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[考点解说]《考试说明》规定“辨析并修改病句”的能力级为D级,主要考查“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”等六种常见语病的辨析和修改能力。从近几年高考情况看,该考点考试题型为选择题和综合改错题两类,选择题主要是辨析句子的正误;综合改错题除要求辨析语病外,一般还要对句子作准确修改。辨析病句的方法有多种,可对句子的结构进行语法分析,可仿照句子结构另造新句加以类比,可从逻辑角度对概念、判断、推理作仔细推敲等等;修改病句则可采用增(增添词语)、删(删去词语)、换(更换词语)、调(调整语序)等方法,修改时既要改正句子错误,又要充分体现句子原意,还要尽量保留原句的基本结构和词语。 相似文献
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【考点阐释】修改病旬是在准确辨析语病的基础上对其进行修改。《考试大纲》规定的六类语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）中,前四类属于结构性语病,后两类属于语意性语病。 相似文献
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文章以“三角函数”的概念教学为例,具体从“表格导入,发现问题;表格类比,探究问题;表格抽象,获得概念;表格练习,辨析概念;表格追问,应用概念”等方面谈谈如何巧用表格,优化数学概念教学. 相似文献
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孔凡礼 《乐山师范学院学报》2007,22(6)
本文辨析宋人王銍《默记》中所载关于《代滕甫辨谤乞郡状》为其父王萃代为滕氏所作.《陈情表》,是误印《苏轼文集》中之说并非事实,指出两文各自独立,苏文是修改王文而成,并且立意各有明显不同,从而纠正了前人记录的错误. 相似文献
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邵春驹 《北京教育学院学报》2009,23(4):31-34
李延寿编撰《南史》、《北史》,多删削修改前史而成文。其所作修改颇多失误。以其抄改《梁书》为中心考察,主要有三：一、改动致史实错误;二、改动致典章制度、专门术语等错误;三、改动致其他内容疏漏。凡此皆有详加辨析之必要。 相似文献
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张志先 《青苹果(高中版)》2011,(12):4-7
作为能力层级为D的辨析并修改病句,一直是高考的重点。多年来,命题材料严格限制在《考试大纲》规定的六类错误类型之内。选材时代气息浓厚,贴近现实生活,而不是选取文学性特别强或者是富有哲理性的句子,因为这类句子内涵丰富,形象性强,容易产生争议。下面以2011年高考语病题为例,深刻剖析这一知识点命题特点与规律,以利于备战2012年高考。 相似文献
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施春禄 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
作为＂语言文字运用＂部分的一个重点,＂辨析并修改病句＂题,只要方法得当,精选一些题目进行强化训练,学生的辨析能力是可以在较短时间内有大幅提升的。
1．高考中＂辨析并修改病句＂的考查要求
＂辨析＂病句,即对句子的正误作辨别和分析;＂修改病句＂,则是在对病句进行准确辨析,找出病因的基础上,对句子的毛病作修正。＂辨析并修改病句＂是对考生语言表达能力进行考查的重要形式。《考试大纲》框定的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四种多为语法结构方面的问题,后两种为语意逻辑方面的问题。 相似文献
1．高考中＂辨析并修改病句＂的考查要求
＂辨析＂病句,即对句子的正误作辨别和分析;＂修改病句＂,则是在对病句进行准确辨析,找出病因的基础上,对句子的毛病作修正。＂辨析并修改病句＂是对考生语言表达能力进行考查的重要形式。《考试大纲》框定的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四种多为语法结构方面的问题,后两种为语意逻辑方面的问题。 相似文献
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孔凡礼 《乐山师范学院学报》2007,22(6):4-5
本文辨析宋人王经《默记》中所载关于《代滕甫辨谤乞郡状》为其父王萃代为滕氏所作。《陈情表》，是误印《苏轼文集》中之说并非事实，指出两文各自独立，苏文是修改王文而成，并且立意各有明显不同，从而纠正了前人记录的错误。 相似文献
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科技文献表格中量与单位用法的常见错误例说 总被引：1，自引：0，他引：1
吴伟根 《湖州师范学院学报》2000,22(5):93-94
以举例的方式分析了科技论著表格中计量单位用法的常见错误,并给出了规范的用法。 相似文献
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病句辨析是语文高考中常见的一种题型。纵观2010年全国19套语文试题,就有15套试题考察了病句辨析这一内容,语文高考《考试说明》也明确将“辨析并修改病句”列入考试内容。本文将结合2010年高考语文卷中的典型试题,从结构和语义两个方面对病句辨析题作简要的分类评析。 相似文献
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实训是当前职业院校提高计算机技术类课程质量的一个重要环节，本文对在实训中学生经常遇到的表格出错问题的原因进行了分析，并提出了解决方法。 相似文献
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王琦珍 《南京师范大学文学院学报》2003,(1):184-188
四库馆臣在将《诚斋集》收入四库全书时,对原本不清或有歧义的辞语作了不少修改,其中多有错讹.对宋刻本已存在的错误,有的也未能辨析.本文胪列其中一些主要错处,并略加考辨,以供研究者参考. 相似文献
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《东兴小导游——表格制作》是广州市信息技术教科书小学第二册第一章第五节课的内容,根据我校学生和教材实际进行了信息技术与综合实践学科教材的重组。主要通过金山文字表格工具的应用,在学生掌握了金山文字2003基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握制作表格的方法,为以后学习调整表格及表格的数据计算作好辅垫。 相似文献
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图象（表格）类习题以图象（表格）为载体给出与研究问题有关的信息，学生解此类问题的困难是不能正确找到与问题目标有关联的信息，现解析两道此类习题，期望对同学们在这方面的学习有所帮助．[第一段] 相似文献
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指出了人教版高中《化学》新教材在表格制作方面存在的问题,结合国家标准与相关文献,给出了规范表达,为人教版新教材完善表格制作提供参考。 相似文献
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陈雯 《闽西职业技术学院学报》2008,10(4)
科技论文中的表格是论文内容的重要表达形式,借助它可以将大量的实验数据和统计学数据简洁明了地表达出来,从而避免冗长繁复的文字叙述。文中以举例的方式分析了科技论文表格中计量单位用法的常见错误,并给出了规范的用法。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):25-28
[考点解读] 课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误；从用词不当、成分残缺、搭配不当或赘余、语序不对、表意不明、句式杂糅等方面有所侧重地修改病句；修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句并进行修改；用符号修改有语病的句子。 相似文献