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高中语文学科作为高中阶段的核心课程和基础主科,在整个教学中具有重要意义。写作教学是语文教学的重点,是整个语文教学活动中非常重要的一个环节。写作教学的成败直接关系到学生语文成绩的好坏,关系到学生的前途。学生兴趣不高、自信心不强,教师指导力度不大、方式不正确等因素都影响着写作质量的提高。因此,本文对高中语文写作教学进行了简单的分析,希望能够给高中语文写作教学带来帮助。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(5)
正小学语文教学中,写作教学对于小学生而言是非常重要的,它能够更好地引导学生进行写作,学习写作方法和提高写作能力。而运用生活感知策略展开写作教学,则能够提高实际教学效果。写作教学一直是语文学科教学中的重点与难点,同时也是学生语文学习中的难点。新课改提高了对学生写作能力的要求,要求教师在语文教学中加强写作教学。对于小学写作教学而言,传统的教学方式存在着很多问题。比如多是进行理论讲解,较少通过例文的具体评析指导学生写作,或者没有让学生结合生活实践进行写作,使得学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
语文学科是小学启蒙教育中重要的组成部分,优质的语文教学不仅能让学生掌握丰富的文化知识,还能让学生从中感悟生活,获得正确的价值观,将所学知识在生活中加以运用。所以,在语文写作教学中融入生活化元素十分重要。将从教学内容生活化、教学情境生活化两个方面出发,对语文教学如何与生活结合提供可行性意见,希望对语文教师在写作教学时有所参考。 相似文献
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姚顺平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(18):0166-0166
初中时期,学生会学习各种各样的课程,在这些课程中,与人们的生活密切相关的课程就是语文,而在语文教学 的所有模块中,写作的地位尤为突出。培养学生的写作能力,不仅有利于提高学生的阅读质量,而且也有利于提升学生的语 言应用技巧,增强学生的语言表达能力。本文通过分析初中语文写作教学中存在问题,重点阐述了情境教学在语文写作教学 中的应用。 相似文献
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“生命写作”是王君老师早年“青春语文”教学理念中提到的作文教学理念,包括阅读、写作、生活三个方面,为教师指导学生写作提供了许多借鉴经验,具有极大的指导意义。并创造性地回答了教师应该如何教写作,学生如何学会写作的问题,其教学理念强调通过“生命写作”,唤醒学生的写作激情与生活激情。而初中阶段作为学生学习写作的关键时期,教师应该如何借鉴王君“生命写作”教学理念促进初中生写作课堂的发展,这也是语文教育发展领域较为关注的一点。对此,本文力求通过分析“生命写作”的教学启示,从而探索出“生命写作”在初中语文写作课堂中的具体实践路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前国家教育部门以及从业人员都更加关注初中语文作文课堂的教学现状。"微写作"是语文写作训练的一种创新学习方法,以一种短小精悍的写作模式来训练学生的语文创作能力,具有彰显个性、需要时间短、符合时代发展方向等优势。当前我国的初中语文教学中普遍存在着学生对写作训练的兴趣不高的问题,而"微写作"的写作训练方法将有效转变初中生对于写作练习的固有态度,促进其写作能力水平的提高。针对当前初中语文写作练习存在的问题,探究利用"微写作"教学方法提升初中生语文写作能力的可行方法。 相似文献
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杨新波 《语数外学习(高中版)》2013,(9):122
写作是语文教学中必不可少的环节,而写作教育是高中语文教学中最重要的内容之一,也是高中语文教学中的难点和重点之一,回首以往的高中语文写作教育,在课堂中的教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作的时候仍然是遇到很大的障碍。面临着不少的问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为解决学生语文学习的重中之重,是目前高中语文教师急切解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生实现自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。文章中对高中语文写作教学进行了详细的分析,在此基础上提出了高中学生语文教学自主学习的培养策略,以期能够成为高中学生语文自主学习培养提供一定的借鉴。 相似文献
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初中阶段学习课程中,语文作为一门必修课程,占据相当大的比重。而在语文这门课程的教学中,写作教学在很大程度上决定了语文教学质量,是其中一项重要内容。写作能力综合反映了学生的语文功底,集中体现其语文素养。所以,初中语文教学的重要目标就是提高语文写作教学质量,它需要教师和学生共同努力。本文对初中语文写作教学现状和提高其教学实效的措施阐述一些看法,希望对语文写作教学有所帮助和借鉴。 相似文献
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《教学随笔》2018,(10)
小学阶段的语文教师很重视学生作文的训练,但面对学生出现的很多问题,令人头疼;对于学生的问题,需要采用不同的策略,但有时并没发挥效果。学生的"难"、教师"难"充斥着整个语文教学。在作文教学中采用什么方法,才能更有效,这是需要我们去探索的。教学写作序列的模式,强调的是序列化,明确训练作文的方向和训练重点,"微写作"是该模式下的新型策略,它适应着低年级学生写作练习的要求,将时代特色与网络特色相连,推动着学生提高表达能力与写作能力。小学语文教学,也应跟上这个潮流,对学生的语言进行简短、精练训练,从而提高学生的语言交际能力和写作能力。为更好地适用,我们在教学中探究"微写作"教学的途径和方法,以求能真正辅助到学生的写作。 相似文献
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赵萍 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):49-51
写作是小学教学中必不可少的组成部分。如今，写作成为小学语文学科难以攻克的难点之一。因为小学生处于发展初期，刚刚接触写作，对于素材的积累处于匮乏阶段，因而写作成为小学生学习的一大难点。因此，这就要求小学语文教师秉持生本教育理念，通过让学生观察留意生活中的事物来激发学生对写作的兴趣，进而提高学生的写作能力。 相似文献