改写、利用插图练配文、续编课文写故事。再次,要善于发掘课外资源,让学生联系生活实际写话,联系课外阅读写话。 相似文献
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一年级是写话的起步阶段,对于学生今后的写作有着极大的影响。面对六七岁的学生,怎样科学地进行写话教学,从而为整个作文教学起好步、开好局呢?培养学生写话兴趣至关重要。一、关注童趣,创设宽松环境让学生敞开自己的心扉,这是培养写话兴趣的第一要务。一年级的学生有了一定的 相似文献
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写话是小学低年级语文教学的一个重要内容,是学生习作的基础,更是引领学生走进写作天地的铺路石。因此,写话教学要顺应孩子的天性,培养学生的兴趣,增强他们的自信,营造轻松愉悦的写话氛围,让学生快乐写话。 相似文献
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看图写话对培养学生的写作兴趣,使学生顺利过渡到中、高年级的写作有着重要的作用.但在日常的看图写话教学现状中,却有许多不尽如人意的地方:学生对看图写话提供的图片不感兴趣,出现不想写,或者草草了事的现象;教师在指导看图写话时不精心选择图片,随意性较大,基本上是练习册、试卷上有什么图就用什么图,只注重写作方法的指导,而不注重图的选择等等.因此,紧扣儿童的特点,精心选择图画,能更大程度地提高写话教学的有效性,培养学生乐于表达的心境. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
看图写话教学是小学低年级语文的重点内容,看图写话不仅有利于学生的写作、造句等,还有利于学生增强自身的语言表达能力及思维创造能力,因此看图写话教学十分重要。以往传统的模式过于枯燥,而低年级阶段的学生年龄较小,如果不能够有效激发学生兴趣就很难高效实现教学任务。在新课改的背景下,改变以往教学模式,加强教师对看图写话教学策略的重视度,并将学生作为课堂主体,激发小学生的看图写话兴趣,从而主动完成学习内容。对此,对小学低年级的看图写话教学进行分析,进而总结出看图写话教学的有效策略。 相似文献
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《语文课程标准》指出:低年级的写话是"培养学生写话有兴趣,写自己想写的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"因此,要使低年级的学生有话写、乐意写,教师的引导是重要的。一、培养学生说一句完整的话在课堂教学中,低年级的教师要注意培养学生的口头表达能力,要求学生 相似文献
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一年级是写话的起步阶段,对于学生今后的写作有着极大的影响。面对六七岁的学生,怎样科学地进行写话教学,从而为整个作文教学起好步、开好局呢？培养学生写话兴趣至关重要。 相似文献